為精準(zhǔn)把握2024版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的編寫理念與教學(xué)方向，切實(shí)提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。10月14日，綿陽(yáng)市富樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)一校區(qū)數(shù)學(xué)教研組開展了“人教2024版數(shù)學(xué)上冊(cè)新教材解讀”專題教研活動(dòng)。

活動(dòng)中，一年級(jí)馬英老師、二年級(jí)向仁紅老師、三年級(jí)向春艷老師分別聚焦1-3年級(jí)新教材展開深度分享。她們從教材知識(shí)整合、內(nèi)容調(diào)整、學(xué)段銜接等維度入手，通過(guò)新舊教材對(duì)比，重點(diǎn)解析了新教材在概念建構(gòu)、任務(wù)設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐等方面的優(yōu)化升級(jí)。分別指出，一年級(jí)明確核心模塊銜接要點(diǎn)，二年級(jí)突出知識(shí)邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，三年級(jí)則圍繞“線段認(rèn)知”詳解分層教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，為低中段教學(xué)提供了清晰的實(shí)施路徑。

研討環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)例與困惑，圍繞單元知識(shí)遷移、新增內(nèi)容教學(xué)策略等問(wèn)題深入交流，尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的素養(yǎng)培育價(jià)值達(dá)成共識(shí)，在思維碰撞中凝聚教學(xué)智慧。

此次教研活動(dòng)，不僅幫助教師們系統(tǒng)把握了新教材的素養(yǎng)導(dǎo)向與結(jié)構(gòu)變化，更為后續(xù)精準(zhǔn)教學(xué)、高效課堂的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)了學(xué)校教研組深耕教學(xué)、協(xié)同共進(jìn)的良好氛圍。

圖文：肖淳尹 李昱君