來源：市場資訊

（來源：遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院官微）

1月14日，第九屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽貴州省賽在遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院落下帷幕。全省35所院校的48支精英團(tuán)隊，在應(yīng)用型本科、高職、中職三個賽道上經(jīng)過激烈角逐，最終評選出一等獎6個、二等獎9個、三等獎15個，并評選出了優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。這場規(guī)模創(chuàng)歷年新高的賽事，參賽選手從智能制造到非遺傳承，從鄉(xiāng)村振興到智慧康養(yǎng)，以扎實的技藝和蓬勃的創(chuàng)造力，展現(xiàn)了貴州職業(yè)教育與時代同頻共振的豐碩成果。

量多質(zhì)優(yōu) 再創(chuàng)新高

“84所院校，337個項目！”不僅參賽規(guī)模創(chuàng)歷年新高，48個脫穎而出晉級現(xiàn)場決賽的優(yōu)質(zhì)項目，也緊扣時代脈搏，聚焦智能制造、文化傳承、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)保護(hù)等重點領(lǐng)域，迸發(fā)出了與時俱進(jìn)的創(chuàng)新動力與活力。

更為喜人的是，在項目質(zhì)量上，許多參賽項目已獲得專利授權(quán)或?qū)崿F(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的深度融合。例如，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院選手參賽的“銀花肥”項目，以金銀花專用生物有機(jī)肥為核心產(chǎn)品，通過綠色緩釋技術(shù)實現(xiàn)畝產(chǎn)提升57%；貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參賽選手的“榫呈新藝”項目，將傳統(tǒng)榫卯技藝與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合，開創(chuàng)了木、金、銀等五種材質(zhì)無縫鎖合的先河。這些項目不僅技術(shù)含量高，更具備明確的市場應(yīng)用前景，彰顯了職業(yè)教育在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的獨特價值。

“本屆大賽的規(guī)模和質(zhì)量雙突破，反映了貴州職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入推進(jìn)！”賽事組委會相關(guān)負(fù)責(zé)人說，各院校通過以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

創(chuàng)意角逐 各展所長

比賽現(xiàn)場，各參賽團(tuán)隊通過“PPT展示+現(xiàn)場路演+答辯”的形式，全方位展示項目亮點。選手們精神飽滿、沉著應(yīng)戰(zhàn)，用精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析、生動的案例展示和流暢的現(xiàn)場答辯，贏得了評委和觀眾的一致好評。

在智能制比拼中，貴州電子科技職業(yè)學(xué)院參賽選手的“生命方舟”項目，通過圖形識別、姿態(tài)檢測與無人機(jī)技術(shù)結(jié)合，構(gòu)建了智能化水域溺水防控與救援系統(tǒng)；貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院參賽選手的“智械強(qiáng)驅(qū)”項目，研發(fā)了基于動能回收與人機(jī)協(xié)同的自適應(yīng)仿生外骨骼機(jī)器人，適用于應(yīng)急救援和工業(yè)搬運等高強(qiáng)度作業(yè)場景。這些項目不僅技術(shù)前沿，更體現(xiàn)了職教學(xué)子對社會需求的敏銳洞察。

文化傳承類項目中，安龍縣中等職業(yè)學(xué)校參賽選手的“山水間流動的音符”項目，聚焦國家級非遺“布依八音坐唱”的傳承推廣，通過數(shù)字化傳播與文旅融合，打造了“線上云課堂+線下實訓(xùn)基地”的培育體系；六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院參賽選手的“貴州村畫”項目，以水城農(nóng)民畫為核心，構(gòu)建了“土·潮·玩”三位一體的非遺品牌破圈模式，推動“非遺”從“靜態(tài)保護(hù)”向“活態(tài)傳承”轉(zhuǎn)變。

鄉(xiāng)村振興板塊同樣亮點頻出。普定縣中等職業(yè)學(xué)校參賽選手的“黔味山蕨”項目，以貴州野生蕨菜全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)為核心，構(gòu)建了“公司+基地+農(nóng)戶”的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制；威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校參賽選手的“烏蒙泉香茶”項目，將高原鮮茶與山泉水融合，打造健康便攜式茶飲，助力地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這些項目立足貴州實際，緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，展現(xiàn)了職教學(xué)子服務(wù)地方發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

激發(fā)潛能 推動融合

大賽不僅為學(xué)生提供了展示創(chuàng)新成果的平臺，更成為推動產(chǎn)教融合的重要載體。各參賽院校通過校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方式，將項目研發(fā)與市場需求緊密對接。

在貴州交通職業(yè)大學(xué)參賽選手的“冰鋒前行”項目中，針對工業(yè)切割技術(shù)中的環(huán)保痛點，研發(fā)新型切割技術(shù)，已應(yīng)用于醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域；而貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)參賽選手的“言出有方”項目，基于AI+AR技術(shù)開發(fā)言語康復(fù)評定與訓(xùn)練系統(tǒng)，為失語癥患者提供數(shù)字化康復(fù)方案。

“學(xué)院通過建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫、設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等措施，廣泛整合社會資源，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力……”作為連續(xù)多屆承辦此項賽事的高校，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，培育了大批高水平新時代技能人才。

貴州省中華職業(yè)教育社相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過多年精心培育，中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已成為激發(fā)青年創(chuàng)新潛能、推動產(chǎn)教融合的重要平臺。賽事通過“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”，加速構(gòu)建了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)升級良性互動的生態(tài)圈。

匠心筑夢 未來可期

“非常欣慰，證明多年努力是值得的！”在頒獎現(xiàn)場，一位頒獎領(lǐng)導(dǎo)感慨，這些獲獎項目，不僅展現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)隊的創(chuàng)新能力和實踐水平，也折射出貴州省各院校在深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)產(chǎn)教融合方面的積極成果。

參賽院校代表紛紛認(rèn)為，本屆大賽展現(xiàn)了貴州職業(yè)教育改革發(fā)展的豐碩成果，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才注入了新的動能。今后，將以此次大賽為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)交流合作，共同為貴州職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

正如遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長覃曉龍在開幕式上所言：“創(chuàng)新不是實驗室里的孤芳自賞，創(chuàng)業(yè)不是商業(yè)計劃書上的空中樓閣。真正的創(chuàng)新，是扎根貴州大地解決真問題的智慧；真正的創(chuàng)業(yè)，是將‘腳下有力、心中有火、眼里有光’的激情，轉(zhuǎn)化為看得見的產(chǎn)品、摸得著的價值?！边@場在遵義點燃的雙創(chuàng)之火，必將照亮更多職教學(xué)子的前行之路，為貴州高質(zhì)量發(fā)展注入青春動能。