“別打我！我好疼！”

9歲的女孩兒頭上的傷口觸目驚心。

醫(yī)院檢查出頭骨骨折且有異物。

再晚一點，可能就沒命了！

1.

2023年9月6日劉語辰被學校帶去了醫(yī)院。

醫(yī)生看孩子的狀況不是很好，便開口詢問帶孩子來的老師宋某。

“孩子這是怎么受的傷呢？”

宋某不自然的咳嗽了一聲：“就是不小心被教學器具彈傷了，孩子也沒啥事兒，把傷口趕緊縫合好就行了?！?/p>

醫(yī)生仔細地看了一下孩子的傷口后堅持要宋某說出孩子受傷原因。

而且家屬不在，沒人簽字，他也不會按照宋某的要求直接縫合孩子的傷口。

“你不說的話，我無法判斷孩子的傷情，這是沒有醫(yī)德的體現(xiàn)。”

眼看孩子傷口滲出來的血越來越多，醫(yī)生嚴肅的讓宋某通知孩子的家長。

于是在事發(fā)后的兩個小時后，語辰媽媽才和爸爸收到了學校的通知，讓她趕去醫(yī)院。

但也只是說不是很嚴重，已經(jīng)止住了血。

等她趕到醫(yī)院時，看到的這一幕，讓她忍不住濕紅了眼眶。

2.

她的女兒昏迷在病床上。

額頭上血流不止，鮮紅的血液里還混雜著一些白色的透明的物質(zhì)。

語辰媽媽痛心疾首問道：“我女兒怎么了？她怎么變成現(xiàn)在這個樣子？”

宋某臉不紅心不跳的告訴語辰媽媽：“孩子沒有受傷，只是被反彈的尺子劃傷了一點點而已?！?/p>

“你現(xiàn)在簽個字，讓醫(yī)生把傷口縫合了，再給語辰請假幾天，回家休息休息就好了。”

語辰媽媽看到女兒昏迷不醒的模樣，雖然心急，但還是保持了理智。

“不行！我不同意！不能直接縫合！”

宋某聽到語辰媽媽這樣說后，面色一變，下意識皺眉：“你不縫合還要做什么？耽誤孩子傷口愈合嗎？我們知道你作為家長的考量，但你也不要小題大做，耽誤了孩子！”

語辰媽媽還是不肯，堅持要做個檢查，否則不能心安。

醫(yī)生也建議做個檢查，再討論需不需要直接縫合。

宋某一聽，臉色頓時蒼白。

3.

不檢查不知道。

等檢查結(jié)果出來后，醫(yī)生都倒吸一口涼氣。

CT檢查顯示，語辰的頭顱內(nèi)部有黑影。

雖然不是很清楚，但不能排除有異物的可能性。

又接著轉(zhuǎn)院至中南大學湘雅二醫(yī)院后，再次做了CT檢查。

孩子滲出來的物質(zhì)里不僅有血，連腦漿水都出來了。

甚至有一節(jié)三角尺卡在了孩子的頭骨里面。

醫(yī)生看到手里的片子后立馬給出了手術方案。

需要進行開顱手術，取出三角尺后再縫合。

語辰媽媽聽到女兒的病情了，差點全身發(fā)軟直不起身。

強撐著自己的手簽下名字，同意進行手術。

長達五個小時的開顱手術后，三角尺被成功取出。

醫(yī)生又立馬進行縫合。

才保住了孩子一條命。

語辰癱倒在了地上，心想幸好自己不妥協(xié)，堅持檢查。

否則自己的孩子就要和自己天人兩別了。

不過如果只是三角尺反彈，怎么可能造成這樣的傷口呢？

4.

孩子還在昏迷。

語辰媽媽直接找到了學校。

班主任說孩子只是被宋某誤傷而已，不是故意傷害。

沒想到三角尺反彈進孩子的頭顱里。

他們也沒有想到。

“孩子身上校服都是干凈的，怎么可能受重傷呢？”

語辰氣得發(fā)抖，拿出了醫(yī)院的病歷單。

「1.顱內(nèi)異物2.左側(cè)額葉腦挫傷伴血腫形成3.顱骨粉碎性骨折……」

已經(jīng)達到了重傷二級致終身殘疾。

在這些老師的眼里，只是簡簡單單的誤傷？

語辰媽媽要求學校給個說法。

學校卻不理不睬實行了冷處理。

她想到了教室里安了三個監(jiān)控，學校一個，家委會兩個。

于是她找到了家委會組織的成員，希望能得到當天的監(jiān)控錄像。

可是……

5.

可是家委會成員告訴語辰媽媽。

“我們也很擔心語辰的傷勢，但監(jiān)控安好后綁定的都是班主任的手機，我們只是負責收錢安裝，沒有查看的權限?！?/p>

語辰媽媽再次找到學校，只希望他們給她看一下監(jiān)控。

只看當天哪個時段的就好。

得到的卻是無情的拒絕。

“如果家長都要求看監(jiān)控，學校的管理不就亂套了嗎？”

“監(jiān)控是不能提供給學校以外的人員的。”

一次次的拒絕，讓語辰媽媽陷入深深的懷疑。

自己的孩子受傷和學校一定脫不了干系。

不然他們?yōu)槭裁匆欢?，再而三的組織自己尋找真相呢？

學校到底在隱藏些什么呢？

直到語辰醒來，這件事才有了答案。

6.

9月19日，語辰終于睜開她的雙眼，聲音干澀的喊著。

“爸爸，媽媽我好痛啊……”

語辰媽媽趕緊抱緊自己的孩子，問她有沒有事，還有沒有不舒服的地方。

直到語辰徹底清醒。

學校和老師的謊言才被揭穿，真相才浮出了水面。

語辰虛弱的告訴自己的爸爸和媽媽。

那天老師生氣的掀翻了課桌，朝她把三角尺扔了過來。

語辰聲音帶著哽咽和后怕：“第一次宋老師沒有打中，只打到了我的練習冊，練習冊上有好大一個口子。”

“不知道老師為什么生氣，他接著又撿起三角尺直接對著我的額頭打了過來?！?/p>

“后來我就哭了，好疼好疼，血流的到處都是，同學們都在尖叫，班主任就過來了，帶我去了校醫(yī)室……”

從語辰的敘述得知，班主任眼看語辰的鮮血染紅了校服，所以趕忙拿出一套新的給語辰換上。

接著語辰就強忍著疼痛，在校醫(yī)室外面等了半個多小時。

直到昏迷。

校醫(yī)室才趕緊讓人把語辰送去了醫(yī)院。

7.

語辰媽媽聽得眼淚直流。

自己的孩子竟然遭受了那么大的委屈。

語辰的爸爸也感到迷惑。

語辰明明一直是個好孩子，為什么宋某會將三角尺砸向女兒呢？

他們再次找到學校，要求調(diào)出監(jiān)控視頻。

學校再次選擇不給，所以語辰媽媽在9.7日網(wǎng)上發(fā)布了第一條維權視頻。

視頻傳播得很快。

2023年9月7日，岳麓區(qū)教育局針對此事發(fā)布情況通報稱，對博才梅溪湖小學黨總支書記和涉事教師宋某作出停職處理。

宋某的同學也刷到了這條視頻。

據(jù)他所說，原來宋某沒有師德早有前科。

宋某某曾在湖南長沙博才西湖小學任語文教師兼班主任。

但因?qū)W生成績不理想，遭到學生家長投訴后，經(jīng)過統(tǒng)一考試調(diào)入博才梅溪湖小學擔任信息老師。

他脾氣暴躁，教學不順都覺得是學生的問題。

于是語辰成為了他那堂課的出氣筒。

8.

語辰爸爸告訴記者，語辰那天根本就是無妄之災。

事情起因是2023年9月6日下午，坐在語辰后面的女孩子在玩洋娃娃。

不知道怎么突然尖叫起來。

宋某將洋娃娃沒收，女孩就要求他還回來。

可宋某脾氣不太好，突然把講臺掀翻

教室一下子安靜下來。

宋某拿起講臺上的50厘米三角尺走下第三排座位，順手把三角尺砸向了語辰的頭部左側(cè)。

當時語辰正坐在教室第四排座位上低頭寫作業(yè)，只寫了兩個字，就被宋某打斷甚至到后面的打傷。

教育局十分重視這一案。

警方也配合來學校要取監(jiān)控視頻。

可學校依舊再三推脫。

博才梅溪湖小學相關老師稱，事發(fā)當天的監(jiān)控錄像無法調(diào)取。

“因為剛開學的原因，新裝的監(jiān)控還沒有調(diào)試好?！?/p>

語辰的爸爸媽媽既生氣又心疼。

他們告訴警察，孩子一回憶被打就頭疼難受，晚上睡覺經(jīng)常做噩夢哭喊“別打我，別打我”。

宋某帶給語辰的傷痛是難以想象的。

2023年11月1日，語辰爸爸說，語辰雖然出院，但還在恢復階段，且恢復狀態(tài)并不是很好。

語辰好像完全變了一個樣子。

以前是溫和可愛的小女孩，而且十分聰明。

現(xiàn)在卻易怒、計算能力也下降了。

語辰媽媽傷心的抹著眼淚：“我們語辰以前從來都是溫言細語的，現(xiàn)在卻經(jīng)常生氣的大吼大叫，還會無緣無故的摔東西?！?/p>

語辰媽媽控制不住的大哭：“事后語辰還哭著說自己控制不了自己的行為，我……我……”

她哭得喘不過氣來。

語辰的爸爸媽媽曬出了新的病歷。

病歷顯示，語辰就診在康復醫(yī)學科，自訴記憶差，四肢乏力一月余。

2024年8月6日，語辰父爸爸表示，女兒的傷口仍然未完全恢復，經(jīng)此次變故后，已致其九級傷殘，其記憶力、性情等都發(fā)生了變化，后遺癥明顯。

表現(xiàn)為經(jīng)常失眠睡不著，時常的說夢話，行動不正常等。

他們看在眼里，疼在心里。

9.

要求真相和說法很難。

宋某幾次三番改變自己的言論，一會兒又說語辰很乖巧，他沒想打她。

一會兒又說是想要用尺子打后座玩洋娃娃的女同學，而誤打到了語辰。

之后他又稱是想要把尺子砸向墻壁。

最后說其實是想砸向課桌間的過道。

但語辰的爸爸媽媽為了自己的女兒，堅持了下去。

344天，語辰媽媽記得清清楚楚，學校還不肯拿出監(jiān)控。

宋某還是沒有得到應有的懲罰。

其實不僅是宋某，還有學校。

學校是一個學習的地方，語辰媽媽在2024.8.15發(fā)的抖音視頻里說道。

“希望我們這件事出來后，其他學校能整改，不讓這種意外再次發(fā)生?！?/p>

因為自己淋過雨，所以希望能幫大家撐傘。

堅持終于有了結(jié)果。

此案會于2024年8月16日開庭審理。開庭通知書顯示，此案的案由為故意傷害罪附帶民事。

10.

明明是個可以擁有光明未來的祖國花朵，現(xiàn)在卻失去了它的光彩。

我們不知道結(jié)果會是如何。

但我們相信法院會給語辰正義的說法，會給宋某這樣沒有師德的老師正義的裁決。

學校是教書育人的地方，老師卻做出了傷害學生的事情。

甚至連家長維權之路也十分艱辛。

不少媒體看到后也積極為女孩兒發(fā)聲。

希望這件事過后，再也沒有傷害學生的老師。

孩子能夠在校園里健康快樂的成長和學習知識。