11月1日下午，在尖扎縣易地搬遷安置小區(qū)兒童活動(dòng)之家內(nèi)，青海省兒童福利協(xié)會(huì)開展了“小空間巧管理——我的活動(dòng)之家我做主”兒童議事會(huì)活動(dòng)。從問題共議到方案共創(chuàng)，再到行動(dòng)共踐，兒童在社工的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童活動(dòng)之家的自主治理，既解決了實(shí)際管理難題，更讓兒童在參與中提升決策能力與責(zé)任意識(shí)。

一、問題共議

活動(dòng)一開始，社工給每位兒童發(fā)一張便利貼，引導(dǎo)他們記錄兒童活動(dòng)之家存在的問題、遇到的煩惱，再逐一上臺(tái)分享自己的發(fā)現(xiàn)?！暗厣嫌欣?、地毯有點(diǎn)臟”、“寫作業(yè)時(shí)，旁邊沒有作業(yè)的很吵，影響我寫作業(yè)”、“彩筆和跳棋混在一個(gè)盒子里，找了好久都沒找到”、“有人看完了圖書沒放回去”……經(jīng)過梳理，兒童提出的問題主要集中在衛(wèi)生、秩序、物資管理三個(gè)方面。

二、方案共創(chuàng)

針對(duì)提出的問題，社工運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”組織兒童共同商討解決方案。“問題找到了，那該怎么解決呢？”社工的提問剛說完，現(xiàn)場(chǎng)的兒童就主動(dòng)舉起了手。在衛(wèi)生管理方面，兒童提議“按序號(hào)輪流值日”，最終確定“每日5名兒童值日”的制度，明確值日職責(zé)包括地面清潔、垃圾清運(yùn)、物資歸位檢查；在秩序維護(hù)層面：通過“自愿報(bào)名和同伴投票”的方式，選舉出4名“兒童活動(dòng)之家小班長(zhǎng)”，試用1個(gè)月，主要協(xié)助社工維持紀(jì)律、進(jìn)行日常管理，強(qiáng)化兒童的責(zé)任意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力。方案均經(jīng)兒童集體表決通過，最終形成《兒童活動(dòng)之家自主管理公約》，充分體現(xiàn)“兒童自主決策”的專業(yè)服務(wù)邏輯。

三、行動(dòng)共踐

“光說不做可不行，咱們現(xiàn)在就行動(dòng)起來讓咱們的兒童活動(dòng)之家煥然一新！”在社工的組織下，兒童分成3個(gè)小組，各司其職：清潔維護(hù)組的負(fù)責(zé)清掃兒童活動(dòng)之家的地面、擦拭桌面、清運(yùn)垃圾；物資整理組的兒童將彩筆、畫本、跳棋等活動(dòng)物品按學(xué)習(xí)用品、體育用品、娛樂用品等分類方式進(jìn)行分類整理，確保物資存放位置清晰可查；裝扮組的兒童用貼紙、彩條裝飾墻面，讓原本單調(diào)的活動(dòng)之家變得溫馨又有活力。

四、兒童成長(zhǎng)：從“參與者”到“小主人”

這場(chǎng)議事會(huì)，不只是解決了兒童活動(dòng)之家的管理問題，更重要的是讓兒童實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)，他們從“發(fā)現(xiàn)問題”中學(xué)會(huì)觀察，從“商量方案”中學(xué)會(huì)表達(dá)，從“動(dòng)手實(shí)踐”中學(xué)會(huì)責(zé)任。未來，我們會(huì)繼續(xù)尊重兒童的想法，讓他們一直做活動(dòng)之家的“小主人”，在自主管理中慢慢長(zhǎng)大，讓這個(gè)小小的空間，成為他們?cè)诩庠h易地搬遷安置小區(qū)里溫暖的“成長(zhǎng)陣地”。