7月31日，2025少兒綜合能力城市RISE大會在廣州嶺南活力非遺藝術(shù)館舉辦。會議以“從教育創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)升級——嶺南文化滋養(yǎng)下的‘傳承守正’與‘創(chuàng)新突破’”為主題，匯聚非遺傳承人、學(xué)校代表及教育從業(yè)者等多方力量，共同探索在嶺南文化浸潤下，教育如何實(shí)現(xiàn)傳承與創(chuàng)新的深度融合，培養(yǎng)具備綜合能力的未來人才。

非遺美育，重在精神傳承和創(chuàng)新塑造

“在繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一性中發(fā)展，才有可能堅(jiān)持傳統(tǒng)而持續(xù)延續(xù)?！眹壹壏沁z項(xiàng)目傳承人、獅頭文化發(fā)起人歐琦輝在分享中說道。她圍繞“非遺美育的傳承守正——醒獅文化雙向賦能少兒成長與城市文化”這一主題，以獅頭工藝為切口，向在場嘉賓展現(xiàn)了非遺活態(tài)傳承的教育轉(zhuǎn)化路徑。

國家級非遺項(xiàng)目傳承人、獅頭文化發(fā)起人歐琦輝。

歐琦輝從教育入手、從文化著眼，通過對工藝創(chuàng)新和傳承文脈的梳理，借助創(chuàng)新的語言表達(dá)、現(xiàn)代科技的互動(dòng)、技藝和材料的改進(jìn)，打造一個(gè)串聯(lián)起民間獨(dú)特工藝的教育IP。

她把非公開、口口相傳的制作秘方撰寫成“獅林秘籍”——《扎獅娃——佛山獅頭工藝之寫色》，作為青少年教材并在小學(xué)推廣使用，重視從孩童時(shí)期入手，通過趣味性活動(dòng)激發(fā)兒童對傳統(tǒng)工藝的濃厚興趣，在寓教于樂中培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、審美能力、協(xié)作精神等綜合素養(yǎng)，播撒文化傳承的種子。

此外，歐琦輝在形態(tài)、性質(zhì)、形式的變化中尋找醒獅未來發(fā)展之路，不斷嘗試將現(xiàn)代技藝與“守護(hù)”的文化內(nèi)涵結(jié)合，制作跨領(lǐng)域的新產(chǎn)品。在現(xiàn)場，她分享了多個(gè)醒獅文化融入現(xiàn)代流行元素的創(chuàng)新實(shí)踐案例，例如，她緊密結(jié)合佛山本地鋁材制造業(yè)的優(yōu)勢，在課堂上教孩子們使用鋁材制作獅頭。此外，她還創(chuàng)作出獅頭羊城通、獅頭信箱、佛山千燈湖巨型獅頭藝術(shù)裝置《醒》等創(chuàng)意作品。

在歐琦輝看來，教育者不應(yīng)只思考未來做什么，而要探索“今天做什么才有未來”。她強(qiáng)調(diào)，在探索傳統(tǒng)醒獅文化和當(dāng)代教育結(jié)合的道路上，教給孩子的，并非簡單的技藝傳授，而是非遺文化的精神內(nèi)核，通過文化雙向賦能少兒成長與城市文化。

朝天小學(xué)以文化為媒
培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

廣州百年名校朝天小學(xué)教導(dǎo)主任蔡宴華聚焦“創(chuàng)新思維方式，為學(xué)生生命增值”這一主題，介紹了學(xué)校在教育創(chuàng)新方面的實(shí)踐。

蔡宴華提到，朝天小學(xué)創(chuàng)新語文教學(xué)模式，構(gòu)建“三美”模型，以“發(fā)現(xiàn)美-品味美-創(chuàng)造美”替代傳統(tǒng)精講精練，通過整體感悟、深入賞析和拓展創(chuàng)造，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在感受漢字、古詩文等魅力的同時(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思辨能力。

廣州百年名校朝天小學(xué)教導(dǎo)主任蔡宴華。

在課堂上讓孩子們“上場”，是朝天小學(xué)的教育創(chuàng)新實(shí)踐之一。學(xué)校會定期結(jié)合時(shí)下熱門的社會話題，鼓勵(lì)同學(xué)們積累對世界的探索，并大膽上臺演講、發(fā)表自己的見解和看法。在這一過程中，老師也從單向的“傳授者”角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕c孩子們一起學(xué)習(xí)的“協(xié)作者”，給予孩子們指引，讓孩子們自主探索、學(xué)習(xí)。

蔡宴華表示，學(xué)校也非常注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，依托與廣東省中醫(yī)院的合作，研發(fā)“岐黃護(hù)苗培根鑄魂”研學(xué)課程，將中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化融入教育，全方位培養(yǎng)學(xué)生的健康素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化認(rèn)知，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會“做自己健康的第一責(zé)任人”，彰顯“以中醫(yī)整體觀培育現(xiàn)代全人”的廣州智慧。

“朝天小學(xué)作為一所百年名校，通過提煉傳統(tǒng)文化精華、以先進(jìn)教育理念為引領(lǐng)，不斷提升和再造學(xué)校文化，培養(yǎng)具備家國情懷、思辨能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生?！辈萄缛A說。

能力培養(yǎng)的旅途
從每一節(jié)課起步

瑞思教育區(qū)域?qū)W術(shù)負(fù)責(zé)人陳秀勻長期堅(jiān)守在學(xué)術(shù)一線的工作上，她分享了在讀家長為孩子持續(xù)選擇學(xué)習(xí)的考慮因素，從高到低依次為學(xué)習(xí)效果與教學(xué)質(zhì)量、課程的完整連貫性、孩子興趣及課堂氛圍、服務(wù)溝通質(zhì)量及品牌信任度。

瑞思教育區(qū)域?qū)W術(shù)負(fù)責(zé)人陳秀勻。

談及即將到來的AI時(shí)代，她表示，“小學(xué)生將面臨許多變化，包括認(rèn)知世界和適應(yīng)世界的方式、教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新以及教育方式的變革。AI 時(shí)代下，新課標(biāo)、新教材的應(yīng)用，意味著英語教育將致力于培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，從單純應(yīng)對考試轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲莆沼⒄Z這門語言工具?！?/p>

據(jù)了解，瑞思教育在教學(xué)交付方面已經(jīng)形成全閉環(huán)，讓學(xué)習(xí)“不止于課堂，不困于形式”。從“單一場景”到“全時(shí)成長”，從“學(xué)知識”到“用知識”。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再只是單純地獲取知識，而是進(jìn)一步延伸到對知識的實(shí)際運(yùn)用層面，實(shí)現(xiàn)了從知識輸入到輸出的轉(zhuǎn)變，全方位地促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。

本次大會聚焦廣州“教育-文化-城市”三維共生的獨(dú)特路徑，探索傳統(tǒng)文化基因與少兒綜合素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合之路，通過非遺美育、百年教育智慧與跨學(xué)科實(shí)踐的立體碰撞，為少兒綜合能力培養(yǎng)提供獨(dú)具廣府底色的創(chuàng)新范式。

采寫：南都N視頻記者 楊曉彤 實(shí)習(xí)生 廖詩欣