齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 記者 郭春雨

/作為黃河流域中心城市、國家首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，濟(jì)南正以“職教強(qiáng)市”戰(zhàn)略為引領(lǐng)，奏響“學(xué)子成才、產(chǎn)業(yè)賦能、城市提質(zhì)”的三重交響。職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)車間里，機(jī)械臂精準(zhǔn)運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)子們專注調(diào)試設(shè)備；企業(yè)合作現(xiàn)場，校企專家共研課程，訂單培養(yǎng)協(xié)議紛至沓來——這些鮮活場景，共同勾勒出濟(jì)南職業(yè)教育“升學(xué)有通道、就業(yè)有底氣”的高質(zhì)量發(fā)展圖景。

“雙向出彩”已成為濟(jì)南職教領(lǐng)域的常態(tài)。近年來，濟(jì)南錨定“服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級、成就學(xué)子夢想”核心目標(biāo)，以“中-高-本”貫通培養(yǎng)為骨架，以職普融通、產(chǎn)教融合為雙翼，構(gòu)建起覆蓋全鏈條、一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，詮釋著“職教興則產(chǎn)業(yè)興，人才強(qiáng)則城市強(qiáng)”的時(shí)代內(nèi)涵。

中職筑基強(qiáng)技能 升學(xué)就業(yè)雙出彩

走進(jìn)章丘中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)區(qū)，仿佛置身現(xiàn)代化工廠：工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室里，機(jī)械臂精準(zhǔn)完成零件抓取、組裝的全流程；新能源汽修車間內(nèi)，學(xué)生圍著最新款電動(dòng)汽車拆解電池模組，老師手持檢測儀實(shí)時(shí)講解故障排查邏輯；電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)區(qū)，線路連接的“毫米級誤差”要求被醒目地貼在操作臺上——6大實(shí)訓(xùn)中心、28個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)成了學(xué)生“從課堂到崗位”的實(shí)踐舞臺。

“我們的目標(biāo)很明確：讓想升學(xué)的學(xué)生能圓夢本科，想就業(yè)的學(xué)生能掌握真技術(shù)?！睂W(xué)校黨委書記竇書平的話，道出了該?！半p軌并行”的辦學(xué)思路。

打通中職生升學(xué)通道，源于學(xué)校對濟(jì)南貫通培養(yǎng)體系的深度融入。目前，章丘中職已與濟(jì)南職業(yè)學(xué)院、山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校共建“3+2”專班，與山東科技大學(xué)等本科院校建立升學(xué)對接機(jī)制，構(gòu)建起“中職打基礎(chǔ)、高職強(qiáng)技能、本科提層次”的課程鏈。針對貫通培養(yǎng)，學(xué)校還專門組建名師團(tuán)隊(duì)，對接本科院校課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生“無縫銜接”。

章丘中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)區(qū)里，學(xué)生在實(shí)踐操作

而在就業(yè)端，章丘中等職業(yè)學(xué)校的產(chǎn)教融合實(shí)踐更是獨(dú)樹一幟。智慧工廠里，學(xué)生生產(chǎn)的精密零件直接供應(yīng)給本地機(jī)械企業(yè)；無人機(jī)研發(fā)中心與章丘農(nóng)業(yè)部門合作，開展農(nóng)田植保、測繪實(shí)訓(xùn)；電氣研發(fā)中心研發(fā)的低壓電器配件，已實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)——這三個(gè)案例，全部入選教育部產(chǎn)教融合典型案例，成為職業(yè)院?！敖虒W(xué)即生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)即崗位”的標(biāo)桿。

“以前總覺得中職生‘天花板’低，沒想到既能考上本科，沒畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)定！”17 歲的小銘戴著護(hù)目鏡，手指在章丘中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控智慧工廠的操作面板上快速敲擊，半小時(shí)后，一個(gè)高精度的鋁合金零件從機(jī)床中取出 —— 這個(gè)被企業(yè)評為“合格產(chǎn)品”的作品，既是他的實(shí)訓(xùn)作業(yè)，也是未來就業(yè)的 “敲門磚”。

目前，章丘中等職業(yè)學(xué)校已與中國重汽、浪潮集團(tuán)等23家龍頭企業(yè)簽訂合作協(xié)議，企業(yè)技師每月進(jìn)校授課不少于8課時(shí)，學(xué)生每年參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)平均達(dá)120學(xué)時(shí)，“企業(yè)需要什么技術(shù)，我們就教什么技能”的辦學(xué)模式，讓畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持98%以上，專業(yè)對口率超85%。

章丘中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)區(qū)里，學(xué)生在實(shí)踐操作

貫通培養(yǎng)提層次 校企共育“產(chǎn)業(yè)新人”

如果說章丘中職為學(xué)子搭建了“中職起步”的階梯，那么濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院則通過“高職-本科”貫通、深度產(chǎn)教融合，為學(xué)生打開了“技能+學(xué)歷”的上升通道。作為山東省高水平專業(yè)群建設(shè)單位，其軌道交通、智能技術(shù)專業(yè)的育人模式，被教育部在全國推廣。

走進(jìn)該校的小米人工智能物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室，一幅“校企協(xié)同”的圖景撲面而來：學(xué)生們圍繞智能家居場景，調(diào)試語音控制模塊、優(yōu)化安防系統(tǒng)算法；旁邊的互動(dòng)體驗(yàn)中心里，小米生態(tài)鏈企業(yè)的工程師正在講解產(chǎn)品研發(fā)流程——這是山東省首個(gè)“新一代智能技術(shù)產(chǎn)教融合項(xiàng)目”，由濟(jì)南工程職院與小米通訊技術(shù)有限公司、萬騰云齊公司聯(lián)合打造。

學(xué)生參與小米生態(tài)鏈企業(yè)的產(chǎn)品測試等項(xiàng)目

“我們不是簡單建個(gè)實(shí)訓(xùn)室，而是把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、人才需求直接‘搬進(jìn)’校園。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，校企雙方共同開發(fā)了多門課程，企業(yè)專家每周駐校授課，學(xué)生可參與小米生態(tài)鏈企業(yè)的產(chǎn)品測試、運(yùn)維等項(xiàng)目。

而在軌道交通領(lǐng)域，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的育人模式更是破解了行業(yè)痛點(diǎn)。隨著“交通強(qiáng)國”戰(zhàn)略推進(jìn)，智慧城軌技術(shù)快速迭代，但傳統(tǒng)培養(yǎng)模式存在“學(xué)的用不上、用的沒學(xué)好”的問題。為此，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合濟(jì)南地鐵集團(tuán)，創(chuàng)新推出“適配新業(yè)態(tài)、歷練多崗位、保障雙供給”育人模式。

“以前只教單一崗位操作，學(xué)生畢業(yè)面對自動(dòng)駕駛、智能調(diào)度時(shí)手足無措?！避壍澜煌▽W(xué)院黨總支書記劉燕坦言，學(xué)校重構(gòu)了課程體系：除城市軌道交通運(yùn)營管理、機(jī)電技術(shù)等核心課程，新增智能化技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理、自動(dòng)駕駛控制等模塊，還融入創(chuàng)新思維課程，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才。

記者在現(xiàn)場看到，學(xué)校打造了“虛擬+實(shí)景”雙平臺：校內(nèi)建成1:1還原的地鐵車站、控制中心，可開展信號調(diào)試、應(yīng)急疏散模擬，學(xué)生在學(xué)校就可以“直接上崗”。不僅如此，學(xué)校與濟(jì)南、青島、寧波等地地鐵共建8個(gè)實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可輪崗參與車站運(yùn)營、車輛檢修等真實(shí)崗位。此外，學(xué)校還與濟(jì)南地鐵、青島地鐵等企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，近5年培養(yǎng)1000余名訂單畢業(yè)生，畢業(yè)生的表現(xiàn)也收獲了企業(yè)的一致好評。

學(xué)生在學(xué)校打造的“虛擬+實(shí)景”雙平臺模擬操作

體系貫通強(qiáng)根基 雙輪驅(qū)動(dòng)譜新篇

章丘中等職業(yè)學(xué)校與濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的成功實(shí)踐，是濟(jì)南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)縮影。近年來，濟(jì)南以構(gòu)建現(xiàn)代職教體系為核心，打出“貫通培養(yǎng)、職普融通、產(chǎn)教融合”組合拳，讓職業(yè)教育真正成為“人才成長的立交橋”。

在貫通培養(yǎng)“擴(kuò)容提質(zhì)”上，濟(jì)南的步伐持續(xù)加快：2025年，中職與高職“3+2”合作院校從2024年的14所增至17所，專業(yè)從46個(gè)增至48個(gè)；中高職聯(lián)辦五年制專業(yè)達(dá)70個(gè)，較上年新增5個(gè)，招生計(jì)劃增加360人；中職與本科“3+4”專業(yè)從1個(gè)增至3個(gè)，招生人數(shù)從40人躍升至104人；高職與本科“3+2”專業(yè)達(dá)27個(gè)，覆蓋智能制造、信息技術(shù)等12個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

硬核數(shù)據(jù)見證發(fā)展實(shí)效：2025年全市中職層次貫通培養(yǎng)招生占比達(dá)48.7%，春季高考本科上線2279人、上線率33.38%，高職與本科“3+2”貫通培養(yǎng)計(jì)劃突破千人大關(guān)。

濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生在操作

職普融通的推進(jìn)，則讓職業(yè)教育吸引力顯著提升。2025年，濟(jì)南傳媒學(xué)校、濟(jì)南理工學(xué)校等3所公辦中職新增綜合高中班，另有3所中職擴(kuò)增計(jì)劃，全市中職綜合高中班計(jì)劃達(dá)1910人，較上年增加820人，滿足了學(xué)生“既學(xué)技能又能考普高”的需求?！斑x擇中職不是‘退而求其次’，而是另一條‘升學(xué)快車道’?！币晃粚W(xué)生家長說。

產(chǎn)教融合的“深度綁定”，則讓職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。作為國家首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，濟(jì)南已牽頭組建國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體1個(gè)、省級產(chǎn)教聯(lián)合體7個(gè)，省級產(chǎn)教融合型企業(yè)達(dá)97個(gè)。全市職業(yè)院校開設(shè)364個(gè)專業(yè)，工科類專業(yè)占貫通培養(yǎng)專業(yè)的65%以上，與濟(jì)南智能制造、新一代信息技術(shù)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高度匹配。目前，濟(jì)南市的職業(yè)院校已與浪潮、中國重汽、比亞迪等企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，年均為區(qū)域產(chǎn)業(yè)輸送技術(shù)技能人才12萬人以上，全市現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)70%的一線新增從業(yè)人員來自職業(yè)院校，真正實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)需要什么人才，職教就培養(yǎng)什么人才”。融入強(qiáng)省會戰(zhàn)略，濟(jì)南的職教發(fā)展不是追求“一枝獨(dú)秀”，而是“百花齊放”。目前濟(jì)南聯(lián)動(dòng)泰安、淄博等6地市，組建省會經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)教聯(lián)合體，目前布局建設(shè)有24個(gè)省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、6大專業(yè)中心、14個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心與技術(shù)攻關(guān)平臺。

職業(yè)教育，緊緊對接行業(yè)最先進(jìn)的發(fā)展

師資與質(zhì)量的“雙提升”，為職教發(fā)展注入底氣，也讓技能競賽成果豐碩。濟(jì)南職業(yè)院校在2025年世界職業(yè)院校技能大賽中表現(xiàn)亮眼，僅濟(jì)南職業(yè)學(xué)院就斬獲2金，全市累計(jì)獲得省級以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)超百項(xiàng)，技能水平位居全國前列。

從章丘中職的“400人本科夢”到濟(jì)南工程職院的“訂單式培養(yǎng)”，從貫通培養(yǎng)的“體系化構(gòu)建”到產(chǎn)教融合的“深度賦能”，濟(jì)南職業(yè)教育正以“升學(xué)有通道、就業(yè)有底氣”的生動(dòng)實(shí)踐，改寫著人們對職業(yè)教育的認(rèn)知。未來，隨著投資26.4億元、占地410畝的山東（濟(jì)南）智能仿真實(shí)訓(xùn)基地的建成投用，濟(jì)南職業(yè)教育還將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。這座城市正用實(shí)際行動(dòng)證明：職業(yè)教育不是“備胎”，而是“賽道”；職教學(xué)子不僅能掌握一技之長，更能通過努力實(shí)現(xiàn)人生的“逆襲與超越”。（通訊員韓玉瑩 趙照）

新聞線索報(bào)料通道：應(yīng)用市場下載“齊魯壹點(diǎn)”APP，或搜索微信小程序“齊魯壹點(diǎn)”，全省800位記者在線等你來報(bào)料！