課程資源

愛孩子團(tuán)隊(duì)三位一線教師經(jīng)驗(yàn)豐富，方法實(shí)用，每節(jié)課與學(xué)員互動，及時關(guān)注學(xué)員當(dāng)下困惑。

本期特邀渡過名醫(yī)王智雄醫(yī)生加入課程，給家長做答疑。

課程目標(biāo)

幫助家長掌握“懂傾聽 會表達(dá) 好關(guān)系”的陪伴方法。通過改善親子關(guān)系提升孩子復(fù)學(xué)信心。

課程亮點(diǎn)

長程助力：四個月全程支持，遇事有援助，幫父母走穩(wěn)改善家庭關(guān)系 為孩子賦能復(fù)學(xué)之路。

學(xué)員享受

家庭訪談

a、每個家庭享受一次 一對一家庭訪談，針對性分析解惑 提示陪伴方案。

b、課內(nèi)兩次小組訪談回訪，為學(xué)員做不同階段陪伴提示。

全程30節(jié)課

a、理論講解課：了解原理 知道方法 互動消化（講解+互動）

b、實(shí)操訓(xùn)練課：老師指導(dǎo) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 答疑解惑（訓(xùn)練+答疑）

群內(nèi)互助 老師陪伴

學(xué)員遇事隨時在群內(nèi)交流，抱團(tuán)互助，并有班主任和老師們的專業(yè)支持。

專屬優(yōu)惠

所有學(xué)員擁有長期專屬優(yōu)惠回訪通道。

課程內(nèi)容

梁輝

2節(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練課+4節(jié)理論實(shí)操課

基礎(chǔ)訓(xùn)練課（課前兩節(jié)）

第一節(jié)：傾聽訓(xùn)練 表達(dá)療愈1

第二節(jié)：傾聽訓(xùn)練 表達(dá)療愈2

理論實(shí)操課（開篇兩講）

第一講：評估課：青春期困境與家庭力量

第二講：互動課：孩子的消耗模式 父母如何化解

理論實(shí)操課（結(jié)篇兩講）

第一講：評估課：評估家庭支持階段及孩子復(fù)學(xué)條件

第二講：互動課：如何助力孩子走穩(wěn)

劉娜

7節(jié)方法運(yùn)用直播課+7節(jié)實(shí)操答疑直播課

第一講 孩子深陷情緒困境，探索五種陪伴力，播撒希望種子

• 五種陪伴能力探索

• 四顆種子種下希望

第二講 實(shí)操與答疑：破解親子溝通難題，巧用表達(dá)技巧促進(jìn)順暢交流

第三講 孩子迷失方向？掌握這些方法，助力尋找生命曙光

• 神奇的心理暗示力量

• 如何有效表達(dá)

第四講 實(shí)操與答疑 實(shí)踐化解方法，為孩子的生活引入希望之光

第五講 孩子消極思維作祟？識別思維慣性，重建積極思維模式

• 思維慣性識別與思維重建

• 獲得有效方法：a突破與探索 b溝通法寶

第六講 實(shí)操與答疑 解鎖思維轉(zhuǎn)換與語言賦能密碼，助力孩子成長

第七講 孩子不愿交流？點(diǎn)亮親子溝通綠燈，掌握傾聽的藝術(shù)

• 親子溝通紅燈

• 親子溝通綠燈

• 傾聽四大內(nèi)容

第八節(jié) 實(shí)操與答疑 打破親子溝通僵局，讓每句話都發(fā)揮力量

第九講 孩子害怕社交？爸媽掌握這些技巧，助力孩子勇敢社交

• 信守一個原則

• 了解五種溝通類型

• 如何表達(dá)才有營養(yǎng)

第十講 實(shí)操與答疑 緩解親子關(guān)系緊張，用溝通搭建親密橋梁

第十一講 孩子動力不足？掌握這些方法，激發(fā)孩子內(nèi)在動力

• 學(xué)會一個提問法

• 掌握三個基本理念

• 懂得五大心理營養(yǎng)

第十二講 實(shí)操與答疑 關(guān)注細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)推動親子關(guān)系的積極轉(zhuǎn)變

第十三講 成為孩子堅(jiān)實(shí)后盾，學(xué)會表達(dá)給予孩子充足底氣

• 善于尋找

• 學(xué)會聊天

• 智慧贊賞

第十四講 實(shí)操與答疑 告別聊天沒話題，掌握聊天經(jīng)拉近親子距離

趙宇

2節(jié)方法運(yùn)用直播課+2節(jié)實(shí)操答疑直播課

第一講：破解家長助力困境中孩子的三大行動壁壘

1. 情緒過載導(dǎo)致被情緒淹沒

   如何清晰的識別自己和孩子情緒背后的動機(jī)。幫自己和孩子化解情緒

2. 關(guān)系凍結(jié) 說教式的溝通導(dǎo)致關(guān)系凍結(jié)

   需求誤判導(dǎo)致事件僵持無法進(jìn)展

3. 如何激發(fā)和點(diǎn)燃孩子交流的愿望

   當(dāng)孩子拒絕上學(xué) 晝夜顛倒 自傷....... 怎樣看懂孩子內(nèi)心真實(shí)的渴望和期待

第二講：實(shí)操與答疑

第三講：從對抗到合作——破解親子關(guān)系的三大障礙

1. 不能同頻——家長和孩子為何總是雞同鴨講？

   從看見問題到找出背后的資源

2. 溝通阻礙——解鎖說不通不想說的惡性循環(huán)

   從初始誤區(qū)到關(guān)系冰點(diǎn)

3. 認(rèn)知盲區(qū)，你看不見的，才是關(guān)鍵。

   從糾正行為到理解需求

第四講：實(shí)操與答疑

劉和英

3節(jié)案例直播課+3節(jié)實(shí)操答疑直播

第一講：陷入情緒消耗，孩子談死亡

經(jīng)常有孩子說，活著沒意思，甚至說不想活了。爸媽此時如何陪伴孩子？

老師會通過真實(shí)案例講解，使爸媽了解孩子語言背后的渴望，知道做些什么。

第二講：實(shí)操與答疑：坦然與孩子探討生命的話題第三講：孩子為復(fù)學(xué)做各種規(guī)劃，卻無法兌現(xiàn)行動，父母怎么辦

孩子說好去運(yùn)動，但遲遲不動；孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)，但很少拿書；孩子說好的很多事，都不去做。父母很困惑，為什么說了不去做；既然不做為啥又要說想做。老師通過案例幫你

了解孩子說話不算數(shù)是為什么，提示父母遇到這樣的情況怎么做。

第四講：實(shí)操與答疑：孩子訴說愿望，父母咋回應(yīng)

第五講：不可忽視的復(fù)學(xué)困境 校園霸凌

什么是校園霸凌，面對孩子遭遇校園霸凌，家長如何評估和彈性應(yīng)對使孩子感受到支持和力量，這對孩子來說非常重要。老師會在案例課上詳細(xì)提示。

第六講：實(shí)操與答疑：當(dāng)孩子說霸凌

王智雄

醫(yī)生答疑

團(tuán)隊(duì)講師

梁輝

從教30年，深愛各年齡段孩子。渡過親子營發(fā)起人之一。長春復(fù)學(xué)營發(fā)起人。學(xué)會愛孩子講師團(tuán)創(chuàng)建者。

劉和英

從教30年，一直在一線工作，自2005年起開始從事素質(zhì)教育，積累了豐富的與孩子們打交道的經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生喜愛。2017年底開始從事公益活動，并組建了心理健康慈善義工團(tuán)（隸屬于山東德州慈善總會）做過近百場親子溝通的家長課堂，并為不同的平臺家長們做過多場答疑，極受家長的歡迎，學(xué)會愛孩子團(tuán)隊(duì)核心講師之一。

劉娜

從教25年，沈健催眠應(yīng)用心理研究院成員，中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)講師，幫助女兒復(fù)學(xué)的媽媽，女兒從抗拒到貼心的伙伴，學(xué)會愛孩子團(tuán)隊(duì)核心講師之一。

趙宇

心理療愈師，擅長運(yùn)用系統(tǒng)排列解決原生家庭以及夫妻、親子關(guān)系問題、創(chuàng)傷療愈、情緒壓力、心因性身體癥狀療愈、薩提亞家庭治療 。追求的目標(biāo)是：越了解自己，就越能活出喜悅綻放的生命！

王智雄

渡過首席精神科醫(yī)生

國內(nèi)知名青少年精神科醫(yī)生北京某精神?？迫揍t(yī)院兒童少年心理病房的創(chuàng)建者;臨床一線工作近20年。

家庭治療師;國家二級心理咨詢師:

北京大學(xué)精神醫(yī)學(xué)碩士(青少年抑郁方向)。

擅長領(lǐng)域:12-36歲抑郁障礙和雙相情感障礙，社交問題厭學(xué)、親子關(guān)系問題、手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的過度使用和成癮。

招生對象及說明

1、招生對象：處于復(fù)學(xué)階段或即將復(fù)學(xué)家庭的家長。

2、上課時間：周二和周五晚上20：00。

3、報名后請點(diǎn)擊入群二維碼或加客服微信加入學(xué)員交流群，及時接收班務(wù)信息以及交流討論。

點(diǎn)擊文末“立即報名”進(jìn)行報名，未盡事宜，請掃描下方二維碼，咨詢班主任。

4、本公告相關(guān)事項(xiàng)解釋權(quán)歸“渡過”所有。

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