大象新聞?dòng)浾呃顣?shū)恒 通訊員 敬常英/文圖

為讓思政教育走出課本、貼近孩子生活，把抽象的道理變成看得見(jiàn)、摸得著的體驗(yàn)，12月10日，鄭州市祥云路小學(xué)以“樂(lè)享勞動(dòng)，閱見(jiàn)成長(zhǎng)”為主題，組織學(xué)生走進(jìn)萬(wàn)棵紅棗樹(shù)實(shí)踐基地開(kāi)展思政課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中淬煉品格，在非遺傳承中堅(jiān)定文化自信，真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”的思政育人目標(biāo)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！彼颊逃纳υ谟趯?shí)踐。踏入紅棗園，孩子們便開(kāi)啟了一場(chǎng)沉浸式的思政實(shí)踐之旅。在爆米花制作體驗(yàn)區(qū)，工作人員結(jié)合食材的來(lái)之不易，向孩子們講述“粒粒皆辛苦”的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)大家樹(shù)立節(jié)約糧食的意識(shí)。孩子們親手操作、耐心等待，從玉米粒到爆米花的蛻變，不僅讓他們感受到勞動(dòng)的趣味，更在潛移默化中接受了勤儉節(jié)約的思政教育，懂得珍惜勞動(dòng)成果是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)。

拔甘蔗環(huán)節(jié)成為錘煉學(xué)生意志品質(zhì)的生動(dòng)課堂。田間地頭里，面對(duì)粗壯的甘蔗，孩子們從最初的無(wú)從下手到相互協(xié)作、堅(jiān)持不懈，最終成功收獲果實(shí)。老師們借此契機(jī)，圍繞“奮斗與堅(jiān)持”展開(kāi)思政引導(dǎo)，告訴孩子們勞動(dòng)沒(méi)有捷徑，正如人生成長(zhǎng)需要腳踏實(shí)地、迎難而上。汗水與歡笑交織中，孩子們不僅體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，更將“艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神種子深埋心中，這正是思政教育在實(shí)踐中落地生根的生動(dòng)體現(xiàn)。

蔬菜大棚的采摘實(shí)踐，則讓孩子們與自然對(duì)話、與土地相連。在采摘過(guò)程中，思政輔導(dǎo)員結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不易，講述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)業(yè)發(fā)展的新面貌，引導(dǎo)孩子們關(guān)注民生、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。孩子們親手摘下新鮮果蔬，感受從播種到收獲的漫長(zhǎng)過(guò)程，深刻理解“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的真諦，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)大地的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)者的尊重，厚植了家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感。

作為本次思政實(shí)踐活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，非遺棗花饃手工制作將傳統(tǒng)文化傳承與思政教育深度融合。園區(qū)負(fù)責(zé)教師一邊教學(xué)技藝，一邊講述棗花饃背后承載的民俗文化、家國(guó)寓意——從節(jié)日祈福的美好期盼到對(duì)幸福生活的向往，每一個(gè)造型都蘊(yùn)含著中華民族的智慧與情懷。孩子們專注雕琢每一個(gè)細(xì)節(jié)，在揉面、塑形、嵌棗的過(guò)程中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。老師們借此引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文化自信，強(qiáng)調(diào)非遺是民族的根與魂，傳承文化就是守護(hù)民族精神家園，讓孩子們?cè)诜沁z體驗(yàn)中筑牢文化認(rèn)同的思政根基。

此次思政課外實(shí)踐活動(dòng)，是祥云路小學(xué)創(chuàng)新思政教育形式的一次有益探索。學(xué)校打破課堂壁壘，將勞動(dòng)教育、非遺傳承與思政教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟道理、塑造品格。祥云路小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)學(xué)校將繼續(xù)深耕“大思政課”建設(shè)，挖掘更多優(yōu)質(zhì)實(shí)踐資源，讓思政教育走出書(shū)本、走進(jìn)生活，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好少年。