2025年10月15日，“人工智能賦能教育 構(gòu)建育人為本新樣態(tài)——2025創(chuàng)新教育實(shí)踐研訓(xùn)系列活動(dòng)暨海淀區(qū)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在北京市海淀區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功召開。本次會(huì)議深入貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024–2035年）》關(guān)于推動(dòng)人工智能與教育深度融合的戰(zhàn)略部署，旨在探索以育人為本的數(shù)字化教育新路徑，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)“海淀智慧”。

本次大會(huì)由北京教育融媒體中心、海淀區(qū)教育委員會(huì)主辦，中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志社與海淀實(shí)驗(yàn)四小共同承辦。北京市教委信息化處處長(zhǎng)吳雅星、海淀區(qū)委教工委副書記吳謹(jǐn)，以及首都師范大學(xué)朱永海教授、北京教育科學(xué)研究院詹偉華主任、清華大學(xué)王東博士等領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨指導(dǎo)，數(shù)百名區(qū)域內(nèi)外教育同仁齊聚，共探 AI 時(shí)代教育新樣態(tài)。

活動(dòng)以10節(jié)多學(xué)科AI融合課例展示拉開帷幕，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與人工智能等學(xué)科。

最引人注目的是人工智能課“推薦算法”，魏佳佳老師帶領(lǐng)學(xué)生在熱門算法設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽中，通過模擬實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)推薦過程，解釋生活中常見的推薦現(xiàn)象，設(shè)計(jì)包含冷啟動(dòng)保護(hù)機(jī)制的推薦策略，寓教于樂地解決算法教學(xué)問題。

在學(xué)生成果展示環(huán)節(jié)，舞蹈《AI逐夢(mèng)》以科技與藝術(shù)融合的創(chuàng)意編排，展現(xiàn)青少年對(duì)智能時(shí)代的美好暢想。

隨后，學(xué)生人工智能團(tuán)隊(duì)發(fā)布自主研發(fā)的“氫氧健康呼吸機(jī)”，通過傳感器與智能算法實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)呼吸數(shù)據(jù)，調(diào)節(jié)氫氧輸出比例，體現(xiàn)“科技服務(wù)生活”的創(chuàng)新理念。作品生動(dòng)呈現(xiàn)了學(xué)生在AI賦能下的綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力，獲得與會(huì)專家一致好評(píng)，成為學(xué)校 AI 教育成果落地的生動(dòng)見證。

課堂展示后，主題研討正式開始，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)主持人為海淀區(qū)教委基教一科劉亞歐副科長(zhǎng)。

北京市教委信息化處處長(zhǎng)吳雅星為本次大會(huì)致辭。他強(qiáng)調(diào)人工智能正深刻重塑社會(huì)形態(tài)，教育作為培養(yǎng)未來人才的主陣地，其與技術(shù)的深度融合已從“探索”轉(zhuǎn)向“攻堅(jiān)”。北京作為全國(guó)教育改革的“先行者”，牢牢把握教育的“三大屬性”，堅(jiān)持“數(shù)據(jù)為基、問題導(dǎo)向、場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)、生態(tài)協(xié)同”，系統(tǒng)規(guī)劃教育領(lǐng)域人工智能發(fā)展布局和路徑，構(gòu)建從“教育小生態(tài)”到“科技、人才、產(chǎn)業(yè)融合的大生態(tài)”。吳雅星處長(zhǎng)進(jìn)一步指出，海淀區(qū)是全國(guó)科技創(chuàng)新的核心區(qū)，也是基礎(chǔ)教育的“標(biāo)桿區(qū)”，海淀區(qū)的學(xué)校長(zhǎng)期深耕創(chuàng)新教育，從“跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”到“AI賦能育人生態(tài)重構(gòu)”，始終以問題和效果為導(dǎo)向，充分運(yùn)用數(shù)字技術(shù)助力學(xué)科教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，為“義務(wù)教育教學(xué)改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)提供了生動(dòng)實(shí)踐。

主題研討正式開始。海淀實(shí)驗(yàn)四小書記、校長(zhǎng)王亞蘋以《數(shù)智賦能 育見未來，構(gòu)建育人為本的學(xué)校教育新樣態(tài)》為題發(fā)言，分享學(xué)校探索路徑；教學(xué)副主任顧明全面介紹了實(shí)驗(yàn)四小“人工智能通識(shí)課程體系”的研發(fā)背景、核心理念、目標(biāo)定位、內(nèi)容架構(gòu)與評(píng)價(jià)機(jī)制，清晰呈現(xiàn)了學(xué)校如何將頂層的育人理念，系統(tǒng)性地轉(zhuǎn)化為各學(xué)段、各課堂中可感知、可體驗(yàn)、可評(píng)價(jià)的具體教育實(shí)踐。

教學(xué)副主任顧明以《人工智能賦能學(xué)校教育——實(shí)驗(yàn)四小構(gòu)建 AI 課程體系的探索與實(shí)踐》為題作專題發(fā)言。實(shí)驗(yàn)四小自2024年9月起在一至六年級(jí)全面開設(shè)“人工智能通識(shí)課程”，顧明主任全面介紹了課程體系的研發(fā)背景、核心理念、目標(biāo)定位、內(nèi)容架構(gòu)與評(píng)價(jià)機(jī)制，清晰呈現(xiàn)了學(xué)校如何將頂層的育人理念，系統(tǒng)性地轉(zhuǎn)化為各學(xué)段、各課堂中可感知、可體驗(yàn)、可評(píng)價(jià)的具體教育實(shí)踐。

首都師范大學(xué)人工智能教育研究院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)人文教育研究中心課程建設(shè)委員會(huì)副主任委員朱永海教授進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，他充分肯定實(shí)驗(yàn)四小的探索，認(rèn)為在各學(xué)科的課堂上看到了人工智能與課程的深度融合，師、機(jī)、生關(guān)系在課堂教學(xué)中通過人工智能診斷與學(xué)者自我評(píng)價(jià)的密切結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型從互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)階段轉(zhuǎn)向大模型賦能階段，形成了學(xué)校生態(tài)發(fā)展的新形態(tài)。

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心黨總支副書記、副主任，北京市數(shù)字學(xué)校管理辦公室主任詹偉華高度認(rèn)可了實(shí)驗(yàn)四小的實(shí)踐探索：學(xué)校從認(rèn)知層面明確了AI的育人價(jià)值，通過放大鏡、望遠(yuǎn)鏡和潛望鏡三個(gè)維度，構(gòu)建了對(duì)AI教育的深刻理解，在實(shí)踐中探索了AI賦能育人生態(tài)的校本路徑，始終把學(xué)生放在正中央、始終把教師放在關(guān)鍵位置、始終抓住課堂教學(xué)主渠道，為北京市AI賦能教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐提供了區(qū)域經(jīng)驗(yàn)。

海淀區(qū)委教工委副書記吳謹(jǐn)在講話中指出，基層學(xué)校的創(chuàng)新活力、海淀教育人敢為人先、真抓實(shí)干的精神風(fēng)貌，充分證明了海淀有基礎(chǔ)、有能力、有信心在數(shù)智教育改革中能夠走在前列、作出示范。吳書記還指出，本次活動(dòng)不僅是對(duì)海淀區(qū)獲批教育部義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，數(shù)智化改革實(shí)踐的一次全面復(fù)盤，更是對(duì)2025年9月海淀教育大會(huì)“推動(dòng)教育科技人才一體化發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)首善先行區(qū)”，“構(gòu)建縱向貫通、橫向融通、泛在可及、數(shù)智賦能的高質(zhì)量教育體系”精神的深化落實(shí)。本次活動(dòng)聚焦的“數(shù)智賦能”與“協(xié)同育人”，正是將海淀教育大會(huì)藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為義務(wù)教育階段生動(dòng)實(shí)踐的關(guān)鍵切口。未來，海淀教育將堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、深化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，為全國(guó)義務(wù)教育改革提供“海淀樣板”！

大會(huì)尾聲，愛丁堡大學(xué)博士，清華大學(xué)副研究員，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系人工智能通識(shí)教育研究中心副主任王東博士進(jìn)行了專題報(bào)告《人工智能的基礎(chǔ)邏輯和通識(shí)教育》。他在報(bào)告中指出，人工智能是有邊界的，人工智能是用計(jì)算機(jī)模擬人類智能行為的科學(xué)。高度上，人工智能可以模擬人類的智能過程，人工智能沒有天花板，超出人類智能的邊界。深度上，人工智能為各個(gè)學(xué)科提供新的思維方式和基礎(chǔ)工具，人工智能成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的新范式。廣度上，人工智能將在各行各業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，人工智能在幾乎所有可以想象的領(lǐng)域都展現(xiàn)出巨大的潛力。同時(shí)，王東副研究員還提出中小學(xué)AI通識(shí)教育中的一些問題，如人工智能教育狹隘化、人工智能教育過泛化、人工智能教育碎片化、人工智能教育工具化等，給當(dāng)前人工智能通識(shí)教育及其教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用提供了深刻的啟發(fā)，為現(xiàn)場(chǎng)同仁拓展了全球化視野，也為研討會(huì)畫上了一個(gè)富有前瞻性的句點(diǎn)。

此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的舉辦，是海淀實(shí)驗(yàn)四小 AI 教育成果的展示，更是海淀區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的里程碑。未來，海淀實(shí)驗(yàn)四小將繼續(xù)以 “育人為本” 為核心，深化 AI 與教育教學(xué)融合，探索 “AI 助教常態(tài)化”“學(xué)習(xí)系統(tǒng)自適應(yīng)” 等新路徑，以基層實(shí)踐為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、譜寫教育強(qiáng)國(guó)海淀篇章貢獻(xiàn)力量?。▓D片由北京市海淀區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)授權(quán)提供）

來源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)