剛剛過(guò)去的國(guó)慶中秋假期

婚宴扎堆成為不少家庭的日常

不少小朋友跟著父母“南征北戰(zhàn)”

收獲的不僅是熱鬧與歡笑

還有各式各樣的毛絨玩具

然而，這些承載著喜悅的

娃娃們被帶回家后

卻漸漸成了家里的“甜蜜負(fù)擔(dān)”

侵占著家里的客廳、沙發(fā)和床鋪

讓父母?jìng)冎焙?/strong>

“根本放不下，送人也送不掉！”

客廳變“娃娃山”

家長(zhǎng)頭疼不已

在各大親子論壇和社交媒體上，“如何處理婚宴毛絨玩具”的話題熱度飆升：“想送給朋友，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人家的孩子也抱回來(lái)好幾個(gè)?！薄叭佑稚岵坏?，畢竟是孩子喜歡的，也承載著一段美好回憶……”

為何婚宴如此鐘愛(ài)毛絨玩具？一位婚慶行業(yè)從業(yè)者透露，這類玩具視覺(jué)效果喜慶、氛圍感足，且能瞬間吸引孩子們的注意力，是活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的“性價(jià)比”之選。

然而，從家長(zhǎng)的角度看，這種“批量生產(chǎn)”的快樂(lè)，卻帶來(lái)了后續(xù)的收納難題和資源浪費(fèi)。于女士家的毛絨玩具越來(lái)越多，“我也很想斷舍離，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些毛絨玩具不僅僅是玩具，更是情感的寄托。”

變“煩惱”為“契機(jī)”

一堂生動(dòng)的親子教育課

面對(duì)這座不斷增長(zhǎng)的“毛絨山”，更智慧的辦法，可能是巧妙地將難題轉(zhuǎn)化為一次寶貴的親子教育和家庭實(shí)踐課。不少家長(zhǎng)們也沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單地“一扔了之”，也是開(kāi)動(dòng)腦筋，想出來(lái)各種好辦法：

●“斷舍離”的協(xié)商課。許多家庭開(kāi)始了“玩具總動(dòng)員”，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起清點(diǎn)現(xiàn)有的毛絨玩具，共同商議一個(gè)合理的保留數(shù)量。“我們約定好，只留三個(gè)你最喜歡的，其他的我們要幫它們找到新主人。”家長(zhǎng)張先生的做法是，通過(guò)限制總數(shù)，讓孩子學(xué)會(huì)選擇和取舍，理解“有限空間”的概念。

●愛(ài)的傳遞與分享課。“送不掉”或許只是沒(méi)找到合適的方向，一些家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子將品相較好的玩具清洗消毒后，捐贈(zèng)給社區(qū)的愛(ài)心驛站、孤兒院或偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子?！皫Ыo過(guò)你快樂(lè)的這個(gè)熊寶寶，再去帶給另一個(gè)小朋友快樂(lè)，是不是更有意義？”這不僅是物品的循環(huán)利用，更是在孩子心中播下分享與公益的種子。

●舊物改造的創(chuàng)意課。心靈手巧的媽媽們則開(kāi)啟了“改造計(jì)劃”。將一些小型的毛絨玩具縫在抱枕上，做成獨(dú)特的靠墊；或者拆出里面的填充棉，與孩子一起動(dòng)手制作新的小坐墊、小手作。在這個(gè)過(guò)程中，不僅賦予了舊物新的生命，更增進(jìn)了親子互動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

●財(cái)商啟蒙的實(shí)踐課。“掛咸魚”也不失為一種方法，但可以讓孩子參與其中，讓他們自己給玩具拍照、定價(jià)（在家長(zhǎng)指導(dǎo)下），并理解“價(jià)值”和“交換”的概念。雖然成交可能不易，但這個(gè)過(guò)程本身就是一次生動(dòng)的財(cái)商啟蒙。

你家有這些“甜蜜的煩惱”嗎？

你是怎么處理的呢？

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內(nèi)容來(lái)源 | 潮新聞、錢江晚報(bào)

編輯 | 成萌

校對(duì) | 侍文

審核 | 張瑋

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