第十九期

家庭勞動(dòng)教育的智慧

“愛勞動(dòng)”不是一句口號(hào)，而是孩子成長(zhǎng)的必修課。許多家長(zhǎng)習(xí)慣包攬孩子的一切事務(wù)，卻忽視了勞動(dòng)中蘊(yùn)含的教育力量——它能培養(yǎng)責(zé)任感、鍛煉動(dòng)手能力，更能讓孩子懂得“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”。本次微課將分享如何讓勞動(dòng)走進(jìn)家庭日常，讓孩子在擦桌、洗碗、種植等小事中收獲成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

一、勞動(dòng)教育的成長(zhǎng)價(jià)值

1. 責(zé)任感的萌芽：從“別人做”到“我來做”的轉(zhuǎn)變

2. 動(dòng)手能力的提升：在實(shí)踐中掌握生活技能

3. 感恩意識(shí)的培養(yǎng)：體會(huì)勞動(dòng)背后的付出與價(jià)值

4. 抗挫折能力的鍛煉：從“做不好”到“做得好”的堅(jiān)持

二、家庭勞動(dòng)的實(shí)施策略

1. 安排適齡勞動(dòng)：根據(jù)年齡分配任務(wù)（如幼兒整理玩具、小學(xué)生洗碗、中學(xué)生做飯）

2. 從興趣入手：把勞動(dòng)變成“游戲”（如“給綠植澆水比賽”“整理書架尋寶”）

3. 重視過程鼓勵(lì)：關(guān)注努力而非完美，用“你今天擦的桌子真干凈”替代“這點(diǎn)事都做不好”

4. 家長(zhǎng)共同參與：和孩子一起勞動(dòng)，分享分工的樂趣

三、避免勞動(dòng)教育的誤區(qū)

1. 不要把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰（如“不聽話就去掃地”）

2. 不要過度追求結(jié)果而忽視過程（如嫌孩子做得慢自己代勞）

3. 不要用金錢獎(jiǎng)勵(lì)綁架勞動(dòng)（避免讓勞動(dòng)變成“功利性任務(wù)”）

當(dāng)孩子驕傲地展示自己洗的碗，當(dāng)他們主動(dòng)幫長(zhǎng)輩分擔(dān)家務(wù)，當(dāng)勞動(dòng)從“任務(wù)”變成“習(xí)慣”...這些時(shí)刻，便是孩子理解“責(zé)任”與“價(jià)值”的生動(dòng)開始。

主講人簡(jiǎn)介

趙婷婷：第二新華中學(xué)德育主任，高中級(jí)部主任

文字及音頻來源：天津市婦聯(lián)家兒部

編輯：艷艷

校對(duì)：梅朵