來源：環(huán)球網(wǎng)

三年前，杜家偉同志積極響應(yīng)教育組團(tuán)幫扶號(hào)召，從六朝古都南京奔赴秦嶺腹地丹鳳，擔(dān)任陜西丹鳳中學(xué)校長，開啟三年幫扶征程。他以赤子之心深耕教育，在丹鳳中學(xué)發(fā)展藍(lán)圖上鐫刻下濃墨重彩的一筆。

他提出“公勇實(shí)真、未來勝任”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“基礎(chǔ)固本、拓展揚(yáng)長、拔尖筑峰”三級(jí)課程體系，推進(jìn)“公勇青年培育”與“科學(xué)教育提質(zhì)”項(xiàng)目。開發(fā)46門校本選修課，組建36個(gè)精品社團(tuán)，打造魅力科技節(jié)等六大節(jié)日課程，開展足籃排球聯(lián)賽等活動(dòng)，學(xué)生在航模、無人機(jī)等全國競賽中摘金奪銀，多元課程成效顯著。打破課堂邊界，組織“鄉(xiāng)村振興之旅”“高校筑夢之旅”等四大主題實(shí)踐活動(dòng)，讓知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)結(jié)，理想與信仰落地。成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，構(gòu)建“防篩診治”心理服務(wù)體系，開展百場心育宣講；三年來累計(jì)資助困難學(xué)生416名，募集善款物資250余萬元，帶領(lǐng)教師走訪貧困家庭，傳遞“精神自強(qiáng)”理念，點(diǎn)亮數(shù)百名學(xué)子希望。

針對(duì)傳統(tǒng)課堂痛點(diǎn)，他提出“實(shí)真課堂”理念，倡導(dǎo)以學(xué)為中心，通過創(chuàng)設(shè)生活情境、引發(fā)探究問題、促進(jìn)自主合作、引導(dǎo)思維提升，實(shí)現(xiàn)“真學(xué)、真懂、真用”。他借力蘇陜協(xié)作，搭建“雨丹”“瑞丹”教研平臺(tái)，開展示范課、研討課等活動(dòng)，引入“寧商時(shí)空課堂”及蘇派名師資源，推動(dòng)新授、復(fù)習(xí)、講評(píng)課模式創(chuàng)新，重構(gòu)課堂生態(tài)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)發(fā)生。

杜家偉校長將教師隊(duì)伍建設(shè)視為長遠(yuǎn)之計(jì)，成立教師發(fā)展中心，建立7個(gè)校際聯(lián)合教研組，通過講座、同課異構(gòu)、師徒結(jié)對(duì)等傳遞先進(jìn)理念。每年暑期組織50余名骨干教師赴南京培訓(xùn)，選派管理干部跟崗學(xué)習(xí)；在學(xué)校成立名師工作室，制定學(xué)科規(guī)劃，開展讀書分享與信息技術(shù)培訓(xùn)，激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。他帶頭申報(bào)課題，指導(dǎo)青年教師成長，通過師德報(bào)告會(huì)凝聚教育初心，打造出一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

以“制度保障公平，服務(wù)凝聚人心”為原則，杜家偉校長修訂教職工考核、職稱評(píng)審等10余項(xiàng)制度，建立激勵(lì)與關(guān)懷并重的管理體系。豐富有趣的工會(huì)活動(dòng)、精心挑選的新婚禮物、莊重溫情的榮退儀式，急困幫扶的及時(shí)雨，構(gòu)筑起“安心工作、舒心生活”的校園氛圍，教師感慨“在這里工作有奔頭、更有被珍視的溫暖”。（王丹丹）