“競(jìng)賽+”

重構(gòu)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)樣態(tài)

當(dāng)“核心素養(yǎng)”成為發(fā)展關(guān)鍵詞，當(dāng)“五育融合”重塑育人路徑，青島新世紀(jì)學(xué)校以一場(chǎng)“全學(xué)科素養(yǎng)挑戰(zhàn)賽”交出創(chuàng)新答卷——覆蓋10個(gè)學(xué)科、融合多場(chǎng)景、筆試實(shí)操雙賽道，讓素養(yǎng)提升看得見(jiàn)、摸得著、用得上。

PART 1

競(jìng)賽+書(shū)面問(wèn)答

語(yǔ)文學(xué)科圍繞字詞句段、古詩(shī)文積累等展開(kāi)，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力；數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)考察運(yùn)算能力、邏輯思維及問(wèn)題解決能力；英語(yǔ)學(xué)科涵蓋詞匯、語(yǔ)法及寫(xiě)作，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平；科學(xué)學(xué)科聚焦實(shí)驗(yàn)原理、科學(xué)探究及生活應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)思維；道德與法治結(jié)合時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)，考察道德認(rèn)知與法治觀念，樹(shù)立正確價(jià)值觀。

五大學(xué)科筆試競(jìng)賽，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)科基礎(chǔ)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。

PART 2

競(jìng)賽+實(shí)踐操作

音樂(lè)學(xué)科開(kāi)展唱游、樂(lè)器演奏、舞蹈表演挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受藝術(shù)之美；體育學(xué)科設(shè)置跳繩、武術(shù)操、籃球等年級(jí)體育技能鏈內(nèi)容，趣味競(jìng)技增強(qiáng)體質(zhì)；美術(shù)學(xué)科以主題繪畫(huà)、手工制作為載體，激發(fā)創(chuàng)造力與審美能力；勞動(dòng)學(xué)科組織生活技能比拼，疊衣服、整理書(shū)包、手工制作，享受勞動(dòng)樂(lè)趣；信息技術(shù)學(xué)科通過(guò)計(jì)時(shí)打字、編程挑戰(zhàn)等比賽，提升數(shù)字化素養(yǎng)。

五大學(xué)科實(shí)踐競(jìng)賽，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“賽中學(xué)”，提升探究能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。

PART 3

競(jìng)賽+素養(yǎng)提升

學(xué)科競(jìng)賽不僅是學(xué)科知識(shí)的比拼，更是學(xué)習(xí)方式的延伸。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化基礎(chǔ)能力、培養(yǎng)實(shí)踐精神，讓每個(gè)小暖陽(yáng)都能在競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，全面、個(gè)性發(fā)展。

學(xué)校將繼續(xù)探索基于核心素養(yǎng)提升的多元化學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)融入更多活動(dòng)場(chǎng)域，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)，以競(jìng)提能”的創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)樣態(tài)。

暖陽(yáng)教育 一路芬芳

撰稿：史巖

攝影：暖陽(yáng)教師

審核：解玉婷

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