本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-上海頻道

如何讓長三角青少年成為弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“主流”？11月16日，由上海、江蘇、浙江、安徽三省一市精神文明辦指導(dǎo)，以“薪火承古今，國潮無界限”為主題的第五屆長三角青少年風(fēng)采展示主題活動總結(jié)儀式暨“看見江南”國潮節(jié)在上海青浦的蟠龍新天地全新啟幕。

這場以“國潮為名”的文化盛宴，集合了國潮舞臺、國潮巡游、國潮非遺創(chuàng)意市集等創(chuàng)新實踐，讓中華傳統(tǒng)文化“破壁而出”，讓廣大青少年在“破次元舞臺”上感受國潮與非遺的文化魅力，共赴一場文明與文化交融的國風(fēng)潮流。

活動當(dāng)天，古色古香的蟠龍古鎮(zhèn)化身青少年文化傳承的“沉浸式舞臺”。國潮舞臺在長三角人文歷史主題視頻拉開序幕，以“墨舞山河·青春作伴”“承世風(fēng)華·薪火相傳”“未來之約·萬象更新”三大篇章串聯(lián)整場演出。

上海小熒星民樂團的青少年奏響四地經(jīng)典民樂，青浦區(qū)逸夫小學(xué)的孩子們帶來的《舞繪青春》節(jié)目，用不同風(fēng)格的舞蹈展現(xiàn)了長三角青少年作品成果，四位青少年代表帶著作品亮相舞臺分享參與活動感言，并共同喊出了“第六屆長三角青少年風(fēng)采展示主題活動，我們來了！”的期待?，F(xiàn)場，更有力量之聲組合首唱、四地青少年共創(chuàng)的歌曲《不負(fù)青春》MV首發(fā)，他們以歌聲聯(lián)結(jié)情感，傳遞了青春之聲、文明之聲、向善之聲，進一步放大了活動的傳播效能與育人效應(yīng)。

蟠龍水集周邊，數(shù)百件繪畫、書法、攝影等優(yōu)秀作品錯落陳列，這是來自三省一市的數(shù)百名青少年的匠心作品。本屆活動持續(xù)獲得長三角地區(qū)青少年的熱烈“追捧”，地域覆蓋廣度與參與熱情再創(chuàng)新高。有《虎躍門庭間》作品對傳統(tǒng)虎文化的青春演繹，也有《跨越千年的對話》對時代發(fā)展的影像記錄，更有《疊韻藍(lán)凰·非遺凝萃》對非遺技藝的創(chuàng)新傳承——這些作品僅是長三角青少年精神風(fēng)貌的縮影，更彰顯著年輕一代對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與熱愛，實現(xiàn)文化育人質(zhì)的提升。

國潮非遺創(chuàng)意市集以“文人墨客”“神話傳說”“名著探秘”三大板塊為核心，讓歷史人物“活”起來。

“文人墨客”區(qū)里，“米芾”現(xiàn)場揮毫展示書法魅力，范仲淹攤位通過背誦《岳陽樓記》互動傳遞文脈精神；“神話人物”區(qū)中，春申君主題攤位現(xiàn)場演示平安扣的制作方法，讓青少年在互動中觸摸文化；“名著主角”區(qū)里，林黛玉與賈寶玉、梁山伯與祝英臺等經(jīng)典形象化身合影打卡焦點，吸引游客駐足。同步推出的“通關(guān)文牒”與NPC進行互動體驗，并設(shè)置了武韻國潮游戲區(qū)，將投壺、對弈等傳統(tǒng)游戲融入體驗，讓文化傳承從“被動接受”變?yōu)椤爸鲃訁⑴c”。

本次活動，市精神文明辦聯(lián)動上海越劇院、上海民族樂團等，將優(yōu)質(zhì)文化資源賦能基層，讓高雅藝術(shù)走出劇場，成為市民觸手可及的精神食糧。上海越劇院青年演員帶來的《紅樓夢》《梁山伯與祝英臺》等越劇經(jīng)典選段帶領(lǐng)觀眾沉浸戲曲魅力，青春血脈為傳統(tǒng)藝術(shù)注入新的活力。上海民族樂團的演繹美輪美奐，一場視聽盛宴讓人陶冶沉醉、流連忘返，傳統(tǒng)與創(chuàng)意在此刻交織，歷史與青春在此地共鳴，讓文明培育與文化賦能的深層交融，推動文化深耕基層、浸潤人心。

另外，讓人眼前一亮的是，各具特色的中華經(jīng)典人物以巡游方陣從煙雨長廊處陸續(xù)登場，將氣氛推向高潮開啟了一場穿越古今的奇幻之旅。東方神話方陣率先踏光而行，財神、嫦娥引領(lǐng)民俗浪漫；“四大名著”方陣中，金陵十二釵衣袂翩躚，孫悟空金箍棒舞動生風(fēng)；文人墨客方陣中，李白舉杯、李清照執(zhí)扇，盡顯江南文韻。

此次活動不僅融入青少年青睞的NPC、Cosplay次元互動形式，還首次牽手嗶哩嗶哩等年輕化平臺，開設(shè)活動專題頁，用青少年熟悉的語言講好文化傳承故事，打造富有個性化與影響力的線上傳播矩陣。

同時，“禮之用，和為貴”“愛人者，人恒愛之”“克勤于邦，克儉于家”“忠厚傳家久，詩書繼世長”“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”等等中華民族傳統(tǒng)美德經(jīng)典化作國風(fēng)小景觀散落在蟠龍古鎮(zhèn)里，以潤物無聲的方式，讓市民游客耳濡目染地感受仁愛之心、誠信之德、責(zé)任質(zhì)感、勤儉之心等傳統(tǒng)美德，進一步傳遞文化育人價值，培育文明新風(fēng)尚。