說起技校，很多人的第一反應(yīng)就是亂。網(wǎng)上到處是吐槽，說里面學(xué)生啥樣兒的都有，抽煙喝酒打架樣樣來，女生那邊早戀懷孕的事也時不時冒出來。

那些當(dāng)班主任的老師，私底下都把“男的不死、女的不生”當(dāng)成底線要求。啥意思呢？男生那邊別鬧出人命，女生那邊別搞大肚子生孩子。

就這么簡單粗暴的管理思路，暴露了技校里頭的不少問題。不是說所有技校都這樣，但從各種新聞和網(wǎng)友分享看，這現(xiàn)象確實挺普遍的。

先從生源說起。技校學(xué)生大多是初中畢業(yè)沒考上高中的那些孩子，成績一般，家庭條件也多半普通。國家從1986年推九年義務(wù)教育，目的是讓小孩兒們都有書讀，但義務(wù)教育結(jié)束后，分流就來了。

好的去高中，差的進職校技校。這本是為他們學(xué)門手藝鋪路，避免早早進社會當(dāng)童工。可現(xiàn)實是，這些孩子十五六歲進校，正趕上青春期，叛逆勁兒大，愛面子，容易沖動。

學(xué)校里頭，男生愛聚堆撐場面，女生也開始注意感情事兒。生源質(zhì)量參差不齊，帶進來的問題就多。

有的孩子從初中就習(xí)慣曠課，有的家庭管教松散，父母忙打工顧不上。結(jié)果一到技校，環(huán)境一松，就容易出事兒。

管理方面，技校老師壓力不小。學(xué)生多，老師少，學(xué)校經(jīng)費也緊。不少地方技校是公辦的，但師資力量跟不上。老師們管紀(jì)律時，往往只抓大放小。

打個比方，男生小打小鬧斗毆，老師睜眼閉眼過去，只要不出大事。女生談戀愛，只要不懷孕，就不算問題。這就是“男的不死、女的不生”的由來。

網(wǎng)上有老教師分享，說在技校干了幾年，第一堂課就寫這八個字，讓學(xué)生記牢。意思是底線低到這份兒上，學(xué)校風(fēng)氣能好嗎？

其實這反映了管理被動，老師們覺得學(xué)生難管，干脆定個最低標(biāo)準(zhǔn)，省事兒。但長遠看，這害了孩子。學(xué)生沒學(xué)到自律，出去社會更容易栽跟頭。

暴力事件是技校亂象里最扎眼的。新聞里頭時不時爆出職校打架致死的事兒。比如2023年2月，浙江仙居縣一所職業(yè)中專發(fā)生群架，導(dǎo)致兩人死亡，兩人受傷。

起因是學(xué)生間小矛盾，升級成大規(guī)模斗毆。學(xué)校管理沒跟上，事后才介入。類似事兒不止一樁。2016年，全國中小學(xué)包括職校在內(nèi)，校園欺凌事件頻發(fā)，國家教育部聯(lián)合最高檢等部門發(fā)文專項治理。

要求學(xué)校建防欺凌機制，老師及時干預(yù)?？蓤?zhí)行起來，技校往往弱一些。學(xué)生多是留守兒童，父母不在身邊，心理問題多。男生愛用拳頭解決問題，女生有時卷入霸凌。

最高檢2016年發(fā)布典型案例，有初中生被同學(xué)圍毆致傷，學(xué)校責(zé)任人被追責(zé)。技校情況類似，男生宿舍打架常見，兩個月一次都有人說。原因呢？生源差，管理松，加上青春期荷爾蒙作祟。

除了暴力，早孕早戀也是大問題。女生十五六歲進校，談對象的事兒多。學(xué)校宿舍混住不嚴(yán)，異性進出容易。網(wǎng)友分享，說女生跑到男生宿舍過夜的事兒不稀奇。

結(jié)果呢，有的女生稀里糊涂懷孕，家長知道后鬧到學(xué)校。老師們最怕這事兒，因為牽扯醫(yī)療和家庭糾紛。教育部2021年出《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》，要求學(xué)校加強性教育，防性侵害。

但技校落實咋樣？不少地方還停在表面。女生懷孕后，學(xué)校往往勸退或讓休學(xué)，影響一生。男生那邊，抽煙喝酒成風(fēng)，老師管不過來。

網(wǎng)上有技校畢業(yè)生回憶，說三年里頭，班上女生有幾個偷偷打胎的，男生打架進醫(yī)院的也不少。這不是夸張，真實案例多。最高檢數(shù)據(jù)，2016年到2020年，涉未成年人暴力案中，職校占比不低。

不過話說回來，不是所有技校都亂成一鍋粥?，F(xiàn)在國家推職業(yè)教育改革，2021年教育部發(fā)文，提升職校質(zhì)量。要求提高入學(xué)門檻，嚴(yán)抓師德，建心理輔導(dǎo)室。

一些地方技校已經(jīng)在變。比如加強宿舍巡查，禁異性隨意進出。老師多組織活動，讓學(xué)生學(xué)技能轉(zhuǎn)移注意力。畢業(yè)生就業(yè)率上去了，風(fēng)氣自然好轉(zhuǎn)。

網(wǎng)友在脈脈上分享，說有些技?，F(xiàn)在像高中一樣管得嚴(yán)，暴力事件少多了。但問題還在，基層學(xué)校執(zhí)行力弱。家長也得負責(zé)任，孩子進技校后，多打電話問問情況，別光扔給學(xué)校。

接地氣說，技校孩子多是農(nóng)村出來的，父母打工，爺爺奶奶帶大。進校后沒人管，容易學(xué)壞。男生愛抽煙打游戲，女生追星談戀愛。學(xué)校如果只求“男的不死、女的不生”，那就是在推卸責(zé)任。

真實案例，2024年11月，山西一藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校男生被圍毆，進醫(yī)院。雖不是純技校，但職校類學(xué)校類似。最高檢強調(diào)，學(xué)校要防欺凌，建舉報渠道。老師發(fā)現(xiàn)苗頭，得及時聊聊，別等出大事。

社會層面，大家得改觀念。技校不是垃圾桶，是培養(yǎng)技工的地方。國家2024年推高職擴招，鼓勵讀技校。

最后，技校亂不亂，因校而異。但“男的不死、女的不生”這要求，暴露了底線太低。希望未來技校變成技能天堂，不是問題溫床。孩子們的青春，別白費在亂七八糟的事兒上。