暖陽教育·廿五校慶

暖陽教師說

蔣文君，青島新世紀學校師訓處主任，兼語文教學。中小學一級教師、青島市教學能手、青島市魅力教師、市南區(qū)基礎教育學科帶頭人、市南區(qū)教學能手、市南區(qū)菁英教師、市南區(qū)少先隊紅旗中隊、山東省優(yōu)秀學員、華青教育集團師德標兵、華青教育集團骨干班優(yōu)秀學員、學科名師；榮獲山東省“一師一優(yōu)課”一等獎，青島市“一師一優(yōu)課”一等獎，青島市優(yōu)質課、市南區(qū)優(yōu)質課一、二等獎；執(zhí)教青島市公開課、青島市名師交流課、青島市名師導學課，4次執(zhí)教市南區(qū)公開課；完成6次市、區(qū)級經(jīng)驗交流；獲一項青島市教育教學優(yōu)秀成果獎，三項市南區(qū)教學研究成果獎；參與并結題青島市教育科學“十三五”規(guī)劃課題，多項區(qū)課題立項；多篇論文榮獲國家級獎項，并在國家級教學雜志發(fā)表；多次指導學生獲獎，本人獲優(yōu)秀指導教師獎；連續(xù)7年任教畢業(yè)班語文教學工作，教學成績名列前茅。

“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。"帶著這份對教育最樸實的理解，蔣文君老師十四年如一日地耕耘在三尺講臺上。

深耕教學

做活力課堂的開拓者

蔣老師以扎實的學識底蘊和敏銳的教學洞察力，打造了兼具深度與活力的語文課堂。她創(chuàng)新提出“五維閉環(huán)教學法”，通過“問題鏈導學”“情境任務驅動”等策略，將抽象的文學鑒賞轉化為可操作的思維訓練。其課堂既有扎實的語言積累，如“語言文字微專題”夯實根基；又有巧妙的方法指導，如“提——解記憶背誦法”優(yōu)化素養(yǎng)；還有高階思維培養(yǎng)，如“跨媒介創(chuàng)意讀寫”激發(fā)創(chuàng)新，展現(xiàn)了其教學理念卓越的科學性與實踐性。每屆畢業(yè)生回校看望她時都會由衷感激：“是您教的學習方法和思維訓練，讓我們在初中語文學習中游刃有余！”她始終堅定：語文不僅是知識的傳遞，更是思維的鍛造。

引領發(fā)展

做教師成長的突破者

作為學校師訓處主任，蔣老師以“研訓一體”為核心理念，構建了教師成長的支持體系。她深耕課題研究，探索“深度學習視域下的學科素養(yǎng)優(yōu)化路徑”，形成可推廣的教研成果；她創(chuàng)新“六步多維，強擊教師發(fā)展”師訓模式，獲市南區(qū)教學研究成果獎。推行“課堂診斷工作坊”“同課異構深度研討”，幫助青年教師突破教學瓶頸；搭建“名師成長共同體”，通過“任務驅動+反思迭代”的培養(yǎng)機制，助力多位教師在市區(qū)教學競賽中脫穎而出。她常說：“教師的成長，既需要點燃熱情，更需要提供腳手架?！?/p>

潤澤生命

做全人教育的引路人

曾經(jīng)身為優(yōu)秀班主任的她，秉持“全人教育”理念，既注重學業(yè)提升，更關注人格塑造。在育人實踐中，蔣老師構建了“三階四維”成長模型：基礎階段培養(yǎng)學習習慣，通過“百日筑基計劃”形成良好規(guī)范；發(fā)展階段提升綜合素養(yǎng)，開展“城市文化研學”等實踐活動；超越階段塑造健全人格，實施“經(jīng)典浸潤工程”。蔣老師接任的班級，都可以在短時間內通過她獨創(chuàng)的“三階轉化法”為其實現(xiàn)華麗轉身：第一階段以“契約管理”重建秩序，兩周內將課堂紀律和班級常規(guī)優(yōu)良率提升至90%以上；第二階段用“閃光教育”激發(fā)自信，讓每個學生都覺得公平，讓每個優(yōu)點都得以閃亮；第三階段通過“責任擔當”培養(yǎng)領導力，全員成為班級管理者，重塑優(yōu)秀班風，重樹學生意識，提高學生能力。她所帶班級班風正氣、學風濃厚，被評為“市南區(qū)紅旗中隊”，連年獲評“優(yōu)秀班集體”。家長評價她：“用嚴與愛詮釋了一位優(yōu)秀教師的愛與責任，不僅教會孩子學習，更教會他們思考與成長?！彼冀K相信，教育的終極目標，是讓每個生命找到自己的光。

從教學能手到專業(yè)先鋒，從優(yōu)秀教師到師訓主任，蔣文君老師用專業(yè)與情懷書寫著教育的三重境界：在課堂上點燃思維的火種，在教研中傳遞智慧的火把，在育人時守護心靈的火焰。她以持續(xù)的專業(yè)精進詮釋著教育者的使命，用不竭的創(chuàng)新精神照亮著師生共同成長的道路，真正踐行了讓每棵樹都挺立，讓每朵云都絢爛。

春滿世紀 暖陽花開

暖陽教育 一路芬芳

撰稿：解玉婷

攝影：暖陽教師

審核：解玉婷

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