每個(gè)家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的期望，這種期望無(wú)可厚非，但這些家長(zhǎng)的心態(tài)如果不能隨著教育的發(fā)展逐漸看清現(xiàn)實(shí)的話，終歸會(huì)變成一種“自欺欺人”，畢竟天才只是少數(shù)，擁有普通智商的普通人才是大多數(shù)。

網(wǎng)上有一位母親分享了自己"一年級(jí)天才兒子"的照片，這位母親在帖子中流露出疑惑和失落：曾經(jīng)被她視為天才的孩子，幾年后似乎失去了往日的光芒。而評(píng)論區(qū)超過(guò)2400條的評(píng)論，卻都在勸她清醒點(diǎn)。

母親偷拍“天才兒子”，2400條評(píng)論勸她清醒一點(diǎn)

這位母親回憶：孩子一年級(jí)時(shí)能輕松獲得滿分，受到老師稱贊，如今卻沒了學(xué)習(xí)積極性，成績(jī)下滑，甚至開始說(shuō)謊。這位母親不解地問(wèn)道：是什么原因?qū)е铝嗽?jīng)的"天才兒子"不再優(yōu)秀了？

她甚至用“天才隕落”來(lái)形容自己兒子的變化，言語(yǔ)之間充滿了疑惑和失望，這不禁讓人聯(lián)想起“傷仲永”，可仲永好歹是真正的從天才變成了泯然眾人矣，而這位母親的兒子，他的表現(xiàn)距離所謂的“天才”其實(shí)還有很大的差距。

評(píng)論區(qū)網(wǎng)友幾乎一邊倒地勸這位母親清醒一點(diǎn)，別再沉浸在幻想中。許多人直言不諱地指出：一年級(jí)考滿分并不代表天賦異稟，更無(wú)法預(yù)測(cè)孩子未來(lái)的成就。

一位自稱小學(xué)教師的網(wǎng)友表示，在他教的班級(jí)里，一年級(jí)能考滿分的學(xué)生就有二十多個(gè)，這樣的成績(jī)?cè)诘湍昙?jí)階段實(shí)屬常見，遠(yuǎn)不足以作為判斷"天才"的依據(jù)。

最令網(wǎng)友們不滿的，還是家長(zhǎng)用“隕落”這樣的詞去形容自己的兒子，從這種用詞就能看出，她對(duì)孩子施加了太多不必要的壓力，過(guò)早的把兒子定性為天才，并且給予小學(xué)階段的孩子過(guò)多的壓力，這樣的做法不僅暴露了家長(zhǎng)的極端心態(tài)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有害無(wú)利。

歷史上確實(shí)不乏天資聰穎的孩子，但真正的天才畢竟是少數(shù)，即使在早期表現(xiàn)出某些領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，也不能保證這種優(yōu)勢(shì)會(huì)持續(xù)到青少年甚至成年時(shí)期。

兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，受到多種因素影響，包括家庭環(huán)境、教育方式、社會(huì)背景等等，一時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)不足以預(yù)測(cè)長(zhǎng)期的發(fā)展軌跡。

與其過(guò)早地給孩子貼上標(biāo)簽，不如給予明確的支持和引導(dǎo)

而這位母親過(guò)早地給孩子貼上了“天才”的標(biāo)簽，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與期望產(chǎn)生落差時(shí)，又將責(zé)任全部歸結(jié)于外部因素或孩子本身的變化，而忽視了自身教育方式可能存在的問(wèn)題。

提到家長(zhǎng)自身的教育方式存在問(wèn)題，這可不是網(wǎng)友們?cè)┩魉?，而是她的教育和引?dǎo)的確存在失誤，她經(jīng)常跟自己的兒子說(shuō)的一句話是——“學(xué)習(xí)是為了你自己，以后我也不指望你能怎樣”。

這類表述雖然聽起來(lái)大義凜然，但卻缺乏實(shí)際意義，這種空洞的大道理對(duì)孩子毫無(wú)幫助，反而可能增加他們的困惑。小學(xué)生難以理解抽象的未來(lái)價(jià)值，他們需要的是具體的支持和明確的引導(dǎo)，而非看似深?yuàn)W卻脫離現(xiàn)實(shí)的說(shuō)教。

一年級(jí)能考滿分的孩子，可能僅僅是因?yàn)樗麄兘邮芰烁嗟脑缙诮逃蛘咴谟洃浟?、注意力等方面暫時(shí)領(lǐng)先于同齡人，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入和難度的增加，這種優(yōu)勢(shì)可能會(huì)逐漸減弱，其他原本"起步慢"的孩子反而可能迎頭趕上。

孩子的成長(zhǎng)是一段漫長(zhǎng)而復(fù)雜的旅程，不會(huì)因一時(shí)的成績(jī)起伏而定性。與其執(zhí)著于"天才"標(biāo)簽，不如關(guān)注孩子當(dāng)下的需求和長(zhǎng)期的健康發(fā)展。對(duì)大多數(shù)孩子而言，快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)比早期的"優(yōu)秀"更為重要。

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