隨著互聯(lián)網(wǎng)的深度普及，青少年已成為網(wǎng)絡(luò)空間最活躍的群體之一。然而，網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、不實信息等問題也如影隨形，嚴(yán)重影響著青少年的身心健康與成長環(huán)境。日前，上海中因律師事務(wù)所惠亦笑律師應(yīng)上海市第十中學(xué)邀請，為該校高二年級同學(xué)們帶來了一場主題鮮明、內(nèi)容生動的法治專題講座——《拒絕謠言輿論，清朗校園網(wǎng)絡(luò)》。講座聚焦 “謠言、輿論的危害” 、 “造謠、傳謠的法律后果” 、“如何正確處理謠言輿論”三大核心，旨在提升同學(xué)們的法治素養(yǎng)與辨別能力。

針對高二學(xué)生的階段需求、接受能力和興趣點，惠亦笑律師以案說法，精選了多個貼合校園生活與社會熱點的真實案例，深入淺出地剖析了謠言、輿論、網(wǎng)絡(luò)暴力的滋生路徑與社會危害，既讓同學(xué)們看到謠言受害者令人心痛的場景，又展示了造謠傳謠者自食惡果的結(jié)局。隨后，惠亦笑律師梳理了造謠傳謠涉及的法律風(fēng)險和責(zé)任，闡釋了從“民事責(zé)任”“行政責(zé)任”到“刑事責(zé)任”的三重法律責(zé)任，著重指出“只是轉(zhuǎn)發(fā)”“刪了就沒事”“未成年是護(hù)身符”等常見認(rèn)知誤區(qū)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解造謠、傳謠的法律后果。

在普及法律知識的同時，講座更注重正向引導(dǎo)與能力構(gòu)建?；菀嘈β蓭煘橥瑢W(xué)們提供了實用的 “阻擊謠言三步法”，并鼓勵大家成為網(wǎng)絡(luò)空間的“止謠智者”，共同建立清朗校園網(wǎng)絡(luò)空間。

講座現(xiàn)場氣氛熱烈，互動頻頻。同學(xué)們?nèi)褙炞?，在案例中反思，在法律中警醒，在方法中學(xué)習(xí)。生動的講解引發(fā)了陣陣掌聲，精彩的互動解答了諸多困惑。學(xué)校對本次講座給予了高度評價，這不僅是一堂普法宣傳教育課，更是一堂富有現(xiàn)實意義的道法素養(yǎng)成長課，有效增強了青少年應(yīng)對各類言論的思辨能力，以及培養(yǎng)了同學(xué)們不造謠、不信謠、不傳謠的法治意識。

編輯：朱珩

來源： 上海市第十中學(xué) 、 上海中因律師事務(wù)所