青島新世紀(jì)學(xué)校

二年級(jí)樂(lè)考活動(dòng)紀(jì)實(shí)

2025年恰逢青島新世紀(jì)學(xué)校廿五校慶，學(xué)校以“講世紀(jì)故事?賀廿五校慶”為主題情境，精心設(shè)計(jì)二年級(jí)樂(lè)考活動(dòng)。校園各處景點(diǎn)巧妙化身趣味關(guān)卡，小暖陽(yáng)們則分別化身“小詩(shī)人”、“小管家” 和“禮儀員”—— 他們用古詩(shī)詞贊美百年法桐樹(shù)的滄桑風(fēng)骨；以數(shù)學(xué)單位精準(zhǔn)測(cè)量暖陽(yáng)亭的空間尺度；借英語(yǔ)句式生動(dòng)介紹校園各處的方位關(guān)系，更通過(guò)活力運(yùn)動(dòng)與嘹亮歌聲，真摯表達(dá)對(duì)學(xué)校25歲生日的深切祝福。

本次活動(dòng)選址暖陽(yáng)樹(shù)、暖陽(yáng)亭、暖陽(yáng)種植園等校園新景觀，處處洋溢著靈動(dòng)趣味！陽(yáng)光穿過(guò)法桐葉的細(xì)密縫隙，在暖陽(yáng)亭的木板上織就金色光斑。孩子們?nèi)鐨g快的雛鷹，圍坐在斑駁樹(shù)蔭下，伴著微風(fēng)輕拂的花香，將知識(shí)釀成串串笑聲。他們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю?，被暖暖?yáng)光輕輕“融化”，讓學(xué)習(xí)的溫度與成長(zhǎng)的詩(shī)意悄然交融。

在“法桐文韻工坊”里，小暖陽(yáng)用清朗的童聲創(chuàng)作并朗讀著靈動(dòng)的比喻句；“法桐詩(shī)韻長(zhǎng)廊”中，孩子們背誦著暖陽(yáng)和法桐相關(guān)的詩(shī)詞，在平仄韻律間感受經(jīng)典魅力，傳承文化薪火。法桐樹(shù)下不時(shí)漾起聲情并茂的誦讀聲。瞧，有孩子正仰著笑臉，揮動(dòng)手臂配合動(dòng)作朗誦呢……此刻的美麗校園，正成為孩子們用美妙語(yǔ)言鋪展心中詩(shī)意的舞臺(tái)，既綻放著小暖陽(yáng)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱忱，也流淌著他們對(duì)校園的深切熱愛(ài)。

暖陽(yáng)亭下的“校慶小管家”們正忙碌穿梭，在“人員籌備巧安排”活動(dòng)中，小暖陽(yáng)們?cè)跀?shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)間明晰計(jì)數(shù)單位與數(shù)位關(guān)系；通過(guò)數(shù)字大小比較，掌握數(shù)的順序與組成規(guī)律。身為“校慶小管家”，他們還在暖陽(yáng)亭下探尋數(shù)學(xué)奧秘：標(biāo)注長(zhǎng)度單位時(shí)，體悟統(tǒng)一度量標(biāo)準(zhǔn)的意義；尋覓圖形特征時(shí)，以直觀描述構(gòu)建空間觀念。相信在這般探索中，他們定能擔(dān)任好“校慶小管家”，為校慶活動(dòng)添磚加瓦。

“校慶禮儀員”們正在用英語(yǔ)描述路線呢。當(dāng)遇到前來(lái)參觀的家長(zhǎng)、校友和嘉賓時(shí)，他們引領(lǐng)到主會(huì)場(chǎng)參加活動(dòng)。小暖陽(yáng)自信開(kāi)口，清晰指路，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)當(dāng)好禮儀員，還能為大家送上優(yōu)美的英文歌曲，在輕松互動(dòng)中展現(xiàn)扎實(shí)英語(yǔ)功底，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正融入生活，為校園交流增添國(guó)際色彩。

這場(chǎng)以“廿五校慶”為底色的二年級(jí)樂(lè)考，將語(yǔ)文的詩(shī)意、數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、英語(yǔ)的靈動(dòng)、音樂(lè)的優(yōu)美、體育的精神等知識(shí)串聯(lián)。孩子們?cè)陉P(guān)卡挑戰(zhàn)中綜合運(yùn)用所學(xué)，或大聲誦讀詩(shī)意，或丈量校園方寸，或用外語(yǔ)傳遞熱情，在實(shí)踐中歷練綜合素養(yǎng)。每一聲歡笑、每一次探索，都飽含著對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)校園的熱愛(ài)。相信這群“小暖陽(yáng)”會(huì)把樂(lè)考中收獲的知識(shí)與溫情化作日常行動(dòng)——課堂上專注求知，校園里愛(ài)護(hù)一草一木，用朗朗書(shū)聲為校慶贊歌，以點(diǎn)滴言行詮釋對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，讓成長(zhǎng)的足跡與母校 25 周年的榮光同頻共振。

暖陽(yáng)教育 一路芬芳

撰稿：丁曉霞 王玉贊

攝影：劉子嘉

審核：解玉婷

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