當(dāng)華東師范大學(xué)明確要求“第一作者必須是AI”，這場(chǎng)前所未有的實(shí)驗(yàn)究竟是一場(chǎng)學(xué)術(shù)革命，還是一個(gè)過于超前的噱頭？

“第一作者必須是AI！”2025年10月，華東師范大學(xué)教育學(xué)部、上海智能教育研究院和教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室華東師大智能教育實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合發(fā)布的這則征文通知，一石激起千層浪。

這場(chǎng)名為“AI驅(qū)動(dòng)教育研究論文寫作”的征文活動(dòng)，要求提交的論文主要由AI系統(tǒng)創(chuàng)作，且AI必須被列為第一作者，而人類科研人員只能作為共同作者或通訊作者。這在學(xué)術(shù)界引發(fā)了激烈爭(zhēng)議。

01 靈感來源，從斯坦福到華東師大的理念傳承

華東師大此次征文并非憑空產(chǎn)生，其靈感源自國(guó)際學(xué)術(shù)前沿。

2025年7月，斯坦福大學(xué)宣布將舉辦“科學(xué)AI智能體開放會(huì)議”（Agents4Science 2025），并要求投稿論文的第一作者必須是AI。

華東師大智能教育實(shí)驗(yàn)室主任張治在接受采訪時(shí)坦言：“這次征文帶有很大的探索性，希望看一看在哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，AI寫科研論文到底能寫成什么樣?！?/p>

這一舉措背后的深層目的，是探索AI賦能哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的新范式，直面以“人工智能驅(qū)動(dòng)”為特征的科學(xué)研究第五范式對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的沖擊。

02 現(xiàn)實(shí)背景，AI滲透率已超70%的學(xué)術(shù)環(huán)境

為何華東師大要推出如此激進(jìn)的實(shí)驗(yàn)？數(shù)據(jù)揭示了殘酷的現(xiàn)實(shí)。

張治主任透露，當(dāng)前碩博論文的AI滲透率已達(dá)70%以上，這意味著絕大多數(shù)碩士生、博士生已經(jīng)在使用AI撰寫論文。

“視而不見，并不是一所負(fù)責(zé)任的大學(xué)該做的，那就像鴕鳥把頭埋進(jìn)沙子里。我們認(rèn)為，與其任其發(fā)展，不如正面回應(yīng)AI對(duì)科研的沖擊。”張治如是說。

這一數(shù)據(jù)得到了國(guó)際趨勢(shì)的佐證。2022年末ChatGPT問世后，許多美國(guó)高校最初禁止使用人工智能，但如今態(tài)度已發(fā)生顯著轉(zhuǎn)變。

例如，加州大學(xué)伯克利分校今夏向教職員工發(fā)送了新版人工智能指導(dǎo)文件，要求教師“在課程大綱中明確說明對(duì)人工智能使用的預(yù)期要求”。

03 運(yùn)作機(jī)制，人類與AI的全新分工模式

根據(jù)征文通知，此次活動(dòng)構(gòu)建了一套人類與AI的全新分工模式。

在創(chuàng)作過程中，人類角色被明確定義為“任務(wù)的發(fā)起者、工具的選擇者、指令的設(shè)計(jì)者、質(zhì)量的評(píng)價(jià)者及成果的整合者”，而對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

參與者需提交兩份材料：一是論文作品，需對(duì)AI生成的所有部分進(jìn)行標(biāo)識(shí)；二是 《人工智能生成內(nèi)容說明表》 ，詳細(xì)說明指導(dǎo)和監(jiān)督AI進(jìn)行研究與創(chuàng)作的過程。

評(píng)審機(jī)制也頗具創(chuàng)新：AI負(fù)責(zé)初審，從研究意義、科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)規(guī)范等方面對(duì)論文進(jìn)行評(píng)價(jià)；專家委員會(huì)負(fù)責(zé)復(fù)審，關(guān)注教育科學(xué)研究的理論與實(shí)踐意義等內(nèi)容。

04 爭(zhēng)議焦點(diǎn)，學(xué)術(shù)界的褒貶不一

華東師大的舉措引發(fā)了學(xué)術(shù)界的激烈爭(zhēng)論，支持者與反對(duì)者各執(zhí)一詞。

支持方認(rèn)為，此次征文是“構(gòu)建人工智能時(shí)代學(xué)術(shù)規(guī)范的重要嘗試”，也是對(duì)“未來教育研究模式的超前實(shí)驗(yàn)”，展現(xiàn)出“學(xué)術(shù)創(chuàng)新的先行者”的擔(dān)當(dāng)。

反對(duì)方則擔(dān)憂，此舉“鼓勵(lì)沒有人在場(chǎng)的、機(jī)械計(jì)算出來的所謂論文”，并直言“這樣的科學(xué)前景，相當(dāng)危險(xiǎn)”。更有批評(píng)者尖銳指出：“AI重構(gòu)的學(xué)術(shù)范式，質(zhì)言之，就是人類退出，思考不再由人類主導(dǎo)?！?/p>

一位網(wǎng)友在相關(guān)新聞下評(píng)論：“還不如改成AI必須是第二作者，如果論文質(zhì)量很高，那也是人用得好，而不是AI自己弄出來的...”

05 規(guī)范困境，AI作者身份的學(xué)術(shù)倫理難題

將AI列為第一作者，挑戰(zhàn)了現(xiàn)有的學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理框架。

復(fù)旦智能評(píng)價(jià)與治理研究顯示，盡管已有將AI列為合著者的嘗試，但倫理規(guī)范（如出版?zhèn)惱砦瘑T會(huì)COPE的規(guī)定）并不認(rèn)可這一做法，理由是AI尚無法滿足“作者”身份所需的智力貢獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。

圖片

國(guó)際醫(yī)學(xué)期刊編輯委員會(huì)（ICMJE）明確規(guī)定，署名權(quán)應(yīng)僅限于在知識(shí)上作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的個(gè)人，而AI目前尚無法滿足這一要求。

實(shí)際上，將AI工具列為論文作者的情況極為罕見。研究顯示，在WoS核心合集檢索到的10條相關(guān)結(jié)果中，只有4條明確將ChatGPT列為作者，且集中出現(xiàn)在2023年。

06 潛在風(fēng)險(xiǎn)，思想抄襲與學(xué)術(shù)質(zhì)量隱憂

除了作者身份爭(zhēng)議，AI生成論文還帶來了新的學(xué)術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。

《自然》雜志報(bào)道，部分研究人員發(fā)現(xiàn)，一些標(biāo)注為大型語言模型生成的論文，雖未直接復(fù)制文字，卻存在挪用他人研究方法或核心觀點(diǎn)且不標(biāo)注出處的情況，即“抄觀點(diǎn)不抄字”。

今年1月，韓國(guó)高等科學(xué)技術(shù)研究院研究員樸炳俊收到指控，一款名為“The AI Scientist”的AI工具生成的未發(fā)表手稿，疑似使用了他論文中的研究方法卻未署名。

更令人擔(dān)憂的是，“思想抄襲”的驗(yàn)證尚無有效解決方案。專家坦言，目前沒有統(tǒng)一方法能證明“思想抄襲”與“文字抄襲”不同，觀點(diǎn)挪用難以量化。

07 深層思考，AI時(shí)代人類價(jià)值的重新定位

面對(duì)種種爭(zhēng)議，華東師大實(shí)驗(yàn)的深層意義何在？

在張治主任看來，當(dāng)AI能夠完成越來越多的工作，人才培養(yǎng)模式應(yīng)該怎么變？科研范式又該怎么變？ 這些才是需要深入思考的問題。

他認(rèn)為，當(dāng)前的人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)聚焦培養(yǎng)“人之所以能存在的能力”，也即AI難以具備的能力，包括創(chuàng)造力、連接能力與對(duì)事物的深度理解力。

“我們要探索的是人類如何更好駕馭AI、如何用AI提升科研效率。至于AI本身能不能產(chǎn)生更多創(chuàng)造，超越人類，產(chǎn)生智力涌現(xiàn)，我們目前只能表示期待?！睆堉窝a(bǔ)充道。

華東師大的實(shí)驗(yàn)猶如一場(chǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的“極限測(cè)試”，其價(jià)值不在于立即得出答案，而在于勇敢提出這個(gè)時(shí)代無法回避的問題。

正如一位網(wǎng)友所說：“當(dāng)AI能夠?qū)懗鲦敲廊祟惖恼撐?，或許正是我們重新思考人類智慧真正價(jià)值的時(shí)候?！?/p>

華東師大的這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，可能只是未來學(xué)術(shù)圖景的一小塊試金石，但它已經(jīng)邁出了重要的一步——在AI浪潮不可阻擋的今天，主動(dòng)探索人類與智能的共生之道，而非被動(dòng)等待變革的到來。