中青報·中青網(wǎng)記者 馬富春

“一、二、三，小心刮到文物！”甘肅天水秦州區(qū)一處古村落里，天水師范大學(xué)歷史文化學(xué)院學(xué)生手持測繪儀，俯身記錄古戲樓梁架尺寸，汗水浸透實踐服——這是該院師生下基層開展社會實踐活動的縮影。

近年來，天水師大歷史文化學(xué)院以專業(yè)為筆、田野為紙，堅持將“行走的歷史課”開在隴東南大地，用文化力量為鄉(xiāng)村振興賦能。

“不是在田野，就是在去田野的路上?！苯衲晔钇谝詠恚撛簣F隊足跡遍布天水秦州區(qū)、麥積區(qū)及隴南徽縣、成縣等地。文物與博物館學(xué)、歷史學(xué)專業(yè)師生分組行動：扛工具為古民居、祠堂測繪建檔，存文物保護一手資料；坐在村民家的炕頭，與長者、手工藝人促膝長談，搶救性采集村莊變遷、民俗活動等口述史；幫村民辨認家譜、碑刻，讓沉睡的民間文獻“活”起來。

“摸得到的歷史才動人?！痹谔焖星逅h原泉小學(xué)，實踐團把仿制大地灣遺址陶器遞到孩子手中，模擬考古沙坑前滿是躍躍欲試的身影。師生摒棄照本宣科，將伏羲始祖文化、早期秦文化等家鄉(xiāng)故事搬進課堂，還策劃“文物修復(fù)體驗”“絲綢之路小課堂”，激發(fā)孩子的文化自豪感。

守護根脈之外，學(xué)院更推動文化“雙創(chuàng)”。在天水雕漆工坊，學(xué)生融伏羲文化于設(shè)計，推出“伏羲故事”首飾盒；甘谷剪紙基地里，他們結(jié)合現(xiàn)代審美創(chuàng)作的文創(chuàng)，獲省賽獎項并批量生產(chǎn)；武山旋鼓也成研學(xué)特色符號，吸引游客駐足。2024年，300余名師生開展大地灣遺址模擬考古，27篇簡報中3篇刊于《甘肅考古》；學(xué)生用三維掃描采集麥積山14個洞窟數(shù)據(jù)，合作的“最美麥積山”數(shù)字壁畫，斬獲全國大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)設(shè)計大賽一等獎。

紅色傳承同樣亮眼。師生重走長征路，探訪哈達鋪紅軍長征紀念館等，經(jīng)培訓(xùn)化身“紅色講解員”，在遺址、村鎮(zhèn)、校園里講述紅色故事。該院還堅持“學(xué)術(shù)先行”，多篇調(diào)研報告獲省市采納，目前也已培育6個隴右特色學(xué)科方向，組建含19名伏羲文化研究人才在內(nèi)的專業(yè)團隊，獲批課題110余項，獲榮譽39個。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”天水師范大學(xué)歷史文化學(xué)院負責人表示，將繼續(xù)把社會實踐與專業(yè)教學(xué)、地方需求深度融合，讓更多青年學(xué)子在田野中增長本領(lǐng)，讓隴東南的歷史文化成為鄉(xiāng)村振興的“軟實力”，讓文化賦能的種子在隴右大地生根發(fā)芽。

來源：中國青年報客戶端