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聚基教成果智慧

探育人提質(zhì)路徑

基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果展示及培育指導(dǎo)

西安高新第二學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)紀(jì)實(shí)（一）

當(dāng)古都西安深厚的教育文脈與國(guó)家級(jí)教學(xué)成果交匯，一場(chǎng)聚焦成果轉(zhuǎn)化、共探育人本質(zhì)的教育盛會(huì)，在西安高新第二學(xué)校隆重啟幕。本次活動(dòng)以兩天的深度分享、專題研討與精準(zhǔn)指導(dǎo)，為全國(guó)教育工作者構(gòu)建了高質(zhì)量的互動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)前沿教育理念在實(shí)踐中落地生根。

上午場(chǎng)：凝心聚力啟新程 成果分享促提升

開場(chǎng)之際，我校吉祥腰鼓社的同學(xué)們踏著鏗鏘鼓點(diǎn)登場(chǎng)，以靈動(dòng)舞姿與昂揚(yáng)氣勢(shì)展現(xiàn)少年活力，用極具地域特色的方式向參會(huì)同仁致以熱烈歡迎，為盛會(huì)奠定了奮進(jìn)向上的基調(diào)。

專家講座：聚焦成果凝練 指引實(shí)踐方向

01

陜西師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師龍寶新帶來(lái)題為《基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的技術(shù)要求與凝練打磨》的專題講座。龍教授從成果培育的核心邏輯入手，系統(tǒng)解析技術(shù)規(guī)范與提煉方法，為參會(huì)者提供了兼具理論深度與實(shí)踐路徑的專業(yè)指導(dǎo)，助力教學(xué)成果的系統(tǒng)化構(gòu)建與有效推廣。

成果案例展示：多元探索 互鑒共進(jìn)

02

東北育才學(xué)校李江濤書記分享《為中華之崛起而讀書：科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)體系建構(gòu)的39年實(shí)踐探索》。39年的堅(jiān)守與深耕，該校構(gòu)建起科學(xué)完善的培養(yǎng)體系，為科技創(chuàng)新人才早期成長(zhǎng)筑牢根基，提供了極具借鑒意義的實(shí)踐樣本。

杭州濮家小學(xué)教育集團(tuán)季康平副書記以《勞動(dòng)“產(chǎn)業(yè)鏈”：城市小學(xué)培育創(chuàng)造性勞動(dòng)者的十二年實(shí)踐》為題，針對(duì)城市小學(xué)勞動(dòng)場(chǎng)域狹小、實(shí)踐形式單一的痛點(diǎn)，以十二年實(shí)踐探索構(gòu)建勞動(dòng)“產(chǎn)業(yè)鏈”，為城市小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng)新提供了可復(fù)制的解決方案。

江蘇省天一中學(xué)資優(yōu)教育中心副主任戴玉蘭教師展示《拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的“豐富教學(xué)”45年實(shí)踐》，45年深耕不輟，該校通過(guò)“豐富教學(xué)”模式，在拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)領(lǐng)域積累了深厚經(jīng)驗(yàn)，為同類學(xué)校提供了寶貴參考。

西安高新第二學(xué)?！懊?”總校長(zhǎng)高楊杰在活動(dòng)中致辭并以《五育融合視域下“知行少年”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)與實(shí)踐》為題作成果匯報(bào)。他闡釋了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果的價(jià)值，期望與會(huì)者以成果為橋、以交流為媒，在思想碰撞中共享經(jīng)驗(yàn)，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效。

專家點(diǎn)評(píng)：精準(zhǔn)把脈 深化認(rèn)知

03

龍寶新教授對(duì)上午的成果案例進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。他充分肯定各成果的創(chuàng)新價(jià)值與實(shí)踐意義，并從成果凝練的邏輯性、推廣的可行性等角度提出優(yōu)化建議，助力教育者進(jìn)一步提升成果質(zhì)量與應(yīng)用效能。

下午場(chǎng)：深耕實(shí)踐續(xù)華章 專家引領(lǐng)明路徑

下午的議程延續(xù)深度交流的氛圍，首先是上海市后“茶館式”教學(xué)研究所高燕副所長(zhǎng)分享國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)成果《后“茶館式”教學(xué)&深度整合式教學(xué)——課堂教學(xué)變革》，用鮮活的課堂實(shí)踐詮釋教學(xué)改革的核心要義，為課堂提質(zhì)增效提供了新路徑。

西安高新第七小學(xué)鹿淑豪校長(zhǎng)闡釋《指向核心素養(yǎng)的“七彩生活”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程開發(fā)與實(shí)施》，該課程以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為載體，緊扣核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，為中小學(xué)課程創(chuàng)新提供了生動(dòng)范例。

西安高新第二小學(xué)王毅副校長(zhǎng)介紹《指向素養(yǎng)發(fā)展和生命成長(zhǎng)的“博約數(shù)學(xué)”課程體系構(gòu)建與實(shí)施》，課程立足數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，兼顧素養(yǎng)發(fā)展與生命成長(zhǎng)，展現(xiàn)了特色學(xué)科課程的構(gòu)建魅力。

山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)王瑩主任以《 主題創(chuàng)生?六維螺旋：指向文化認(rèn)同的小學(xué)跨學(xué)科課程項(xiàng)目化實(shí)施的研究與實(shí)踐》為題，聚焦實(shí)踐育人核心，分享學(xué)校在跨學(xué)科課程建設(shè)方面的探索成果，為參會(huì)者提供了可借鑒的教學(xué)實(shí)踐思路。

電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)汪凌主任以《 “五指教育”：促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展十八年創(chuàng)新實(shí)踐》為題，展示學(xué)校相關(guān)優(yōu)質(zhì)成果，涵蓋跨學(xué)科課程融合等領(lǐng)域，豐富了育人實(shí)踐的多元路徑。

專家引領(lǐng)：破解難題 明晰方向

01

為深入解答成果申報(bào)中的常見問(wèn)題，天津市教育科學(xué)研究院研究員王毓珣以《怎樣才能獲得基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)》為題展開專題指導(dǎo)。他從選題立意、方法創(chuàng)新、實(shí)踐成效等維度，系統(tǒng)解讀獲獎(jiǎng)關(guān)鍵要素，為參會(huì)者提供清晰可行的申報(bào)策略。

首日議程圓滿落幕，教育創(chuàng)新的腳步從未停歇。在本次活動(dòng)中西安高新第二學(xué)校不僅展現(xiàn)了自身的教育實(shí)力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更在與全國(guó)教育同仁的交流中汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我校將以此次交流會(huì)為契機(jī)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，深耕育人沃土，積極推廣優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果，與更多教育同仁攜手，為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展不懈奮斗！

承西安深厚教育文脈，匯國(guó)家級(jí)教學(xué)成果前沿理念。2025中小學(xué)課程建設(shè)與發(fā)展大會(huì)暨第三屆特色課程博覽會(huì)分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)在西安高新第二學(xué)校知行學(xué)堂持續(xù)推進(jìn)。會(huì)議次日熱度不減，各地教育工作者圍繞課程創(chuàng)新、育人提質(zhì)深化探討，推動(dòng)前沿理念落地教學(xué)實(shí)踐。

上午場(chǎng)：精準(zhǔn)指導(dǎo) 案例賦能

上午9時(shí)，活動(dòng)在緊湊高效的氛圍中拉開帷幕。本場(chǎng)以“申報(bào)書撰寫與成果案例解析”為主題，聚焦教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)策略與實(shí)踐案例的借鑒價(jià)值，為參會(huì)者提供從理論到實(shí)踐的全方位指導(dǎo)。

專家講座

錨定申報(bào)核心 解碼申報(bào)策略

江蘇教科院教授、特級(jí)教師沈世紅帶來(lái)《申報(bào)書撰寫：重點(diǎn)與策略》專題講座。他立足教學(xué)成果評(píng)審的核心維度，從成果所遵循原則、核心創(chuàng)新點(diǎn)提煉、成果名稱與申報(bào)呈現(xiàn)三大模塊，系統(tǒng)拆解申報(bào)書撰寫的技術(shù)規(guī)范與優(yōu)化策略，結(jié)合典型案例剖析申報(bào)中的共性痛點(diǎn)，為參會(huì)者提供了兼具理論深度與實(shí)操價(jià)值的專業(yè)化指引。

成果分享

聚焦育人實(shí)踐 展示創(chuàng)新范式

西安經(jīng)開第三小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張海蘭分享《生態(tài)文明教育在小學(xué)轉(zhuǎn)化落地的實(shí)踐研究——以“三桶水”實(shí)踐為例》。成果以素養(yǎng)導(dǎo)向的專題教育落地為核心，通過(guò)微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，將生態(tài)文明教育有機(jī)融入校園生活場(chǎng)景，構(gòu)建“認(rèn)知-實(shí)踐-內(nèi)化”的育人閉環(huán)，為小學(xué)階段專題教育的具象化、常態(tài)化實(shí)施提供了可復(fù)制的實(shí)踐樣本。

西安國(guó)際港務(wù)區(qū)鐵一中陸港小學(xué)校長(zhǎng)岳亞平帶來(lái)《德育為先·素養(yǎng)為重·全面發(fā)展：小學(xué)全學(xué)科結(jié)構(gòu)化課程體系建構(gòu)與實(shí)施》。該成果以五育融合育人理念為引領(lǐng)，構(gòu)建“德育浸潤(rùn)+學(xué)科滲透+活動(dòng)拓展”的全學(xué)科結(jié)構(gòu)化課程體系，實(shí)現(xiàn)德育與學(xué)科教學(xué)的深度耦合，為學(xué)校層面系統(tǒng)化推進(jìn)五育并舉提供了科學(xué)范式。

淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)校長(zhǎng)史建安分享《解碼南北分界 培養(yǎng)跨界之人——江蘇省中小學(xué)課程教學(xué)深化改革項(xiàng)目匯報(bào)》。成果立足地域文化資源，以跨學(xué)科育人、跨界能力培養(yǎng)為核心，彰顯了基于地域特色的育人創(chuàng)新邏輯，其宏大的教育視野與扎實(shí)的實(shí)踐建構(gòu)贏得廣泛共鳴。

鶴壁市淇濱小學(xué)校長(zhǎng)馮國(guó)威帶來(lái)《讓創(chuàng)造力在鄉(xiāng)土資源浸潤(rùn)中生長(zhǎng)——小學(xué)科學(xué)微電影課程融合育人22年實(shí)踐匯報(bào)》。成果以鄉(xiāng)土資源活化、信息技術(shù)賦能為雙引擎，構(gòu)建科學(xué)教育與美育、勞動(dòng)教育深度融合的課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力與鄉(xiāng)土情懷的協(xié)同培育，彰顯了教育堅(jiān)守與創(chuàng)新的實(shí)踐力量。

專家點(diǎn)評(píng)

精準(zhǔn)把脈優(yōu)化 明晰提升方向

沈世紅教授對(duì)上午四項(xiàng)成果進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。他從成果創(chuàng)新性、實(shí)踐普適性、邏輯自洽性三大評(píng)審維度，精準(zhǔn)提煉各成果的核心亮點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)成果表述的精準(zhǔn)度、實(shí)踐成效的量化呈現(xiàn)等方面提出優(yōu)化建議，助力參會(huì)者從評(píng)審視角反向優(yōu)化成果培育與申報(bào)材料。

下午場(chǎng)：凝練升華 對(duì)接落地

午后議程伊始，西安高新第二學(xué)校青青舞蹈團(tuán)帶來(lái)精心編排的舞蹈《淡妝濃抹總相宜》。同學(xué)們以輕盈舞姿詮釋古典詩(shī)詞意境，將江南水墨韻味與北方豪邁氣度完美融合，既展現(xiàn)學(xué)校美育成果，也為下午的學(xué)術(shù)交流營(yíng)造了人文與藝術(shù)相得益彰的氛圍。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“五育并舉”理念在校園生活中的生動(dòng)實(shí)踐。

專家講座

梳理成果體系 探索創(chuàng)新路徑

四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、院長(zhǎng)李松林帶來(lái)《打磨教學(xué)成果的五個(gè)著力點(diǎn)》專題報(bào)告。報(bào)告圍繞凝練優(yōu)質(zhì)成果題目、梳理成果解決的核心問(wèn)題、區(qū)分認(rèn)識(shí)與操作成果、打磨成果創(chuàng)新點(diǎn)及優(yōu)化成果摘要五個(gè)關(guān)鍵方面，系統(tǒng)梳理申報(bào)要點(diǎn)，助力參會(huì)者打通從實(shí)踐探索到理論成果的“最后一公里”。

成果分享

多維度育人探索 呈現(xiàn)實(shí)踐智慧

武漢市武昌區(qū)教育局青少年科技輔導(dǎo)站站長(zhǎng)劉丹分享《培育生態(tài)文明擔(dān)當(dāng)者：綠色科創(chuàng)育人新格局的區(qū)域?qū)嵺`》。成果以區(qū)域教育統(tǒng)籌規(guī)劃為抓手，構(gòu)建“行政推動(dòng)-學(xué)校實(shí)施-家校協(xié)同”的綠色科創(chuàng)育人體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育資源的優(yōu)化配置與育人目標(biāo)的協(xié)同落地，為區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)特色育人提供了系統(tǒng)范例。

陜西省西安愛知中學(xué)專職科技教師李敏帶來(lái)《五育并舉 科創(chuàng)育人——“五尚四維”科技創(chuàng)新教育的愛知實(shí)踐》。成果以“五尚育人理念”為引領(lǐng)，形成以“課程-實(shí)踐-評(píng)價(jià)-思維”為載體的“四維”科技創(chuàng)新教育體系，實(shí)現(xiàn)科技教育與五育的深度融合，為中學(xué)階段通過(guò)特色教育落實(shí)五育并舉提供了可行路徑。

重慶市巴川中學(xué)校教科處主任唐濤帶來(lái)《初中“五維自主”育人方式探索與實(shí)踐》。該成果以學(xué)生核心素養(yǎng)自主發(fā)展為導(dǎo)向，構(gòu)建“自我認(rèn)識(shí)、自主設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主評(píng)價(jià)”螺旋上升的“五維自主”教育育人體系，創(chuàng)新初中階段育人模式，為促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展提供了科學(xué)實(shí)踐路徑。

山東省青島市平度市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)校長(zhǎng)官曉霞分享《“學(xué)段適配·師資賦能·生態(tài)共筑”——新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施路徑構(gòu)建與實(shí)踐》。成果緊扣新時(shí)代勞動(dòng)教育要求，構(gòu)建全方位、多層次的勞動(dòng)教育實(shí)施體系，為小學(xué)勞動(dòng)教育的規(guī)范化、高質(zhì)量開展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

專家點(diǎn)評(píng)

系統(tǒng)剖析賦能 深化實(shí)踐路徑

李松林教授對(duì)下午四項(xiàng)成果進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。他從成果體系的完整性、育人邏輯的科學(xué)性、實(shí)踐推廣的可行性出發(fā)，系統(tǒng)解析各成果的創(chuàng)新價(jià)值與優(yōu)化方向，進(jìn)一步勾勒出“實(shí)踐探索-經(jīng)驗(yàn)提煉-體系建構(gòu)-成果轉(zhuǎn)化”的完整路徑，為參會(huì)者深化成果培育、提升申報(bào)質(zhì)量提供了全方位、系統(tǒng)性的專業(yè)指導(dǎo)。

為期兩天的交流會(huì)通過(guò)專家引領(lǐng)、案例示范與精準(zhǔn)指導(dǎo)，有效助力參會(huì)教師在成果凝練、申報(bào)優(yōu)化與育人創(chuàng)新等方面實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)提升。西安高新第二學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化“無(wú)邊界課程”構(gòu)建與五育融合實(shí)踐，積極轉(zhuǎn)化會(huì)議成果，與全國(guó)教育同仁攜手共進(jìn)，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)能。

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中小學(xué)"十五五"時(shí)期發(fā)展規(guī)劃編制與學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展·專題八講

邀請(qǐng)函| 中小學(xué)課程建設(shè)與發(fā)展大會(huì)暨第三屆特色課程博覽會(huì)

關(guān)于舉辦2025第二屆中小學(xué)科學(xué)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育研討會(huì)的通知

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編輯｜智庫(kù)君

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