現(xiàn)在的社會，咋就孩子不愛上學(xué)、家長不愛上班了？

我的觀點(diǎn)其實很簡單：如果家里孩子學(xué)習(xí)不好，至少能給你省100萬；要是你能坦然接受孩子學(xué)習(xí)不好，還能多活幾年。

有人可能會問，我憑啥說這話？

首先，我既不是老師，也沒有孩子。但我爺爺是校長，我爸是老師，而我自己呢，初中讀了6年，高中讀了4年，相當(dāng)于留了三級，最后才考上大學(xué)?，F(xiàn)在我干的是美發(fā)行業(yè)，說實話，學(xué)歷跟我現(xiàn)在的工作，真沒多大關(guān)系。

在上學(xué)那陣兒，我就發(fā)現(xiàn)個問題。好多家長吐槽：“我已經(jīng)接受孩子學(xué)習(xí)不好了，可老師不接受啊！”老師總找家長，弄得大家都鬧心。

我就納悶了，為啥現(xiàn)在是老師一個勁兒給孩子施壓，反倒是家長在幫孩子解壓？甚至有人幫孩子寫作業(yè)、幫孩子請假，就為了讓孩子能好好睡一覺。

想想我們80后小時候，父母見到班主任，永遠(yuǎn)就一句話：“我家孩子您盡管往死里收拾，打了罵了都沒事兒！”那時候的家長和老師，永遠(yuǎn)站在同一陣線?？煽纯船F(xiàn)在，醫(yī)生和患者的關(guān)系劍拔弩張，老師和家長也鬧得不愉快，咋都站到對立面去了？

我覺得問題就一個：現(xiàn)在的老師和醫(yī)生，好像沒了以前的“信仰”。處理事情的時候，先想的都是自己的指標(biāo)，光顧著考慮自己。你說要是家長都接受孩子學(xué)習(xí)不好了，老師為啥就不能接受？為啥還總打電話給家長、給孩子施壓？

上過學(xué)的都知道，一個人學(xué)習(xí)好不好，我敢說99%靠的是天賦。同樣都是七八歲的孩子，一起上學(xué)，有的孩子天天被老師留校，把家長都逼崩潰了——可他是真不會啊，你能把他怎么樣？

這世界上，人和人的智商，本來就是最大的不公平。也難怪現(xiàn)在家長和老師的關(guān)系這么僵，有的家長甚至把老師微信都拉黑了，說“以后別找我了”；還有的，因為孩子上學(xué)的事兒，夫妻關(guān)系都鬧僵了，甚至被逼到離婚。

在我看來，現(xiàn)在的學(xué)歷早就飽和了。你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成成年人找工作的賽道，也能把它比作做自媒體——要是在學(xué)習(xí)這條賽道上沒天賦，咱能不能換條路走？人活著，說到底不就是為了好好活下去嗎？讓孩子好好學(xué)習(xí)，最終也是為了他能過得好。

要是他真不適合學(xué)習(xí)，咱不如把攢下來的錢，讓他去發(fā)展特長。就算學(xué)個廚師、美發(fā)、修車，不也能好好生活嗎？不是有很多沒念多少書的人，照樣活得挺好？

再說了，那些985、211的大學(xué)生，現(xiàn)在送外賣、跑快遞、開滴滴的也多了去了。你把孩子逼得那么緊，他也未必能達(dá)到你的預(yù)期，最后反倒落得學(xué)習(xí)沒學(xué)好，身心還垮了。

以后想換賽道的時候，人已經(jīng)崩潰了，甚至得了抑郁癥，多不值啊？之前有個粉絲跟我說，他女兒高二還是高三的時候，得了雙向情感障礙，最后連大學(xué)都沒去成，基本失去了做其他工作的能力。

所以我覺得，要是孩子真不是學(xué)習(xí)那塊料，咱就別硬逼了，不如多攢點(diǎn)錢，直接跟老師攤牌——咱替孩子擋住那些不必要的壓力，先保證他身心健康。以后他還能學(xué)別的本事，實在不行，讓他學(xué)好英語，學(xué)門技術(shù)去國外。咱中國人吃苦耐勞，到了國外肯定有優(yōu)勢，哪怕是修空調(diào)、剪頭發(fā)，也能賺不少錢，這不也是條出路嗎？

村里卷不動，咱就給孩子想別的出路，別再卷孩子了，要卷就卷我們自己吧。