看到孩子寫作業(yè)磨蹭，那股火確實蹭蹭往上冒。

別講大道理，直接上干貨，這幾招你試試看：

第一招：把大任務(wù)“切碎”，讓他嘗到甜頭。

別吼“快去寫作業(yè)”！這就像讓你一口氣搬完一倉庫貨，誰聽了都腿軟。你直接下指令：
“今晚就搞定數(shù)學(xué)前三題，十分鐘夠了吧？”
“語文只抄寫這五個詞，現(xiàn)在開始?！?br/>任務(wù)越小，他越?jīng)]壓力抗拒。每完成一個，你點點頭“好，這個完成了”。讓他不斷體驗“完成”的瞬間，比啥激勵都管用。

第二招：物理隔絕，打造“無菌”環(huán)境。

他寫作業(yè)時，手機(jī)平板絕對不能出現(xiàn)在視線里。別信什么“我用手機(jī)查資料”的鬼話。

書桌上只放當(dāng)前要用的書和筆，其他全收走。你在旁邊也別刷手機(jī)，拿本書或者織毛衣都行。你得營造出“現(xiàn)在全世界只有這件事”的氣場。

第三招：用計時器，讓時間“看得見”。

跟他說：“我用手機(jī)計個時，看你專心寫這一頁需要多久？不是要你快，就是看看?！?/p>

計時器嘀嗒聲會制造緊迫感。完成后告訴他：“你看，專心做也就花了八分鐘?！?這比你說一百遍“專心點”有用，因為他親眼看到了自己能行。
第四招：管住你的嘴，別當(dāng)“監(jiān)工”。

他剛寫兩筆，你別湊過去“這字寫歪了”“那個題又錯了”。你這不是在糾正，是在打斷他的節(jié)奏，提醒他“我媽在監(jiān)視我”。

除非他問你，否則錯了他明天自己去學(xué)校挨批。你得讓他明白，作業(yè)是他自己的事，不是你的績效考核。

最后，也是最重要的一招：讓他承擔(dān)自然后果。

如果磨蹭到很晚還沒寫完，別陪他耗了。明確告訴他：

“我困了要睡覺了，燈給你留著，你自己決定寫到幾點。”
“明天老師檢查的是你，不是我?！?br/>你第二天早上堅決不幫他找借口。讓他去學(xué)校直面老師的批評一次，比你在家吼一百句都長記性。
總結(jié)一下核心心法：
化整為零——把大山敲成石子，一顆一顆搬。
排除干擾——創(chuàng)造一個“沒法分心”的物理環(huán)境。
視覺化時間——讓抽象的時間變成具體的挑戰(zhàn)。
閉上嘴——把責(zé)任還給他，你不是質(zhì)檢員。
敢讓他摔跤——有些跟頭，必須他自己摔。

說得通俗些，你對付的不是孩子，是“磨蹭”這個敵人。你的角色是軍師和后勤，不是沖在前線的督戰(zhàn)隊。當(dāng)你不再把他的磨蹭當(dāng)成對你權(quán)威的挑戰(zhàn)，而是需要共同解決的技術(shù)問題時，這場仗，你就贏了一半。