表弟從學(xué)校畢業(yè)參加工作已經(jīng)半年，最近他告訴我，他又陷入了迷茫之中，我問他怎么了。

他猶豫了一會(huì)告訴我：在公司里，我對(duì)一些工作很擅長(zhǎng)，對(duì)一些工作卻表現(xiàn)的能力缺乏。面對(duì)這種情況，部門的經(jīng)理們有的告訴我要發(fā)揮長(zhǎng)處，有的告訴我要補(bǔ)足短板，我實(shí)在不知道如何做……

聽著他的話，我陷入了深思，很多人一提到未來的發(fā)展，就會(huì)想到“木桶原理”，但是對(duì)于木桶原理來說，大家的看法卻也各不相同。到底我們?cè)撛趺蠢斫狻澳就霸怼?，?shí)現(xiàn)職場(chǎng)逆襲？《思維破局》一書里，提出了的“新木桶原理”，給出了答案。

“新木桶原理”的5個(gè)維度

1.從“短板”維度看“木桶原理”

16年我在一家策劃公司上班，每次開會(huì)，經(jīng)理都會(huì)說：“光有優(yōu)勢(shì)還不夠，我們一定要學(xué)會(huì)補(bǔ)足自己的短板。木桶原理說明決定木桶容積大小的是木桶最短的那塊板，所以，決定團(tuán)隊(duì)效益的也應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)里‘最短的那塊板’?！?/p>

其實(shí)這個(gè)經(jīng)理提到的就是對(duì)木桶原理最經(jīng)典的一種解讀。按照這種解讀，你需要關(guān)注你的“短板” “劣勢(shì)”，并想辦法彌補(bǔ)它，因?yàn)樗鼈儠?huì)限制你的職業(yè)發(fā)展。

2.從“長(zhǎng)板”維度看“木桶原理”

與補(bǔ)齊自己的短板相比，現(xiàn)在的職場(chǎng)，很多人覺得并不需要無所不能的人，因?yàn)槊總€(gè)崗位、領(lǐng)域都有專門的人負(fù)責(zé)，比如財(cái)務(wù)工作可以交由會(huì)計(jì)師事務(wù)所承擔(dān)，公關(guān)工作可以交由公關(guān)公司承擔(dān)。每個(gè)職場(chǎng)人只需要發(fā)揮長(zhǎng)板，把自己所負(fù)責(zé)的工作做到最好就夠了。

就像歷史上的很多名人一樣，他們?cè)谀承┓矫婧苡谐删?，但是卻也有著明顯的短板。但這都不妨礙他們利用自己的優(yōu)勢(shì)取得成功。

更簡(jiǎn)單點(diǎn)說，比如一個(gè)人在畫畫上很有天賦，也很努力，那么他憑借畫畫就可能取得成功，即便他智商不是很高，也不是阻礙。

這里所說的“長(zhǎng)板原理”，其實(shí)是對(duì)“木桶原理”的另一種解讀。因?yàn)槟就暗臄[放方式也會(huì)影響它的儲(chǔ)水狀態(tài)。當(dāng)木桶水平放置時(shí)，決定其容積大小的是短板，這一點(diǎn)絲毫不假，但是如果將木桶傾斜，決定其容積大小的就是長(zhǎng)板了。

3.從“桶底”維度看“木桶原理”

有一次我們公司開會(huì)，在提到了上面的短板原理和長(zhǎng)板原理后，有人又提出了反對(duì)意見。

為了說服我們，他先給我們講了一個(gè)員工L先生的故事。

他告訴我們，L先生是一個(gè)頭腦靈活、思維迅速的年輕人，常常提出許多好想法、好創(chuàng)意，但是這個(gè)年輕人有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，他總是無法保質(zhì)保量完成自己交給他的任務(wù)。即便他交給L先生的是一些有利于他發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的任務(wù)，比如將之前在會(huì)上提到的想法寫成一個(gè)書面的方案，L先生交來的方案也總是寫得很沒章法，結(jié)構(gòu)混亂，根本無法執(zhí)行。一年以后，他就辭退了L先生。L先生的表現(xiàn)讓這位管理者意識(shí)到，在職場(chǎng)上，一些基本的能力達(dá)標(biāo)之后才能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。否則，即便有優(yōu)勢(shì)也發(fā)揮不出來。

將這個(gè)觀點(diǎn)放到木桶理論里來看，那么這些所謂的“必須達(dá)標(biāo)的能力”，就相當(dāng)于木桶的桶底。如果木桶的桶底是漏的，那么無論如何擺放它，它都存不住水。

桶底是否完好，直接影響了儲(chǔ)水量

那么每個(gè)職場(chǎng)人必須達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)能力有哪些呢？我簡(jiǎn)單列舉了下面這些：

就像上邊提到的L先生，雖然有很多創(chuàng)新性的想法，但是因?yàn)槿狈χ朴営?jì)劃、基礎(chǔ)執(zhí)行和情境適應(yīng)的能力，他無法將這些想法變成現(xiàn)實(shí)。

4.從“傾斜”維度看“木桶原理”

同一只水桶在不同的傾斜角度下所能盛放的水量是不同的。若將木桶向它最長(zhǎng)的木板的方向傾斜，使水的邊緣盡可能接近這塊木板，且保證水不灑出，則能盛最多的水。如下圖：

這個(gè)原理給我們的職業(yè)發(fā)展帶來的啟示是什么呢？

木桶，代表你自己；長(zhǎng)板，代表你的優(yōu)勢(shì)能力；而水，則代表組織對(duì)某項(xiàng)能力的要求。在不灑出水的前提下，盡可能地將木桶向長(zhǎng)板的方向傾斜，意味著你要在職場(chǎng)中找到你的主場(chǎng)。換句話說就是，找到一個(gè)你的優(yōu)勢(shì)能力剛好能夠滿足其需求的組織。

5.從“系統(tǒng)”維度看“木桶原理”

對(duì)于每個(gè)人來說，很多能力并不是單一組成的，比如所謂的高情商，并不是單單指能夠控制自己的情緒，還包括了溝通能力，自我激勵(lì)能力，共情能力等等。也就是說，它是由多種能力組成的系統(tǒng)。

相對(duì)的，領(lǐng)導(dǎo)力、人際交往能力等等都是系統(tǒng)性能力。如果我們把這些能力作為自己的長(zhǎng)板，盡量要做到的就是一專、多能。怎么理解呢，我舉個(gè)例子：

我有一個(gè)朋友，在一家私企奮斗了幾年，做到了經(jīng)理的位置，雖然年輕，但是已經(jīng)擁有了領(lǐng)導(dǎo)力。跟她溝通的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她具備很強(qiáng)的“換位感知”和“人際溝通”能力，聊天時(shí)也很會(huì)觀察，說話時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和用詞都恰如其分。同時(shí)，她還具備不錯(cuò)的“引導(dǎo)激勵(lì)”和“自我覺察”能力，懂得在聊天中向我提出一些具有引導(dǎo)性的問題。但是她的“公開表達(dá)”“目標(biāo)管理”能力則處于剛剛達(dá)標(biāo)的程度，因?yàn)樗f她不太善于演講，也很不愿意催促和推動(dòng)他人完成工作，不過以目前的這個(gè)程度已經(jīng)足夠她領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

這其實(shí)就是我們所說的系統(tǒng)，從“木桶原理”的角度來說，一個(gè)完整的木桶需要長(zhǎng)板和短板搭配組合，并用桶箍箍住，簡(jiǎn)單說就是你需要具備一個(gè)系統(tǒng)，能夠做到一專、多能。

上面我們從5個(gè)維度，重新認(rèn)識(shí)和解讀了“新木桶原理”，那么我們?cè)诼殘?chǎng)中到底該如何運(yùn)用它，來讓我們的“儲(chǔ)水量”達(dá)到最大呢？

四大維度，讓你在職場(chǎng)混的更好

1.擁有一個(gè)堅(jiān)固的桶底，沒有明顯的短板

有人說混職場(chǎng)要補(bǔ)足短板，不能讓短板托后腿；也有人說，混職場(chǎng)要發(fā)揮長(zhǎng)板，利用優(yōu)勢(shì)取得成功。其實(shí)這些都沒有錯(cuò)，只是過于片面。

想要在職場(chǎng)生存下去，首要做的是：要有一個(gè)堅(jiān)固的桶底——你的一些基礎(chǔ)能力必須達(dá)標(biāo)，不能有太明顯的短板。

比如，你的各方面能力都很優(yōu)秀，但是如果你的人品不行，或者在公司總是偷盜其他人的物品……這樣的話即便你能力再?gòu)?qiáng)，也沒有公司會(huì)用你。

2.要有盡可能多的長(zhǎng)板——你要具備一定的優(yōu)勢(shì)能力

毫無疑問，你的長(zhǎng)板越多，你的價(jià)值自然更高，你能為公司創(chuàng)造的利益越多，公司也會(huì)越器重你。所以，我們?cè)诼殘?chǎng)混，要學(xué)會(huì)刻意的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的長(zhǎng)板。如何做呢？我之前提到過兩點(diǎn)：

（1）刻意練習(xí)和刻意保護(hù)?？桃獗Ｗo(hù)建立在廣泛探索的基礎(chǔ)上，經(jīng)過嘗試之后，有意識(shí)地把感興趣或者比較享受的部分發(fā)掘出來，進(jìn)一步有意識(shí)進(jìn)行刻意練習(xí)。

（2）通過分析成就事件發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在，并去不斷加強(qiáng)。簡(jiǎn)單說就是去分析自己經(jīng)歷中讓人感到有成就感，能夠引起和喚醒你成功體驗(yàn)的事件，從中總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì)所在，然后不斷去培養(yǎng)和練習(xí)，以加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)你有了盡可能多的長(zhǎng)板，相對(duì)他人來說，你就有了更大的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)。

3.具備一個(gè)能力集合，盡可能做到一專、多能

具備一個(gè)能力集合，用“木桶原理”來說就是，要將長(zhǎng)板和短板搭配組合，并用桶箍箍住，使之成為一個(gè)木桶。

想要在職場(chǎng)混的好，光有優(yōu)勢(shì)還是不夠的，比如我們PPT做的再好，總要給別人演講；而且做完了還要給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；做的過程中需要搜集各種信息，這還需要大家的配合；做的過程中，可能會(huì)煩躁，這時(shí)候還需要自我情緒調(diào)節(jié)……

雖然于制作PPT的能力相比，這些能力是次要的，但是又都需要具備，這樣才能更好的把工作做好。

4.要找到合適的傾斜角度，在不灑出水的前提下，盡可能地將木桶向長(zhǎng)板的方向傾斜

讓木桶盡可能的向長(zhǎng)板的方向傾斜，簡(jiǎn)單說就是：在職場(chǎng)中你需要找到能夠讓你充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)能力的“主場(chǎng)”。

比如，讓你一個(gè)做會(huì)計(jì)的去干銷售，肯定沒有專業(yè)的銷售業(yè)績(jī)好，但是若讓你去處理賬務(wù)方面的事情，你肯定得心應(yīng)手，沒幾個(gè)人能比你做的好。這就是找到了自己優(yōu)勢(shì)能力的“主張?！?/p>

用老話說就是：好鋼要用在刀刃上。

為了讓你更清晰的理解，我們?cè)倭信e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

我不知道大家喜不喜歡看足球比賽，球員比賽時(shí)的配合情況是不同的，有的球隊(duì)踢前鋒的球員水平較高，有的球隊(duì)負(fù)責(zé)防守的球員實(shí)力強(qiáng)勁，這些差異和特點(diǎn)造就了各球隊(duì)不同的比賽風(fēng)格。

如果用木桶原理來分析，一支球隊(duì)要想獲得比賽的勝利，就需要把握如下幾個(gè)要點(diǎn)：

1．不存在特別明顯的短板——球員們的基本能力要達(dá)標(biāo)。

2．在某一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)占據(jù)優(yōu)勢(shì)——在盤帶、防守或者傳接球等一個(gè)到多個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到較高的水平。

3．球員們配合默契——合理的配合使每個(gè)球員的優(yōu)勢(shì)能力得到充分發(fā)揮，整支球隊(duì)成為一個(gè)運(yùn)行良好的系統(tǒng)。

4．找到自己的主場(chǎng)——在主場(chǎng)比賽能夠增強(qiáng)球員的信心，促進(jìn)球員建立積極的比賽狀態(tài)。

總的來說，人無完人，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)板和短板，只有在職場(chǎng)里，學(xué)會(huì)運(yùn)用“新木桶原理”，合理匹配，構(gòu)成自己的能力系統(tǒng)，才會(huì)更容易混的更好。你學(xué)會(huì)了嗎？