文 // 煜霞

（這是學(xué)員寫(xiě)的第168篇文章）

大家好，我叫煜霞，曾經(jīng)是一個(gè)面對(duì)孩子厭學(xué)，只能靠打罵吼來(lái)解決問(wèn)題的媽媽。

結(jié)果兒子被我打壓得更厭學(xué)。

修心后，我不再用情緒打擊兒子，而是用智慧啟發(fā)兒子成長(zhǎng)。

記得有一天下午，我接兒子放學(xué)回家后，往常我做飯孩子寫(xiě)會(huì)作業(yè)，今天兒子鬧情緒不想寫(xiě)作業(yè)，我勸說(shuō)了一會(huì)兒眼見(jiàn)還是沒(méi)效果。

我說(shuō)：

咱們先做飯吃吧。

可兒子一會(huì)說(shuō)要吃這個(gè)，一會(huì)說(shuō)要吃那個(gè)，我說(shuō)今天你要吃的這些我可能做不了，要不你先跟媽媽一起做手工面條吃吧。

兒子說(shuō)不吃，繼續(xù)躺在地上耍鬧。

我覺(jué)察自己的情緒波動(dòng)，深知如果再繼續(xù)下去，可能我就要被孩子的情緒牽著走了，此時(shí)我們都需要冷靜，于是我就跟他說(shuō)：

媽媽這會(huì)累了，先去休息一會(huì)兒，等你確定好吃啥咱們?cè)僮觥?br/>

過(guò)了一會(huì)兒，兒子進(jìn)來(lái)說(shuō)：

媽媽我想吃手搟面條，你給我做去吧。

我接過(guò)話：

媽媽有點(diǎn)累了，你能不能跟我一起和面，一起搟面條。

兒子說(shuō)：

我不會(huì)。

我說(shuō)：

可是媽媽今天確實(shí)很累了，需要你的幫助，要不我和面，搟面條時(shí)我教你。兒子爽快地答應(yīng)了。

就這樣我邊和面邊教兒子如何和面，等和好面后，兒子忙著拿面板、搟面杖、刀……搟面條需要的炊具。

我看兒子情緒平和沒(méi)有了剛才的煩躁，我溫和地說(shuō)：

媽媽先來(lái)?yè){一張面皮你看著哈，等我搟好切好面條，你就上手搟面條了。

我在旁邊看著他做，他問(wèn)咋做時(shí)我就告訴他一步一步去做，兒子就這么"老牛破車(chē)"般地把一張面皮切成了面條。

如果沒(méi)有修心前，我看到他笨手笨腳的樣子，會(huì)不停地嘮叨他“你看你搟的這是啥啊，一邊厚一邊薄，這里不行那里不行”，到最后兒子生氣不做了。

我就再繼續(xù)打擊他這都做不了能干啥吧，把自己還氣得肺快炸了，天天如此惡性循環(huán)。

幸好修心后，我就有了覺(jué)察力，我不再用以往慣用的思維去看問(wèn)題了。

我說(shuō)：

媽媽看到你很用心地學(xué)習(xí)如何搟面條，而且還親自上手搟面條，兒子你真的太厲害了做得真好，媽媽感覺(jué)你是個(gè)謙卑很愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

兒子聽(tīng)了非常開(kāi)心，認(rèn)真積極地又接著搟好剩下的面，兒子切好面條后，給我看他切的一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。

我說(shuō)：

媽媽發(fā)現(xiàn)你這次搟面時(shí)搟得又快又好，而且切的面條比上一次切得大小均勻。

看兒子這會(huì)心情很好，我想著跟兒子多聊一些：

“今天考試了回家情緒不好，是不是學(xué)習(xí)方面受挫了呀？”

我接著問(wèn)：

兒子你最開(kāi)始會(huì)和面、搟面條嗎？

兒子說(shuō)：

不會(huì)。

我又問(wèn)：

那你現(xiàn)在怎么會(huì)了呢？

兒子說(shuō)：

媽媽教了我，我跟媽媽學(xué)了，我就會(huì)了。

我說(shuō)：

對(duì)啊兒子，其實(shí)咱們?nèi)艘簧钪袝?huì)遇到種種我們不會(huì)的事情，那不會(huì)咋辦呢？是不是需要找會(huì)的人拜師學(xué)習(xí)呢？比如媽媽也是第一次做媽媽?zhuān)逃⒆臃矫鎷寢屢膊粫?huì)，過(guò)去在和你們相處中做了很多錯(cuò)誤的行為，現(xiàn)在媽媽跟著涔汐老師學(xué)習(xí)家庭教育不是嗎？媽媽也在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步是不是呢？

兒子點(diǎn)頭說(shuō)：

是的。

如果我們生下來(lái)啥都會(huì)了那就不需要學(xué)習(xí)了，就因?yàn)槲覀儾粫?huì)才需要學(xué)習(xí)，就像你不會(huì)和面、搟面條，媽媽教你，你一學(xué)不就會(huì)了嗎？

兒子說(shuō)：

是。

我說(shuō)：

我小時(shí)候我也不會(huì)，也是姥姥教給媽媽的，媽媽才會(huì)的，人不可能一出生啥都會(huì)。

我又接著問(wèn)：

兒子那你感覺(jué)媽媽教過(guò)你了，你會(huì)了，那等你親自上手做的時(shí)候是不是還有很多不熟練的地方，眼睛會(huì)了但是手上不熟？

兒子說(shuō)：

是的。

我又接著問(wèn)兒子：

是不是在你做的時(shí)候哪里不會(huì)了，問(wèn)了媽媽怎么做，媽媽告訴你怎么做，你接著再去按照媽媽說(shuō)的去做時(shí)，你就真正會(huì)了？你搟第一個(gè)面皮時(shí)還不熟練，是不是在搟第二個(gè)面皮時(shí)就比第一張熟練多了？

兒子說(shuō)：

是的。

我柔和地接過(guò)話：

這就是學(xué)習(xí)嘛，不會(huì)的向會(huì)的人請(qǐng)教，雖然自己感覺(jué)會(huì)了，但是當(dāng)你親自去做時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多地方?jīng)]掌握，再接著學(xué)去練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越得心應(yīng)手，最后通過(guò)練習(xí)把這個(gè)技能變成自己的本領(lǐng)。

你學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)也是同樣如此，就因?yàn)槟悴粫?huì)才要跟老師去學(xué)習(xí)啊。

學(xué)習(xí)了不可能一下就掌握，還需要通過(guò)做題檢測(cè)自己哪里沒(méi)掌握，接下來(lái)再去把沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)重新學(xué)習(xí)，掌握了不就成長(zhǎng)了嗎？

不要跟別人比，只和自己的昨天比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就很好了。

媽媽知道你書(shū)本上還有很多知識(shí)不會(huì)，不著急，咱們從現(xiàn)在開(kāi)始就一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，學(xué)了就練習(xí)。

老師每天布置的作業(yè)就是來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的知識(shí)掌握了多少，練習(xí)了哪里不會(huì)，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不會(huì)的地方就是我們需要提升的地方。

像數(shù)學(xué)你搞懂了一個(gè)例題，類(lèi)似的題你是不是就會(huì)做了，媽媽相信其他學(xué)科，只要你找到方法也可以做到的。

這次兒子認(rèn)真地聽(tīng)我通過(guò)搟面條對(duì)他的啟發(fā)，看樣子他是真聽(tīng)進(jìn)去了。

看他吃著自己做的面條滿(mǎn)臉笑容很開(kāi)心，吃過(guò)飯他再也沒(méi)有排斥寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒了，而是坐在凳子上認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)去了。

看到我需要喝水，兒子還燒好了熱水兌好水溫端給我喝，他真是個(gè)很有孝心的孩子。

孩子身上的美好品質(zhì)是我沒(méi)有修心前從來(lái)不曾看到的，因?yàn)橐郧拔揖褪莻€(gè)眼瞎心盲的人。

反思沒(méi)有修心前的我對(duì)孩子的教育，真的無(wú)明愚癡。

除了吼就是打罵、指責(zé)，孩子遇到問(wèn)題，我從未去幫助孩子解決問(wèn)題，而是打壓孩子，和問(wèn)題一起打敗孩子。

這哪里是在教育孩子啊，就是在發(fā)泄自己的無(wú)能啊。

是我這個(gè)媽媽以前太沒(méi)耐心，貪心、攀比心太重，總想一步登天，讓孩子成為學(xué)霸。

還總拿自己孩子的短板跟別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比，真是愚蠢的媽媽養(yǎng)不出智慧的孩子。

通過(guò)跟著涔汐老師持續(xù)修心，我慢慢地認(rèn)識(shí)到曾經(jīng)的自己多么的傲慢自以為是，深深地傷害了孩子。

不是孩子難教，而是父母無(wú)名無(wú)知不懂教育啊，所以才用暴脾氣不斷給自己挖坑，不但坑自己還害了孩子。

今天我用搟面條來(lái)啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)，這一切都是涔汐老師教我的，涔汐老師經(jīng)常說(shuō)：

真正的教育是啟發(fā)、熏陶、感化、喚醒孩子的良知，而不是用暴脾氣打罵吼。

感恩涔汐老師對(duì)我諄諄教導(dǎo)，如果沒(méi)有老師一步步帶著我內(nèi)觀自己開(kāi)智慧。

如果沒(méi)有老師一次次把我從教育的大坑里拉出來(lái)，如果沒(méi)有老師背后默默地付出托舉，就不會(huì)有今天我的蛻變。

種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是當(dāng)下。

我錯(cuò)過(guò)了十年前的機(jī)會(huì)，很幸運(yùn)抓住了兩年前跟著涔汐老師修心的機(jī)會(huì)，如果大家也有跟我同樣的家庭困惑，真心希望你可以抓住當(dāng)下這次機(jī)會(huì)。

作者簡(jiǎn)介：張涔汐，青年作家，代表作《你的努力,是為了遇見(jiàn)更好的自己》，頭發(fā)雖長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)不短，深度剖析復(fù)雜的人性，犀利地解密職場(chǎng)的認(rèn)知大坑，歡迎關(guān)注@我是涔汐，公眾號(hào)（id：zhangcenxi99），一個(gè)讓你增值的地方，個(gè)人微信：zhangcenxi999。