家長們跪在地上排成一排，學生們蒙著眼睛，在喧鬧的伴奏和“走吧！走吧！”的呼喊聲中，輪流從父母背上踩過。摘下眼罩那刻，有女生發(fā)現(xiàn)剛剛踩踏的竟是自己的父母，當場崩潰大哭。

近日，河南鄭州中牟新區(qū)第三高級中學一場所謂的“感恩教育”活動引發(fā)社會廣泛爭議?，F(xiàn)場視頻顯示，家長們跪地搭成“人橋”，學生則蒙眼從家長背上踩過。

活動配有抒情背景音樂，視頻里傳來“走吧！走吧！”的呼喊聲。有女生摘下眼罩后發(fā)現(xiàn)跪地的是自己父母，當場痛哭。

最殘酷的設定在于“蒙眼”。校方或活動策劃者，刻意向學生隱瞞了他們腳下所踩之人的身份。直到活動結束，眼罩摘下，許多孩子才驚恐地發(fā)現(xiàn)，那個被自己踐踏的“臺階”，竟然是生養(yǎng)自己的父母！

事件曝光引發(fā)輿論海嘯后，校方于10月7日凌晨發(fā)布道歉聲明，卻將這場鬧劇定性為“具體細節(jié)考慮不周”，試圖將問題的核心從“教育理念的根本錯誤”降格為“操作層面的小小失誤”。

這整場活動，從形式到內容，都散發(fā)著一股與校園格格不入的江湖騙術氣息，其流程之粗糙、情感之綁架，與傳銷組織里令人下跪、痛哭流涕的洗腦大會何其相似！

互聯(lián)網的記憶是清晰的，網友的眼睛是雪亮的。這起事件瞬間點燃了公眾的怒火，評論呈現(xiàn)出一邊倒的批判。

“這是感恩教育還是羞辱教育？”這是最多人的靈魂拷問。

真正的感恩，應源于日常的理解與體諒，源于平等的尊重。而這種通過作踐父母尊嚴、制造孩子心理創(chuàng)傷的極端方式，只能催生出恐懼和扭曲的“負罪感”，與健康的感恩之心背道而馳。

“學校是教書育人的地方，不是傳銷現(xiàn)場！”

大量網友直言不諱地指出，這種活動的性質非?？梢?。不啟發(fā)理性，只操控情緒，不培養(yǎng)獨立人格，只強調單向服從。

其核心邏輯是：父母為你付出了這么多，甚至甘愿被踩踏，你若不聽話、不考出好成績，你就是罪人。

這是一種赤裸裸的情感綁架和精神PUA。

“看著爸媽跪在那里，我的心都碎了。這根本不是愛，這是對親子關系的毀滅性打擊！”

許多身為子女的網友感到心痛，他們認為這種形式傷害了雙方。父母失去了尊嚴，孩子背負了本不該屬于他們的沉重心理包袱。健康的愛，是讓彼此都成為更好的人，而不是互相捆綁著墜入愧疚的深淵。

與現(xiàn)代文明背道而馳：“跪”和“踩踏”，這兩個動作在傳統(tǒng)文化中具有強烈的象征意義，代表著極致的屈辱與征服。

學校本該是傳播平等、尊重等現(xiàn)代文明價值觀的前沿陣地，卻主動復活這種封建糟粕式的儀式，是對所有參與者人格尊嚴的公然踐踏。

扭曲親子關系：其邏輯內核是“苦難營銷”，通過刻意放大和表演父母的“犧牲”，來對孩子進行道德挾持。

這會讓孩子的愛，從發(fā)自內心的情感，變成一種害怕被譴責的“補償”。

瞞騙手段，背離誠信原則， 通過蒙眼的方式欺騙學生，本身就是極不誠信的行為。一個用欺騙手段進行“教育”的機構，還有什么資格教育學生要誠實？

真正的感恩教育，應是“春風化雨，潤物無聲”的。

體現(xiàn)在老師對學生的一句關心，體現(xiàn)在課堂上一篇關于親情的優(yōu)美課文，體現(xiàn)在鼓勵學生回家為父母做一頓飯、進行一次真誠的交談。

教育學者陶行知倡導的“生活即教育”理念，在這些形式主義的活動面前顯得如此遙遠。

當感恩需要通過踐踏尊嚴來實現(xiàn)，當教育需要用安全風險來背書，這已不再是教育的創(chuàng)新，而是一出荒誕的鬧劇。