每年教師節(jié)前夕，該不該給老師送禮，都會成為眾多家長爭論不休的話題。

認為不該送的，既怕壞了風氣，又怕孩子落單被老師“另眼相看”；

認為該送的，也在糾結(jié)該送什么，既擔心送輕了顯得沒誠意，又擔心送的重了老師不收。

說實話，女兒剛上學時，我也和大家一樣，每年教師節(jié)都會焦慮幾天。

但經(jīng)歷9個教師節(jié)，成為一名資深家長后，再面臨這個節(jié)日，我早已沒了當初的焦慮，因為我摸到了一條該不該給老師送禮的準則，那就是“因人而施”。

第一類老師：盡量不送

曾在網(wǎng)上看到一個分享，說的是有位小學生家長，給孩子班主任準備的禮物，老師堅持不收，于是她心生一計，給老師手機號充了6000元話費。

結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)后，只能取了現(xiàn)金退還給了家長，不巧的是，這位老師是新入職的老師，剛租完房子手里沒有啥積蓄，一下子拿出這么多錢，對他而言，無疑是雪上加霜。

這個案例涉及的金額有點高，雖然難辨真假，但卻把教師節(jié)送禮背后的尷尬推到了極致。

如果我是這位老師，被家長這樣一番套牢后，不知道還能否心平氣和的對待他的孩子？

如果孩子老師曾聲明過自己堅決不收禮，不希望與學生、家長有任何經(jīng)濟往來，或者你發(fā)現(xiàn)該老師曾多次把班里學生、家長送的鮮花、巧克力等小禮物也退回，那咱就知趣點，這個教師節(jié)，就不要給老師添麻煩了。

不然的話，很有可能會像前面那位家長一樣，一番好心反而給老師添了堵，結(jié)果孩子不僅得不到多余的照應，甚至還可能被老師穿小鞋。

第二類老師：可送可不送

女兒剛上小學一年級時，班主任就是一位剛畢業(yè)沒多久的大學生，當年教師節(jié)時，我作為新手家長也沒啥經(jīng)驗。

看周圍的家長給孩子準備的禮物都是鮮花、綠植、巧克力、潤喉糖等價值不高的小禮物，就順手給女兒準備了一小盆多肉植物。

那天女兒回家的時候很高興，說老師收到她的禮物非常開心，并把這盆小多肉擺在了辦公桌旁。

至圣先師孔子曾經(jīng)說過：”“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉 ?！?/p>

意思是只要拿著肉干來見我的人，我從來沒有不教誨的。

從古到今，人們對禮物就有天然的接納感，老師也是普通人，自然也喜歡在屬于自己的節(jié)日收到表達認可與尊重的禮物。

如果你發(fā)現(xiàn)班里老師對家長、同學送的小禮物并不排斥，并且日常教學中不會區(qū)別對待送與不送的孩子。

那這種情況下，送不送禮物全看你和孩子的意愿。

第三類老師：必須送

說出來或許你們不信，女兒上舞蹈興趣班的時候，班里有個媽媽就特別的“舔”老師，不僅教師節(jié)送禮，而且平時有個大小節(jié)日，也時不時的給老師送點小禮物，甚至來接孩子放學，都會給老師點杯奶茶。

你還別說，這個舞蹈班的老師，還特別吃這一套，對這個家長的女兒教起來就比其他孩子用心。

有個同事，自己從來不愁教師節(jié)送禮的事，因為每年教師節(jié)，家委會都會主動張羅這件事，大概就是每個家長交30元錢到家委會。

全班40個孩子，合計1200元，給老師買禮物大概花200元左右，剩下1000元作為班費，作為班里運動會、元旦聯(lián)歡會，給孩子買零食道具、或者添置班級圖書角圖書時的儲備費用。

如果你發(fā)現(xiàn)，老師對送禮的孩子會格外關照，或者孩子所在的班級，家委會已經(jīng)明確牽頭，且收費合理、透明，那建議你最好給從大眾送這個禮。

因為即使老師不會刻意針對孩子，老師一旦給送禮物的孩子更多關注，沒送禮物的孩子的需求，自然就會被忽略，這種隱性的區(qū)別對待，長久下來，也會對孩子帶來傷害。

那這種情況下，建議你一定要送。

教師節(jié)送禮的基本原則：

教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生和家長禮品禮金等財物的規(guī)定》：任何現(xiàn)金、有價證券、支付憑證、購物卡、電子紅包、宴請、旅游等，一律禁止；輕則處分，重則開除并撤銷教師資格。

作為家長，即使我們想在教師節(jié)這天向孩子老師表達謝意，也得遵守一些尊則，不要給老師添麻煩。

第一，提前打聽

雖然教育部對教師節(jié)送禮有規(guī)定，但每個老師也有自己的原則底線。

送禮前多向高年級家長打聽，摸清老師的“收禮風格”，是所有禮物一概不收？還是只肯收鮮花、綠植、賀卡等小禮物？

提前打聽避免踩雷，比事后尷尬補救更管用。

第二，控制禮物價值

古語有云：“千里送鵝毛，禮輕情意重。”

老師都是接受過高等教育的知識分子，都懂得禮輕情意重的道理。

所以，作為家長，我們根本沒有必要焦慮禮物的價值，只要記住不送教育部嚴厲禁止的現(xiàn)金、購物卡、奢侈品等高檔禮物就行。

禮物金額盡量控制在幾十塊錢，甚至提醒孩子寫個賀卡，做個手工送給老師都不錯。

第三，注意送禮場合

中國自古講“禮不厭微，受不辭讓”。

有人覺得教師節(jié)給老師送禮，沒啥可避嫌的，所以不注意送禮場合，甚至在公共場合就把禮物送給老師。

這樣的話，老師即使想收，也只能硬著頭皮不收，場面尷尬、孩子難堪。

避開公眾場合，老師則可進可退，收與不收，都有選擇權(quán)，雙方都有臺階，感情也到位。

第四：送禮話術(shù)很重要

大多數(shù)家長之所以給老師送禮，目的很明確，就是求老師多關照自己的孩子。

為人父母，希望老師多關照自己的孩子沒有錯，但借著送禮的檔口給老師傳遞這種信息，就就等于告訴老師：“收了就得給我孩子開綠燈，不開就別拿?！?/p>

所以，當你用這種話術(shù)送禮時，老師多半不會接受。

可以試試跟老師說：“孩子總說您非常有耐心，這點心意是我替孩子表達感謝，麻煩您收下！”

或者讓孩子說：“老師，感謝您平時給我講解題，祝您節(jié)日快樂?！?/p>

通過綁定孩子的感受，讓教師節(jié)禮物回歸“感恩本質(zhì)”，老師就更容易接受這份愛的禮物。

教師節(jié)，你打算給孩子老師送禮嗎？

送什么？為什么？

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