凱文·凱利說(shuō)：不必過(guò)分擔(dān)憂，AI變強(qiáng)后，人類只需專注「玩」。

作者：蝎子號(hào)，藍(lán)橡樹(shù)主編

美國(guó)科技預(yù)言家凱文·凱利的新書——《未來(lái)10000天的可能》看完了。

就在不久前，我聽(tīng)了“AI教父”辛頓的預(yù)言，對(duì)AI時(shí)代的人類未來(lái)充滿悲觀。這本書看完后，我整個(gè)人又支棱起來(lái)了。

對(duì)，就是那么墻頭草。

其實(shí)也不能怪我，AI會(huì)發(fā)展成啥樣，現(xiàn)在誰(shuí)也給不出個(gè)準(zhǔn)信兒，大家都是根據(jù)自己掌握的信息大膽預(yù)言。

技術(shù)樂(lè)觀主義說(shuō)：科技賦能，而非替代人類。

技術(shù)悲觀主義說(shuō)：科技失控，人類滅絕可期。

面對(duì)兩種聲音，我們?cè)撊绾巫蕴帲炕蛟S歷史早已給出了答案：悲觀者往往正確，但樂(lè)觀者永遠(yuǎn)前行！

今天，我們就一起來(lái)看看，這位科技預(yù)言大神，給我們描繪了一個(gè)怎樣的未來(lái)，以及這份藍(lán)圖對(duì)我們教育孩子有何顛覆性的啟示。

凱文·凱利是誰(shuí)？

預(yù)測(cè)未來(lái)，從未失手

凱文·凱利，他是美國(guó)《連線》雜志的創(chuàng)始主編，但更為人熟知的昵稱是KK。

凱文·凱利是個(gè)傳奇人物，早在90年代初，他就在其著作《失控》中，預(yù)言了很多今天流行的科技——云計(jì)算、腦機(jī)接口、虛擬貨幣。

KK的《失控》，當(dāng)年是我們傳播學(xué)研究生的必讀書籍，

他描繪了一個(gè)「去中心化」的未來(lái)世界

除此之外，他還曾預(yù)言一個(gè)注意力稀缺的世界。他說(shuō)「注意力在哪里，錢就在哪里」。

他在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)「去中心化」的趨勢(shì)，他認(rèn)為所有公司難逃一死，但城市近乎不朽，因?yàn)槠髽I(yè)總想成為帝國(guó)，但城市是開(kāi)放的生命體。

他提出「興趣經(jīng)濟(jì)」時(shí)代到來(lái)，每個(gè)人只要有10000個(gè)鐵粉，就能糊口。

許多KK在十幾年前發(fā)表的預(yù)言，如今都已一一實(shí)現(xiàn)。

那對(duì)于人工智能的未來(lái)，KK又有怎樣的見(jiàn)解？在他的新書《2049：未來(lái)10000天的可能》中，他給出了答案。

這本書是凱文·凱利和中國(guó)財(cái)經(jīng)作家吳晨合作出版，KK對(duì)前沿科技了如指掌，而吳晨又洞悉中國(guó)市場(chǎng)。

所以里面的預(yù)言，可以視為對(duì)中國(guó)未來(lái)的勾畫，一份為我們量身定制的行動(dòng)路徑。

10000天，也就是大約25年后，恰恰是今天的中小學(xué)生步入職場(chǎng)、施展抱負(fù)的黃金時(shí)期。

我們一直講教育規(guī)劃，本質(zhì)上是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。如果不知道未來(lái)會(huì)怎樣，那規(guī)劃就毫無(wú)意義。

未來(lái)10000天，

我們的生活會(huì)變成什么樣？

凱文·凱利的預(yù)言有個(gè)巧妙的落腳點(diǎn)：觀察現(xiàn)在的富人過(guò)怎樣的生活。

一千多年前，只有貴妃才能在長(zhǎng)安吃上新鮮的荔枝。隨著農(nóng)業(yè)和物流的發(fā)展，昔日皇族特權(quán)早已進(jìn)入尋常百姓家。

未來(lái)也是如此，今天由少數(shù)富人掌控的稀缺服務(wù)，未來(lái)將因科技發(fā)展而普及。

比如，富人們有私人管家、私人助理、私人司機(jī)，他們有充分的閑暇去度假、欣賞藝術(shù)、享受人生。未來(lái)，普通人也可以將生活和工作上的瑣事，以低廉的價(jià)格外包給AI。

舉個(gè)例子。富人出門旅行，是不需要自己做攻略，他們有專業(yè)的旅行顧問(wèn)定制行程。未來(lái)人人都可以擁有自己的AI旅行顧問(wèn)。

我現(xiàn)在做旅行規(guī)劃，第一輪就是跟DeepSeek討論一番，再利用社交媒體查缺補(bǔ)漏，初具AI賦能的雛形。

受AI發(fā)展影響最大的行業(yè)，莫過(guò)于教育了。

富人可以為孩子請(qǐng)私人教師，提供個(gè)性化的教育。將來(lái)，AI助教將真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，“因材施教”將不再是富人的特權(quán)，而成為普惠的現(xiàn)實(shí)。

最近，我在用Google旗下的Gemini的“引導(dǎo)學(xué)習(xí)”功能，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)。它不再是簡(jiǎn)單的問(wèn)答機(jī)器人，而是一個(gè)能陪伴人類系統(tǒng)學(xué)習(xí)的AI導(dǎo)師。只要掌握方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力足，學(xué)知識(shí)去學(xué)校的意義真的不大了。

未來(lái)一個(gè)高中生在畢業(yè)時(shí)掌握的主要技能，不再是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、寫作。而是能找到自己的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式。

在書中，KK預(yù)言了一些激動(dòng)人心的未來(lái)，跟我們普通人的生活息息相關(guān)：

1. 手機(jī)將被智能眼鏡取代。

到了2049年，智能眼鏡將成為主流交互設(shè)備，構(gòu)建起“鏡像世界”——一個(gè)現(xiàn)實(shí)和虛擬疊加的下一代互聯(lián)網(wǎng)。

在這個(gè)世界里，你走在街上，眼前可以直接看到建筑的歷史信息；修理機(jī)器時(shí)，每個(gè)零件都會(huì)浮現(xiàn)出操作提示。

鏡像世界會(huì)更高效地將高質(zhì)量?jī)?nèi)容和感興趣的用戶匹配起來(lái)，自媒體會(huì)更多，人人都是自媒體。

但與此同時(shí)，為了獲取方便的生活，人們也將徹底讓渡隱私，成為全透明的人。

2.企業(yè)中層崗位將消失。

計(jì)劃、匯報(bào)、預(yù)算、考核等重復(fù)性的管理工作將被AI替代，組織進(jìn)一步扁平化，上傳下達(dá)的職能會(huì)被AI完美勝任。

但是，AI無(wú)法取代企業(yè)家。他們長(zhǎng)期規(guī)劃和大膽預(yù)測(cè)的能力無(wú)法被取代。「生產(chǎn)力是為機(jī)器人而設(shè)的，而不是為人類而設(shè)的」。

人類需要從事那些不注重效率的工作，比如藝術(shù)、比如創(chuàng)造。

3.“百歲人生”或成常態(tài)。

隨著基因編輯、器官3D打印等技術(shù)的發(fā)展，“健康地活到100歲”將會(huì)變得很普遍，甚至腦機(jī)接口和克隆技術(shù)將進(jìn)一步突破壽命極限。

具體何時(shí)實(shí)現(xiàn)，我們也可以關(guān)注富人們身先士卒的永生進(jìn)展。

硅谷富豪布萊恩·約翰遜，正在進(jìn)行極端抗老實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)年47歲的他通過(guò)「三代換血」計(jì)劃，自稱將生理年齡逆轉(zhuǎn)到37歲

4.中國(guó)將引領(lǐng)太空探索。

作者認(rèn)為，中國(guó)可能成為首個(gè)實(shí)現(xiàn)火星載人登陸的國(guó)家。但火星移民不太可能實(shí)現(xiàn)，用機(jī)器人探索外太空將是主流。

至于中美關(guān)系，KK打了一個(gè)很有趣的比方，就像一對(duì)感情破裂的夫妻，為了孩子和面子，也必須維系婚姻的體面。好不了，但也離不了。

5. 職場(chǎng)兩極分化。

一極是超大企業(yè)，另一極是“超級(jí)個(gè)體”。

未來(lái)一人公司的收入甚至可以達(dá)到10億美金，未來(lái)每個(gè)人都可以做自己的老板，人人自媒體的現(xiàn)狀，已初現(xiàn)端倪。

但另一方面，因?yàn)楣芾沓杀窘档?，砍掉冗余中層的的超?jí)大企業(yè)也將得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

未來(lái)已來(lái)，

普通人的生活將如何改變？

這些變化對(duì)普通人有哪些影響？

1. 世界不再需要“工具人”，但緩沖地帶也在消失。

好消息是，人不再需要像機(jī)器一樣去從事重復(fù)、枯燥的“苦役”來(lái)謀生。

但壞消息是，現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作，還能去送外賣、開(kāi)滴滴作為過(guò)渡，未來(lái)這些低技能的緩沖機(jī)會(huì)將不復(fù)存在。

樂(lè)觀來(lái)看，AI也會(huì)催生新的崗位需求，像非標(biāo)準(zhǔn)化、高技能服務(wù)型的藍(lán)領(lǐng)工作，今天的水管工，以及未來(lái)的機(jī)器人維修護(hù)理師。

2.如何度過(guò)閑暇時(shí)間，將成為拉開(kāi)人與人差距的關(guān)鍵。

當(dāng)虛擬世界觸手可及，真實(shí)世界的體驗(yàn)將成為一種奢侈品。

無(wú)人駕駛普及后，自駕可能會(huì)成為一項(xiàng)付費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)，你需要在特定的場(chǎng)地才能體驗(yàn)駕駛的樂(lè)趣。

未來(lái)將是一個(gè)興趣經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。個(gè)人的獨(dú)特性變得空前重要。凱文·凱利給出的建議是：

“不要試圖成為最好的，因?yàn)椤詈谩馁惖郎峡偸菙D滿了人。你應(yīng)該找到自己的獨(dú)特之處，并努力成為那個(gè)‘唯一’?！?/strong>

3. 未來(lái)唯一確定的，就是不確定本身。

凱文·凱利反復(fù)強(qiáng)調(diào)，未來(lái)是高度不確定的?！斑x對(duì)一條路，安穩(wěn)走一輩子”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

10年前的土木工程還很熱門，這幾年就可能成了天坑；去年計(jì)算機(jī)還備受追捧，今年程序員就面臨失業(yè)。這種情況在未來(lái)會(huì)更加普遍。

因此，我們必須警惕，并拋棄所謂的“標(biāo)準(zhǔn)化成功”路徑。

凱文·凱利的預(yù)言完美嗎？當(dāng)然不是。

KK的預(yù)言帶有他一貫技術(shù)樂(lè)觀主義色彩，但有些地方可能過(guò)于理想化。比如，很多人誤以為機(jī)器人不吃不喝，用它們工作很省錢。

事實(shí)并非如此，機(jī)器工作極其消耗能源。

人腦耗能功率是25瓦，學(xué)習(xí)時(shí)也不需要100萬(wàn)個(gè)示例，幾十個(gè)就可以了。而機(jī)器單次訓(xùn)練超過(guò)1300兆瓦，相當(dāng)于130個(gè)家庭全年用電量。

另外，機(jī)器需要充電，即便是最好的電池，目前也只能做到一天一充。所以，機(jī)器人未來(lái)很有可能遭遇發(fā)展瓶頸。

完全依靠機(jī)器人來(lái)生活、養(yǎng)老、做家務(wù)，并沒(méi)有我們想象的那么近在眼前。

教育應(yīng)該怎么做？

這是所有家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，KK的建議是——

1. 引導(dǎo)孩子與AI共存，而非抵抗。

未來(lái)10000天，AI將像水電一樣成為基礎(chǔ)設(shè)施。

與其擔(dān)心孩子被AI取代，不如教會(huì)他們?nèi)绾闻cAI協(xié)作。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子盡早并盡可能多地使用AI來(lái)輔助學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、探索想象力的邊界，了解其長(zhǎng)處與短板。

同時(shí)，更要培養(yǎng)孩子的批判性思維和信息辨別能力，讓他們?cè)诤Ａ啃畔⒅心塥?dú)立思考，不輕信、不盲從。

2. 保護(hù)孩子“無(wú)用的好奇心”，創(chuàng)新源于“玩”。

AI擅長(zhǎng)的是效率優(yōu)化，是把“1”變成“100”，但從“0”到“1”的突破性創(chuàng)新，仍然是人類的專屬領(lǐng)地。

這種創(chuàng)新往往來(lái)自于那些看似“無(wú)用”的好奇心和不帶功利目的的探索。

我們要做的，是保護(hù)好孩子的這份天性，鼓勵(lì)他們?nèi)ビ^察自然、探索原理、創(chuàng)造故事，而不是只盯著那些功利性的技能死磕。

課本學(xué)習(xí)之余，一定要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐

3.設(shè)定“無(wú)AI日”，警惕深度思考能力的退化。

AI助教雖然能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，但也可能削弱孩子的深度思考能力，讓他們產(chǎn)生“什么我都會(huì)”的能力幻覺(jué)。

因此，有必要設(shè)定“無(wú)AI日”，回歸傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀和深度討論，確保大腦中負(fù)責(zé)專注與思考的“肌肉”得到鍛煉。

4.培養(yǎng)心理韌性，坦然面對(duì)不確定的未來(lái)。

隨著社會(huì)變化加速，“失敗將成為常態(tài)”。這意味著，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的試錯(cuò)環(huán)境變得比以往任何時(shí)候都重要。

我們需要引導(dǎo)孩子建立成長(zhǎng)型思維，讓他們明白失敗不是終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)出在不確定性中依然能夠從容應(yīng)對(duì)的強(qiáng)大內(nèi)心。

擁抱未來(lái)，

從改變我們的教育觀開(kāi)始

凱文·凱利描繪的未來(lái)，并非遙不可及的科幻，而是正在發(fā)生的現(xiàn)實(shí)。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，與其為孩子在當(dāng)下的“內(nèi)卷”中焦慮，不如抬頭看看未來(lái)10000天的可能。

真正的教育規(guī)劃是賦予他們一套能夠應(yīng)對(duì)任何未來(lái)的“裝備”：與AI共生的智慧、源于熱愛(ài)的創(chuàng)造力、擁抱不確定性的勇氣，以及定義屬于自己成功的格局。