【編者的話】

今天是第41個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章”。特編發(fā)一篇學(xué)生習(xí)作，應(yīng)應(yīng)景。原作沒有班級(jí)、姓名，現(xiàn)在，時(shí)過(guò)境遷，我自然也不知道作者是誰(shuí)了。當(dāng)然，寫的是哪位老師，我當(dāng)時(shí)知道，現(xiàn)在自然也不知道是誰(shuí)了。不過(guò)可以斷定的，是一位班主任老師。如果有人愿意認(rèn)領(lǐng)，當(dāng)然也是可以的。提醒讀者注意，這位“嚴(yán)”老師，可不是你通常意義上理解的嚴(yán)老師哦！文章寫得文從字順，只簡(jiǎn)單改動(dòng)了幾個(gè)字，也算是對(duì)作者的一種尊重吧，

夸夸我們的“嚴(yán)”老師

第一天進(jìn)班，我對(duì)新的班級(jí)、新的老師充滿了期待。

但剛進(jìn)教室，一盆冷水澆滅了我所有美好的期待。那時(shí)站在他身旁的有兩個(gè)男生，一個(gè)高瘦，一個(gè)中等。我清晰的看到且聽到他說(shuō)：“二高是學(xué)習(xí)的地方，不是其他什么人都可以隨便進(jìn)來(lái)的，你們看看自己的發(fā)型，遮眉掩耳的，哪里有一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣？嚴(yán)重不合格。”然后扭頭對(duì)他們的家長(zhǎng)說(shuō)：“中午十二點(diǎn)四十分到達(dá)寢室午休，所以在下午時(shí)，讓他們務(wù)必把頭發(fā)剪好?！蔽耶?dāng)時(shí)心里就想：這個(gè)老師真的好“嚴(yán)”??！

果然，下午那兩個(gè)男生頭發(fā)都剪短了，而且其中有一個(gè)男生短出了新高度?！奥犝f(shuō)他剪了三次，班主任才讓他進(jìn)來(lái)了。”旁邊的人竊竊私語(yǔ)道。但下午競(jìng)選班委時(shí)，我成為了班長(zhǎng)。

在那天下午他向我交代班級(jí)事務(wù)時(shí)，我對(duì)他的態(tài)度和看法變了。從有些抵制外加討厭變成了絕對(duì)喜歡和服從。他那天下午叫我出去時(shí)，對(duì)我說(shuō)話很真實(shí)，很直，很嚴(yán)肅，特別一絲不茍，告訴我管理班級(jí)班長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任以及義務(wù)，并告訴我班長(zhǎng)很重要，必須是班級(jí)的核心。

軍訓(xùn)結(jié)束后，重選班長(zhǎng)，我被同學(xué)們一致通過(guò)。但他告訴我，我最近有些浮躁，我當(dāng)時(shí)就聽懂了。自從我當(dāng)班長(zhǎng)后，就開始飄飄然了。因此，我特別感謝他給我的警告。

后來(lái)，他私下找我，我當(dāng)時(shí)被他說(shuō)得動(dòng)容了。他說(shuō)，在教師節(jié)那天買禮物時(shí)，我走后，有個(gè)老師說(shuō)，你們班的班長(zhǎng)看起來(lái)很負(fù)責(zé)任??！他卻告訴我，他當(dāng)時(shí)對(duì)那位老師說(shuō)，他看人用人，從來(lái)不看誰(shuí)能力很強(qiáng)，誰(shuí)很負(fù)責(zé)任。他的用人標(biāo)準(zhǔn)是不同的。他還說(shuō)，在他眼中，一個(gè)人是否能起到榜樣作用，才是他用人的首要條件，其次才是公平，最后才輪到能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任。他說(shuō)這番話的時(shí)候，我聽得很認(rèn)真，同時(shí)我也意識(shí)到，從小學(xué)到初中乃至現(xiàn)在到高中，我一直注重于管理能力的提升，負(fù)責(zé)任程度的增強(qiáng)，而忽視了榜樣這一作用。他是那么嚴(yán)肅，又是那么和藹可親。

他很努力，很優(yōu)秀，對(duì)待班級(jí)管理很盡心，對(duì)待同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)又很耐心。我有一次晚上回寢室遲到了，原因是我在教室多做了一會(huì)兒物理題?？蛇@些理由，在我找他承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，我驚呆了。我清晰的記得當(dāng)時(shí)說(shuō)：“老師，我犯錯(cuò)了，我昨天晚上在教室有事兒回寢遲到了，被堵在一樓大廳，讓拍了。”結(jié)果他只說(shuō)了一句：下次注意。

我可愛的老師，我最好的班主任，您帥氣、瀟灑、威風(fēng)凜凜，祝您一切都好。