為深入把握新高考改革方向，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展，12月1日，江油外國(guó)語學(xué)校（高中部）開展了2025-2026學(xué)年上期教師新課改專題培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)特邀綿陽市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、正高級(jí)教師羅小兵擔(dān)任主講，高中部全體教師參加學(xué)習(xí)。

羅所長(zhǎng)以《把握改革方向，提升教學(xué)效益》為題，首先從新高考改革的方向要求進(jìn)行了深入分析，同時(shí)結(jié)合2025年高考試卷呈現(xiàn)的特點(diǎn)進(jìn)行了論證。他強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確把握改革要求，注重研究高考的頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的一致性，保障教學(xué)的方向始終符合國(guó)家立德樹人、服務(wù)選材、導(dǎo)向教學(xué)的要求。

全面把握學(xué)生實(shí)際，轉(zhuǎn)變觀念，以生為本。羅所長(zhǎng)結(jié)合綿陽市高三教學(xué)調(diào)研數(shù)據(jù)，深入剖析了學(xué)生水平的相關(guān)因素，重點(diǎn)分析了學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)倦怠，教學(xué)方式、家庭教育等影響因素。他指出“教學(xué)并非影響學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一因素”，提醒教師要關(guān)注學(xué)生狀態(tài)、家庭環(huán)境等因素的綜合影響。他還特別對(duì)“踩線生”的轉(zhuǎn)化提出具體建議，強(qiáng)調(diào)要通過認(rèn)知修復(fù)、情緒調(diào)節(jié)、策略指導(dǎo)等方式實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。

把握課堂的關(guān)鍵因素，守牢課堂主陣地。在課堂教學(xué)改進(jìn)方面，羅所長(zhǎng)倡導(dǎo)“五種狀態(tài)”，即學(xué)生的參與、緊張、試誤、討論和評(píng)估、問題與反思狀態(tài)，以進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)；同時(shí)重視兩種課型：“素養(yǎng)核心”的課堂與“基于最近發(fā)展區(qū)”的講評(píng)課型，推動(dòng)課堂從“教師講授為主”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為主”，真正實(shí)現(xiàn)“為素養(yǎng)而教”，切實(shí)提升學(xué)生在課堂中的獲得感和成就感。

整場(chǎng)講座內(nèi)容充實(shí)、案例生動(dòng)、針對(duì)性強(qiáng)，既具理論高度，又富有實(shí)踐指導(dǎo)意義；為我校教師在新高考背景下優(yōu)化教學(xué)策略、提升課堂效益，提供了清晰的方向和實(shí)用的方法。學(xué)校將繼續(xù)踐行“內(nèi)鑄口碑，外塑形象，從內(nèi)涵處發(fā)力，向高質(zhì)量發(fā)展”的學(xué)年工作思路，持續(xù)深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教研實(shí)效，從而推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)更優(yōu)發(fā)展。