山東
“愛在細(xì)微處，師者父母心
在社會實踐活動中，一名學(xué)生身體突發(fā)不適，陷入窘境?，F(xiàn)場氣氛一度緊張，孩子稚嫩的臉上寫滿慌亂，生怕被同伴注意到自己的尷尬。
就在那一刻，韓秀才老師第一時間沖上前去，帶孩子來到衛(wèi)生間，脫下自己的秋褲為孩子換上，用最直接的方式為孩子化解了尷尬。
沒有一句責(zé)備，沒有一個猶豫的動作。韓秀才老師用最樸實的行動，打破了師生間的距離，讓教育有了家的溫度
與此同時，教師團隊默契協(xié)作：
楊雅婷老師輕聲安撫情緒，及時與家長溝通；
郭慧老師一路陪伴鼓勵，為孩子加油打氣。
三位老師的無縫配合，讓孩子在困境中感受到滿滿的安全感，最終順利走完全程。
- “韓老師做了很多父母都未必能及時做到的事。”
“這份不摻雜質(zhì)的真誠與負(fù)責(zé)，讓我們真切感受到學(xué)校的教育溫度和教師的高尚素養(yǎng)?！?/li>- ——學(xué)生家長感言
教育是愛的共鳴：師者如光，雖微致遠
韓秀才老師的舉動，不是特例，而是蓮華教師團隊的日常縮影
他們不僅是知識的傳授者，更是成長路上的暖心守護者，在每一個緊急時刻、細(xì)微之處，踐行“師者父母心”。
愛在蓮華，師者如光。
一次意外的“尷尬”，因老師的溫柔守護，
化作一顆溫暖與勇敢的種子，埋進孩子心中。
這，正是教育最動人的模樣。
記者 張貴英 通訊員 王領(lǐng)娣
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