最近，四川成都，迎來多所“小初高”十二年貫通式學校和“初高”六年貫通式學校。當?shù)亟逃止倬W(wǎng)相關(guān)政策解讀顯示，貫通式培養(yǎng)是有序推進中考改革的嘗試。成都市自2025年起，探索開展相關(guān)貫通式培養(yǎng)改革試點。

據(jù)了解，所謂貫通式培養(yǎng)試點是不調(diào)整現(xiàn)行學制，在國家規(guī)定學制、課程和教材基礎(chǔ)上，探索小學、初中、高中十二年一貫制或初高中六年一貫制人才培養(yǎng)模式，打破學段壁壘，實現(xiàn)課程體系、教學資源、師資力量等方面的有效銜接和貫通培養(yǎng)。

值得關(guān)注的是，進入這些試點學校相關(guān)班級的學生，可以免除“小升初”、中考等階段性考試。成都之后，會有越來越多城市試點這樣的貫通式學校嗎？

一所十二年貫通式學校 圖/視覺中國

自愿報名，隨機搖號

據(jù)了解，成都首批參與試點的學校中，開展小初高十二年貫通式培養(yǎng)的有：成都市實驗外國語學校、成都七中八一學校、都江堰嘉祥外國語學校—錦江嘉祥外國語學校、青羊區(qū)教科院附屬實驗學校、鹽道街中學外語學校。

開展初高中六年貫通式培養(yǎng)的有：成都列五中學、四川天府新區(qū)香山中學、溫江東辰外國語學校、溫江嘉祥外國語學?！\江嘉祥外國語學校、青羊區(qū)教科院附屬實驗學校、鹽道街中學外語學校。

這些學校中既有公辦學校，也有民辦學校。其中公辦學校有成都七中八一學校、青羊區(qū)教科院附屬實驗學校、鹽道街中學外語學校、成都列五中學、四川天府新區(qū)香山中學。

值得關(guān)注的是，試點生源從小學一年級（或初一）的政策性入學學生中產(chǎn)生，十二年一貫制起點為小學一年級，六年一貫制起點為初一。家長根據(jù)學生實際，自愿報名參加，報名人數(shù)超過計劃數(shù)的，采用電腦隨機搖號方式確定生源，學校不通過考試方式遴選生源。進入上述貫通式學校的學生，可以免除“小升初”和中考，直接升學。而如果這些學生中途想退出，也可以直接申請。

有成都家長表示，她孩子所在學校正是此次六年一貫制試點的公辦學校之一，但目前并非全校整體試點，而是只有兩個班，并且每一個班的人數(shù)有限制。她表示：“可能沒有外界想象的那么大規(guī)模?！?/p>

“這一貫通制，對我和周圍家長而言，最大亮點就是‘免中考’，不用擔心孩子未來被分流到職高，所以很多學生都報名了，數(shù)量遠遠超過要招的人數(shù)，最后搖號定的?！痹摷议L表示，比較遺憾的是她的孩子沒有入選，希望以后這樣貫通制培養(yǎng)模式的班級越來越多，惠及更多學生。

參加此次試點的成都列五中學，是一所公辦中學，該校校長彭灝在此前接受媒體采訪時表示，正在試點的“貫通班”將不再以中考為目標培養(yǎng)學生，而是更加注重教學的整體性，他說：“在貫通班里，老師可以把高中的一些相關(guān)知識滲透到初中?！?/p>

據(jù)了解，該校專門組建了初高中貫通式培養(yǎng)聯(lián)合教研組，并配備了一支特殊的師資隊伍——在這兩個“貫通班”里，2/3的老師都有高中教學經(jīng)歷。

根據(jù)2025年中考情況，列五中學的統(tǒng)招錄取分數(shù)線為609分，在成都的普通高中里處于中上游水平。

能減輕升學壓力？

一直以來，中考以及其后的“普職分流”，讓不少學生和家長倍感焦慮，最近幾年，也有部分城市開始試點“免中考”政策，力圖緩解學生的壓力。

在成都之前，也有城市嘗試過“免中考”班，比如西安。有西安家長告訴中國新聞周刊，西安部分中學存在“免中考”班，選擇的往往是學習成績非常優(yōu)異的學生，不是每個普通的初中生都有機會進入這類班級，而相關(guān)學生的成績，幾乎不存在考不上普高的可能性。

而在北京，從2022年起也開始在東城區(qū)和西城區(qū)部分學校試點“高中登記入學”政策。以2025年為例，位于東城區(qū)的北京市第二十一中學和北京市第五十中學分校，“高中登記入學”的招生計劃各自為80人。但該政策對報名學生平時成績要求不算高，比如初中綜合素質(zhì)評價等級達到B等及以上，考查科目地理、生物學的初中學業(yè)水平考試等級達到B等及以上。

在中國教育研究院研究員儲朝暉看來，此前各地的“免中考”政策，實際上側(cè)重點各不相同，比如北京的“高中登記入學”政策實際上并非一種“掐尖”策略，相反為更多成績相對普通的學生提供了機會，緩解了壓力。

而在前述家長看來，成都此次的試點，比較獨特的地方在于，不是通過考試選拔成績最好的那批學生參與試點班級，不“掐尖”，而是采用搖號的方法，給學生和家長減輕了壓力。

在升學規(guī)劃師梁挺?？磥?，十二年一貫制學校會在一定程度上減輕學生的升學壓力，有效地避免中考的升學競爭和中等職業(yè)教育選擇的低齡化問題，延長了基礎(chǔ)教育的年限，提高職高和普高分流的比例，有助于讓更多初中學生完成普通高中學習，避免升學競爭和職業(yè)選擇的低齡化，也有助于緩解全社會教育焦慮。

但梁挺福也坦言，即便入讀十二年一貫制學校，等到了高考階段，依然充滿競爭，畢竟高考是具有選拔性和淘汰性的考試。

改革新方向？

最近幾年，國內(nèi)不少專家和學者建言取消中考，實行十二年義務(wù)教育或十年義務(wù)教育。

比如上海財經(jīng)大學滴水湖高級金融學院院長姚洋一直在呼吁取消中考，要讓孩子們都上完高中，將人才的選拔交給高考，到時候再決定去學技術(shù)還是上大學。在姚洋看來，整個社會對于中職教育的需求已逐漸變?nèi)酰軌騽偃渭夹g(shù)程度較高工作的，起碼要接受過大專或者高職教育。

此外，中國人民大學國際關(guān)系學院金燦榮教授近期也公開呼吁取消中考。他建議，把學制從小學6年、初中3年、高中3年壓縮至（總共）10年，取消中考，國家9年義務(wù)教育擴展成10年義務(wù)教育。

據(jù)了解，目前國際上大多數(shù)發(fā)達國家實行的是到高中的義務(wù)教育。

梁挺福認為，基礎(chǔ)義務(wù)教育的改革涉及方方面面的內(nèi)容，需要與當前和今后一個時期國家的社會進步、經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應(yīng)，還需符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和認識規(guī)律等要求。

在他看來，這類十二年一貫制學?？赡艹蔀槊褶k學?！靶碌耐跖啤保瑢蔀榛A(chǔ)義務(wù)教育探索發(fā)展的新思路、新模式。民辦學校由于其辦學政策的寬松性和招生的靈活性，在對有潛力和綜合素質(zhì)能力好的學生培養(yǎng)上更愿意采用一貫式長學制的培養(yǎng)模式。

不過，在儲朝暉看來，現(xiàn)在盲目大規(guī)模推廣十二年一貫制學校還為時尚早，因為在高中階段，不同學校的差異性還非常明顯，大規(guī)模推廣十二年一貫制可能出現(xiàn)一些意想不到的問題。

“但應(yīng)該加速推廣更多小學和初中連接在一起的九年一貫制學校，從兒童成長角度觀察，這樣的九年一貫制學校更為合理，目前歐美大部分國家也采取這一模式。目前農(nóng)村小學相對分散，而到了中學，生源則主要集中到縣城或較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以將小學和初中分開。但在城市中則完全沒有必要，應(yīng)加速建設(shè)更多九年一貫制學校?！眱Τ瘯煴硎尽?/p>

記者：趙越

編輯：孫曉波