當(dāng)“本科生滿街走，研究生多如狗”從戲謔調(diào)侃變?yōu)椴糠致殘?chǎng)的真實(shí)寫(xiě)照，大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的焦慮已不再是個(gè)體困境，而是折射出文憑價(jià)值加速縮水的時(shí)代命題。曾經(jīng)被視為“階層通行證”的學(xué)歷，正逐漸褪去光環(huán)，在供需失衡與能力錯(cuò)配的雙重?cái)D壓下，陷入“貶值加速度”的怪圈。

文憑貶值的背后，是一場(chǎng)悄然失衡的人才供需博弈。高校擴(kuò)招帶來(lái)的“學(xué)歷通脹”肉眼可見(jiàn)：近十年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)從631萬(wàn)飆升至千萬(wàn)級(jí)別，碩士研究生招生規(guī)模翻番，大量同質(zhì)化的學(xué)歷證書(shū)涌入就業(yè)市場(chǎng)。當(dāng)企業(yè)招聘門檻從“本科”悄然抬升至“碩士”，當(dāng)“985/211”成為篩選簡(jiǎn)歷的第一道隱形關(guān)卡，普通院校畢業(yè)生手中的文憑，如同過(guò)度發(fā)行的貨幣，購(gòu)買力自然大幅下滑。某互聯(lián)網(wǎng)公司HR曾透露，“一份運(yùn)營(yíng)崗簡(jiǎn)歷池里，碩士生占比超60%，本科生連初篩都難通過(guò)”，這種“學(xué)歷內(nèi)卷”直接稀釋了文憑的核心價(jià)值。

而“畢業(yè)即失業(yè)”的困境，更暴露了文憑與能力的嚴(yán)重脫鉤。高校人才培養(yǎng)模式的滯后性，讓很多學(xué)生陷入“紙面學(xué)歷”的陷阱：四年課堂學(xué)習(xí)側(cè)重理論灌輸，缺乏與職場(chǎng)對(duì)接的實(shí)踐技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生走出校門時(shí)，既無(wú)行業(yè)所需的硬技能，也無(wú)解決實(shí)際問(wèn)題的軟能力。某調(diào)研顯示，超70%的企業(yè)認(rèn)為“應(yīng)屆生最欠缺的是崗位適配能力”，不少學(xué)生手持光鮮文憑，卻連基礎(chǔ)的Excel數(shù)據(jù)處理、商務(wù)文案撰寫(xiě)都難以勝任。當(dāng)文憑無(wú)法證明能力，企業(yè)自然會(huì)對(duì)學(xué)歷“祛魅”，轉(zhuǎn)而更看重實(shí)習(xí)經(jīng)歷、項(xiàng)目成果等“硬通貨”，進(jìn)一步加速了單純文憑的貶值。

更值得警惕的是，文憑貶值正在引發(fā)惡性循環(huán)。為了規(guī)避失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，大量本科生選擇“考研逃避就業(yè)”，導(dǎo)致研究生學(xué)歷進(jìn)一步“通脹”；部分學(xué)生為追求“高學(xué)歷標(biāo)簽”，盲目報(bào)考熱門專業(yè)，忽視個(gè)人興趣與市場(chǎng)需求，最終陷入“讀研三年，畢業(yè)仍失業(yè)”的困境。這種“學(xué)歷軍備競(jìng)賽”不僅浪費(fèi)個(gè)人時(shí)間與家庭成本，更讓文憑陷入“越貶值越追逐，越追逐越貶值”的怪圈，加劇了整個(gè)社會(huì)的教育資源浪費(fèi)。

破解文憑貶值與畢業(yè)失業(yè)的困局，需要高校、學(xué)生與社會(huì)的共同破局。高校應(yīng)打破“重理論輕實(shí)踐”的培養(yǎng)慣性，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，推出更多“訂單式”人才培養(yǎng)項(xiàng)目，讓文憑真正與能力掛鉤；學(xué)生需摒棄“唯學(xué)歷論”，在大學(xué)期間主動(dòng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，打造“學(xué)歷+技能”的雙重競(jìng)爭(zhēng)力；社會(huì)也應(yīng)建立更多元的人才評(píng)價(jià)體系，減少對(duì)文憑的過(guò)度依賴，讓不同能力、不同領(lǐng)域的人才都能找到價(jià)值出口。只有當(dāng)文憑回歸“能力證明”的本質(zhì)，而非“身份象征”的噱頭，才能讓大學(xué)生走出失業(yè)焦慮，讓學(xué)歷價(jià)值真正回歸理性。