援青期間，常途指導(dǎo)學(xué)生開展人工智能學(xué)習(xí)。

“我深信好的教育會改變一個人的人生?！爆F(xiàn)任上海市大同中學(xué)副校長的常途，出身皖北農(nóng)村，他常說，黨的好政策讓他通過讀書改變了自己的命運，他也希望通過教育改變更多人的命運。

2022年6月底，得知上?！敖M團式”教育援青工作需要選派一名干部擔(dān)任青海省果洛西寧民族中學(xué)校長時，時任上海理工大學(xué)附屬儲能中學(xué)黨支部書記的他，毅然報名。3年間，他擔(dān)任青海省果洛州西寧民族中學(xué)書記、校長，將上海的教育理念與高原的育人實踐深度融合，帶領(lǐng)6名支教教師交出沉甸甸的“高原答卷”—— 上海市第五批援青果洛西寧民族中學(xué)的“組團式”教育支援團隊，先后榮獲2024年“上海市工人先鋒號”和“光榮與力量 ——2024 感動上海年度人物”稱號。

援青期間，常途指導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)實驗。

“系統(tǒng)造血”激活高原教育力量

出發(fā)援青時，常途已有30年教齡、20多年學(xué)校管理經(jīng)驗。但初到果洛，他總有種“有力使不出的挫敗感”。很多在上海習(xí)以為常的做法，在當(dāng)?shù)貐s行不通，甚至有家長質(zhì)疑“用上海經(jīng)驗辦果洛事務(wù)不合適”。

怎么辦？常途帶隊開展深入的調(diào)研。他發(fā)現(xiàn)，主要原因在于當(dāng)?shù)亟萄畜w系的不健全，在編教研人員僅2名，“老師缺乏相互之間的取長補短”。

為此，他下定決心“系統(tǒng)造血”，和援青老師一起為當(dāng)?shù)嘏嘤恢А皫Р蛔叩慕處熽犖椤薄?位援青老師，分別擔(dān)任6門學(xué)科的教研帶頭人。果洛西寧民族中學(xué)和當(dāng)?shù)亓硗鈨伤咧薪M建覆蓋所有學(xué)科的“三校聯(lián)盟”教研基地。2024年，3校開展教研活動36次。他還和團隊采取“1+3”教師培養(yǎng)模式，即一名上海援青教師結(jié)對帶教三名當(dāng)?shù)亟處煟ㄟ^聽課、評課、磨課的閉環(huán)指導(dǎo)，幫助21名本地教師快速成長為教學(xué)骨干。

在上海市第八中學(xué)的援青教師蔡偉昊心中，常途身體力行著“學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”?！半m然平時工作繁忙，但常校長一直堅持‘推門聽課’，并在課后將課堂上的重要細(xì)節(jié)向老師們進行反饋，提升教學(xué)效果?！?br/>

他還積極對接上海大同教育集團，將先進的教育教學(xué)理念、教育資源引入果洛，加強對學(xué)校管理團隊的指導(dǎo)、教師團隊的培訓(xùn)和學(xué)校課程的建設(shè)等。同時創(chuàng)造條件讓本校老師走出去，三年間已有多位果洛中學(xué)的骨干教師來到上海的學(xué)校跟崗研修。

果洛州青少年管樂團于2024年斬獲“中華杯”中國第十七屆優(yōu)秀管樂團展演獎項。

讓當(dāng)?shù)睾⒆幼呦蚋蟮氖澜?br/>

“剛來時，很多學(xué)生見到我都低著頭，很靦腆?，F(xiàn)在，他們在校園里遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，會露出燦爛的笑容，大聲喊‘校長好！’?！背Ｍ菊f，“學(xué)生們的清澈笑容，是我最大的收獲和幸福?！?br/>

常途記得，剛到果洛時，有一次七年級語文老師講“未若柳絮因風(fēng)起”，但學(xué)生卻難以想象這是什么，因為果洛基本看不到樹、更別說柳樹了。很多當(dāng)?shù)睾⒆訌臎]走出過果洛。

常途決心一定要創(chuàng)造條件，“讓孩子們走出西寧，走出青海、走向全國！”

2024年以來，他牽頭募集近100萬元愛心資金，在學(xué)校創(chuàng)建人工智能實驗室。滬青兩地學(xué)生共享大同教育集團云端課程。在教育部公布的首批184個全國中小學(xué)人工智能教育基地中，果洛西寧民族中學(xué)榜上有名。

常途還結(jié)合藏族學(xué)生能歌善舞的天賦，在2023年底和當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸾M織學(xué)生們成立了中國首支藏族學(xué)生組成的青少年管樂團。從零基礎(chǔ)教識譜到奏響和諧樂章，管樂團2024年斬獲“中華杯”中國第十七屆優(yōu)秀管樂團展演獎項，2025年1月進京參演。

常途還每年組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生赴上海開展“滬果情 同心緣”紅色研學(xué)。到中共一大會址開展黨史尋根，到錢學(xué)森圖書館感悟科學(xué)精神和愛國情懷，“行走的課堂”讓孩子們帶著問題出發(fā)，深刻理解幸福生活從何而來。

果洛當(dāng)?shù)貙W(xué)生在人工智能課堂里學(xué)習(xí)，引來來訪國際友人贊譽。

為雪域高原培養(yǎng)“帶不走”的未來建設(shè)者

剛到果洛時，常途有個夢想，“希望三年任期內(nèi)，有學(xué)生能考進985”。沒想到，第一年，他的夢想就實現(xiàn)了。2025年更是大豐收：125個同學(xué)參加高考，有115人考入本科院校，其中不少學(xué)生考入四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、中央民族大學(xué)等知名院校。常途一度還遺憾，沒有學(xué)生考到過上海的學(xué)校。今年，這個遺憾也被彌補了：有兩名學(xué)生分別考進上海音樂學(xué)院和上海師范大學(xué)。

而果洛西寧民族中學(xué)的學(xué)生們也在悄悄地發(fā)生變化，有越來越多的學(xué)生會和常途說“我要努力走出去，但以后還是要回果洛，建設(shè)家鄉(xiāng)”；也有越來越多的學(xué)生會和常途說：感謝老師、感謝校長，更是會談起要“感謝黨”“感謝國家”。

最近，常途還為牧區(qū)家庭的孩子們籌措、落實了一批免費床上用品；新一批價值14萬元的圖書也已郵寄到學(xué)校；“夢想教室”即將投入使用……如今，常途的任期已經(jīng)結(jié)束，但新一批的援青教師也接過了沉甸甸的接力棒。滬青兩地的情誼與協(xié)作，正像格?；ㄒ粯樱谌搭^，生生不息，迎風(fēng)綻放。

在常途的積極籌措下，愛心單位捐來優(yōu)質(zhì)圖書。