初心?匠心?暖心

在南昌市致遠雙語學校的教育沃土上有這樣一群“引路人”：他們或是深耕一線十四載的“領頭雁”，或是堅守講臺四十年的“老園丁”，亦或是與學生并肩成長的“同齡人”。不同的教齡，相同的初心；不同的風格，同樣的熱忱。今天，讓我們走進三位優(yōu)秀班主任的故事，感受他們用愛與責任書寫的教育篇章。

書記班主任的初心——把辦公室搬進班級里

李金金：中共黨員，學校黨支部書記，南昌市“優(yōu)秀教師”，中學語文骨干教師，學科帶頭人，南昌市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)骨干教師、南昌市民辦教育協(xié)會優(yōu)秀校長。指導多名學生獲得全國作文大賽一等獎，榮獲國家級“優(yōu)秀指導老師”獎。以獨特的教學方法深受學生的喜愛，曾培養(yǎng)了一大批學生考取重點。

“我首先是班主任，然后才是書記?！边@是李金金老師常說的一句話。14年班主任生涯，從普通教師到學校黨支部書記，身份變了，但他“扎根班級”的習慣從未變——他的辦公桌，始終在班級教室的角落。

晨光剛透進教室，他已坐在“工位”上，一邊批改學生的作業(yè)，一邊留意著課堂的秩序：看到有學生揉眼睛，他會走到學生跟前輕輕提醒；發(fā)現(xiàn)作業(yè)里的語法錯誤，他會用紅筆圈出，再附上一句鼓勵的批注。李金金老師總說：“只有坐在班級里，才能聽到學生的真實想法，才能把教育做到心坎上。”

二廿班主任的匠心——把學生當自家孩子

揭來鳳：中學高級化學教師，市學科帶頭人，業(yè)務熟悉,經驗豐富，教學方法好，質量高。先后榮獲南昌市中學生化學競賽一等獎、區(qū)級化學教案比賽一等獎、區(qū)級教學展示一等獎，多次榮獲“優(yōu)秀教師”?！皟?yōu)秀班主任"稱號。

“揭老師的餐盤里，總有‘多余’的菜?！边@是高三1班學生的共識。近40年班主任生涯，揭來鳳的教育哲學很簡單：“把學生當成自己的孩子，就知道該怎么做了?！泵刻煳绮蜁r間，她總會端著餐盤坐在班級餐桌旁，一邊和學生聊家常，一邊“偷偷”把自己碗里的菜夾給吃得少的學生：“正在長身體，多吃點才有勁刷題。”

午休時，她會拿著薄外套在教室踱步：看到學生趴在桌上露著肩膀，她會輕輕把外套披在對方身上。最讓學生難忘的是，為了不影響大家午休，她從不在教室用日光燈，而是打開自己的手提小臺燈，在講臺旁批改作業(yè)，昏黃的燈光映著她的側臉，成了午休時最安心的風景。

同行班主任的暖心——把學生當知心朋友

洪文?。喝谓谈咧形锢?，優(yōu)秀青年教師，8年教齡，曾獲南昌市高中教學設計三等獎，南昌市教育協(xié)會“優(yōu)秀教師”，參與江西省新高考模擬評卷。有豐富物理研修經歷，注重結合生活去“悟理”，善于個性化的針對不同學生思維培優(yōu)，幫助學生突破理性障礙。

“洪老師不像老師，更像我們的‘學長同桌’?！边@是高二3班學生對洪文俊的評價。作為年輕的優(yōu)秀班主任，他總能用學生的“語言”走進他們的世界。課間十分鐘，你總能看到他的身影：要么坐在課桌旁，和學生一起討論題目，時不時用粉筆在草稿紙上畫個搞笑的圖案；要么靠在走廊上，聽學生聊最近的熱門話題。

、“以前我怕跟老師談心，總覺得有距離。但洪老師不一樣，跟他說話就像跟朋友聊天，什么都敢說?！睂W生的話，正是洪文俊作為年輕班主任的獨特優(yōu)勢——用共情拉近距離，用陪伴傳遞力量。

從14年的堅守，到40年的溫情，再到青春的陪伴，南昌市致遠雙語學校的這三位班主任，用不同的方式詮釋著“教育”的真諦：是辦公室搬進班級的初心，是餐盤里夾出的關愛，是課間十分鐘的陪伴。致敬每一位用心育人的班主任，也期待致遠的學子們，在這份溫暖的陪伴下，向陽而生，逐夢遠方！