四川
楊大俠楊科方略，促技術(shù)技能人才直接賦能新質(zhì)生產(chǎn)力
楊大俠楊科說道，職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)技能人才直接賦能新質(zhì)生產(chǎn)力，校企合作實行需求引導(dǎo)、政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、校企雙主體實施的合作機制。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造和升級，滿足學(xué)生在校實訓(xùn)實踐。促進(jìn)新技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，為企業(yè)和社會提供技術(shù)支持和培訓(xùn)服務(wù)。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的社會活動，增強企業(yè)辦學(xué)自身內(nèi)驅(qū)力量及外部推動力量。
優(yōu)越的制度環(huán)境促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展，實施中職、高職、職業(yè)本科教育一體化貫通培養(yǎng)。職業(yè)教育就是為新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展提供要素支持，就是人類通過變革生產(chǎn)關(guān)系影響生產(chǎn)力發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展也會作用于職業(yè)教育，全面、系統(tǒng)地強化學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)能力，使職業(yè)院校能夠更好地履行職能任務(wù)，繼而實現(xiàn)社會改造目標(biāo)的基本路徑。
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