看看這個小仙女的下場，家長朋友們可以引以為戒。

如果——你不能教育好你的子女，社會會教育他，當然教育成本可能有些高，高到你的孩子根本無力承擔。

2025年10月28日，重慶工商大學法學院大一女生李某在《經(jīng)濟法》課堂上因未回答出“子公司與分公司的區(qū)別”這一基礎問題，被胡霞老師批評。

李某自稱因情緒失控，當晚通過校園匿名平臺“工商秘密”及個人朋友圈發(fā)布指控，稱胡老師“上課刻薄、媚男行為頻出、把沒禮貌當幽默”“以身份壓人”，并提及“被連續(xù)批評20分鐘”。

胡霞老師發(fā)現(xiàn)指控后，于10月29日在班級微信群公開截圖，要求李某提供上課特別刻薄的證據(jù)，魅男的證據(jù)，拿老師身份壓人的證據(jù)，拿沒禮貌當幽默的證據(jù)，我覺得自己是女強人的證據(jù)，否則將起訴其侵犯名譽權。

李某于10月29日、30日兩次道歉：
承認引用“媚男”標簽是濫用網(wǎng)絡用語，夸大“批評20分鐘”的情節(jié)；解釋投稿是因老師對男生態(tài)度更溫和（三人共同答題獲寬容），而自己感到被羞辱。
李某自稱患ADHD（注意力缺陷障礙），非主觀走神，但愿承擔責任。
再次向老師表示真摯的道歉。

胡老師表示不接受道歉。
胡老師說，我上課問你問題，你回答不出，課后留你溝通，你跟老師講話，自稱老子，這是老師的問題，還是你問題？
你不認真上課，還得我哄著？

胡老師指出提問前已考慮其狀態(tài)，怕對方有情緒，所以專門選擇最簡單問題。結果對方還是不會，你最簡單的問題都回答不出，別的男生回答出來了，就是我魅男？邏輯何在？多說無益，等著應訴吧！
李同學表示愿意承擔責任，再次跟胡老師表達了自己的歉意。

胡老師表示，已聯(lián)系平臺獲取發(fā)帖者信息，進行證據(jù)保全；將提交學校并起訴至重慶南岸區(qū)法院；強調(diào)“網(wǎng)絡不是法外之地”，拒絕接受道歉。

胡老師表示該事件將作為教學案例，用于講解“侵權與犯罪的界限”。

簡單盤點一下，事情其實很簡單，學生李某因為上課回答不出老師提問的問題，感到丟臉，惱羞成怒，遷怒老師。
在網(wǎng)上發(fā)表凌辱老師的話語，老師看到之后，決定不再慣著她，決定用法律武器來給這位學生上一課。
涉事學生看到老師動了真格，立即慫了，趕緊道歉。

可是胡霞老師作為專門的法學博士，根本不會慣著她，勢必要給她一個深刻教訓。

10月30日，輔導員及學校黨政辦表示“事件由相關部門處理中”，未透露細節(jié)。
黨委宣傳部稱“已關注輿情，正在處理”。

律師指出，“刻薄”“媚男”等貶損性表述若無法舉證，涉嫌名譽侵權，需承擔賠禮道歉、消除影響等責任。
主觀臆斷的貶損性標簽（如“媚男”）若造成教師社會評價降低，可能構成名譽侵權，與合理批評有本質(zhì)區(qū)別。
大學生應以理性渠道解決師生矛盾，避免網(wǎng)絡匿名攻擊；學校需搭建溝通橋梁，而非放任沖突升級。
截至10月30日，李某公開道歉后，胡霞老師仍未撤訴，表示“回重慶立即起訴”；
校方尚未公布處理結果，事件持續(xù)發(fā)酵中。