浙江
我在知乎有個兩千五百贊同的回答，只有四個字“ 移孝作忠 ”。它適用一切“感恩教育”活動，包括這條。
封建王朝“君君臣臣，父父子子 ”這套在新時代講不大好，于是就發(fā)明了“虧欠和感恩”這套。
家長對孩子有無限犧牲和奉獻，孩子虧欠家長，所以要聽父母的話；家長又可以推廣到老師和學(xué)校。
活動里讓家長跪成一排的象征意義，我也可以想出來。家長們“俯首甘為孺子?！?，為了托舉孩子，付出了太多。
讓孩子蒙眼，大約是因為不蒙眼心理負擔太重，正常孩子就走不過去。但象征意義我也可以想出來，孩子走完之后驀然回首，才發(fā)現(xiàn)家長付出了那么多……
我非常厭惡這套敘事方式。我自己也有孩子，我當然愿意為他們付出，但這出于愛與責任。但我不會為他們無限付出，必然要量力而行，家長和孩子的需求要平衡，只有家長好了，孩子才可能好。
將來孩子大了，我也希望他們常回來看看，多照拂我。但我沒有理由要他們絕對服從，事事以我為先。我首先得尊重他們是獨立的個體，也要經(jīng)營好自己的生活。
記憶里，感恩教育的緣起是“媽媽，洗腳 ”的公益廣告。我還記得我媽當年的銳評“打一盆冷水給媽媽洗腳啊”。
最后想談兩句為什么有那么多家長配合學(xué)校如此荒謬的活動。
往好里想，家長怕孩子在學(xué)校被穿小鞋，總是配合老師的一切指令。
往壞里想，家長也挺喜歡這活動的，希望孩子有虧欠感，能乖乖聽話。
我希望前者的成分能多些，雖然也挺悲哀，但也算合乎情理，但總覺得，現(xiàn)實中后者的成分恐怕不少。
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