當科技與藝術碰撞，當創(chuàng)意與青春交融，三臺縣蘆溪中學的校園又一次沸騰！11月26日至27日，三臺縣蘆溪中學迎來了一場特別的校園盛宴——第26屆科技藝術節(jié)游園活動。不僅有傳統(tǒng)游園游戲的歡樂升級，更特別設置“藝術長廊”展區(qū)，打造一場視聽與思維并進的青春嘉年華！

PART 01

政策引領，理念先行

為貫徹落實國家關于“推動科技與藝術融合教育”的指導精神，蘆溪中學積極響應新時代美育與科創(chuàng)教育要求，結合《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，精心策劃本次科技藝術節(jié)?；顒右浴熬G色循環(huán)、青春飛揚、科技創(chuàng)想、藝術浸潤”為主線，推動學生在實踐中樹立環(huán)保意識、提升科技素養(yǎng)、激發(fā)藝術潛能。

從跳蚤市場對“閑置物品循環(huán)利用”的嚴格規(guī)范（允許文具、字畫、手工藝品等健康物品交易，嚴禁網(wǎng)絡小說、電子產(chǎn)品等入校），到趣味游園中“齊心協(xié)心”“巧手夾珠”等項目對團隊協(xié)作、動手能力的錘煉，每一項規(guī)則與設計，都暗藏著學校對“五育融合”的實踐探索——讓學生在交易中學會理財與溝通，在游戲中懂得協(xié)作與堅持，在藝術中感知創(chuàng)意與美好。

PART 02

學生主場，玩出精彩

本次游園活動設置“跳蚤市場”“趣味游戲區(qū)”“科技互動區(qū)”與“藝術長廊區(qū)”，學生們不僅是參與者，更是創(chuàng)造者和展示者。

跳蚤市場：二手循環(huán)里的“商業(yè)頭腦”與“環(huán)保擔當”折桂樓前的攤位前人頭攢動！“書香閣”攤位前，同學們將閑置的中外文學名著、手工筆記以實惠價格出售，還發(fā)起“以書換書”的綠色倡議；“創(chuàng)意工坊”則憑借手工藝品、綠植盆栽圈粉無數(shù)，攤主李同學笑著說：“把自己做的黏土盲盒賣出去，還和同學交換了一本《平凡的世界》，既清理了閑置，又收獲了新驚喜，太有意義了！”

PART 03

趣味游園：游戲闖關里的“青春熱血”

“齊心協(xié)心”項目區(qū)，兩名同學背靠背夾著排球默契狂奔，圍觀同學的加油聲此起彼伏；“巧手夾珠”前，大家盯著長筷上的玻璃珠屏息凝神，30秒的挑戰(zhàn)充滿緊張與歡樂；“蘆中問答我知道”攤位更是“學霸聚集地”，同學們對學校歷史、文化知識信手拈來，答題兌換獎券的瞬間滿是成就感……

參與了“青弦歡唱”的王同學說：“拿著游園券點一首喜歡的歌，在同學面前大膽唱出來，原來我也可以這么‘社?！?！這種活動讓我們在學習之外，找到了另一種自信和快樂?！?/p>

PART 04

藝術長廊：遇見沉靜的靈魂與匠心

高二的李同學在“翰墨飄香”區(qū)展出了自己的隸書作品?！熬毩晻ㄗ屛倚撵o，”她說，“我們的作品前面有同學們在繪畫，有老師在寫字，有同學在制作漆扇、搖動無人機，還有同學在拓印，一靜一動，感覺傳統(tǒng)也變‘酷’了！”

“丹青溢彩”區(qū)前總是圍滿了人。高一陳同學的一組水彩校園寫生，定格了蘆中四季的變化。“我用畫筆記錄我眼中的美，而隔壁展區(qū)的同學用手工制作藝術圖案，我們都在創(chuàng)造美，只是工具不同。”

“看！這個火箭是用舊零件和易拉罐做的！”制作同學介紹：“我們想證明，科技與環(huán)保從不矛盾，創(chuàng)意能賦予廢棄之物新的生命！”

PART 05

科技互動 ：見證沸騰的思維與巧手

“動了！它真的按我設計的路線走了！”在機器人編程挑戰(zhàn)區(qū)，高一的劉同學成功讓飛機穿越復雜地形后，激動地與朋友擊掌。從調試到實戰(zhàn)演練，他們在此刻收獲了探索的喜悅。

激光雕刻機前，同學們排起了長隊。高二（8）班的張妍同學正在將她自己設計的生肖圖案刻在葉片上：“當一束光把我的畫作精確地復制出來時，那種科技實現(xiàn)創(chuàng)意的感覺，太神奇了！”

而在融合傳統(tǒng)與科技的“拓片傳古”和“漆畫研美”體驗區(qū)，同學們在動手實踐中感受著非遺的魅力?！霸瓉砉湃说闹腔酆同F(xiàn)代科技一樣，都充滿了創(chuàng)造的樂趣?！币晃粎⑴c體驗的同學感嘆道。

動靜之間，科技賦能藝術，創(chuàng)意煥發(fā)生機。 正如活動主題“科技偕藝，共煥華章”所寄寓的，每一位參與其中的蘆中學子，都用他們的智慧與熱情，共同譜寫了這首青春與創(chuàng)新的華美樂章。

PART 06

回望來路，積淀成長

其實，校園藝術節(jié)游園活動是蘆溪中學的“傳統(tǒng)保留項目”。往年，我們從最初的“單一游戲闖關”，逐步升級為“跳蚤市場+多元游園”的復合模式：

早年以“趣味運動闖關”為主，側重體能與個人挑戰(zhàn)；后來加入“創(chuàng)意市集”板塊，鼓勵學生擺攤賣自制手作、書畫作品；到如今，更是融入“綠色環(huán)?！薄皥F隊協(xié)作”“學科知識”等元素，比如今年的“蘆中問答我知道”就將校史知識融入其中，讓活動既有“玩趣”，更有“文化厚度”。

每一年的升級，都是學校對“活動育人”的深入思考——讓游園不再是簡單的游戲，而是一次綜合能力的鍛煉、一段校園文化的沉浸式體驗。

PART 07

展望未來，步履不停

這場游園的余熱還未散去，我們已經(jīng)開始期待下一次的驚喜！三臺縣蘆溪中學將以本屆科技藝術節(jié)為起點，持續(xù)推動“科技+藝術”雙軌融合，拓展學生視野，打造“沒有圍墻的課堂”。

這場游園，是蘆中學子青春的縮影——有買賣時的精打細算，有游戲時的肆意歡笑，有團隊協(xié)作的默契無間，更有對校園文化的深深認同。未來，讓我們繼續(xù)以藝術為媒、以創(chuàng)意為筆，在蘆中的校園里書寫更多屬于青春的精彩篇章！我們相信，科技與藝術的種子，正在這片校園里悄悄發(fā)芽，未來必將長成參天大樹！