“我了解非常多螞蟻。比如有一種不常見的獵鐮猛蟻，有發(fā)達(dá)的復(fù)眼，別的螞蟻大都靠嗅覺探路，它是靠強(qiáng)大的視力。這些知識在補(bǔ)習(xí)班是學(xué)不到的，我覺得很多東西要靠真正的感受才能學(xué)來。”在一場關(guān)于家庭教育的微論壇上，面對給自己報了太多輔導(dǎo)班的媽媽，王天然小朋友勇敢提出了自己的訴求。在“內(nèi)卷”的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子們的期待往往被忽視，如何與孩子溝通、看到孩子的需求，成了家長需要學(xué)習(xí)的課題。

11月16日，普陀區(qū)“蘇河好家·家+成長”家庭教育項(xiàng)目暨環(huán)長風(fēng)灣AI賦能家庭教育金種子智慧父母成長計(jì)劃啟動儀式在華東師范大學(xué)舉行。此次活動以普陀區(qū)婦聯(lián)牽頭、高校專業(yè)賦能、書屋協(xié)作共創(chuàng)、學(xué)校支持推進(jìn)、家庭主動參與的創(chuàng)新機(jī)制，搭建起家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，成為多方協(xié)同推進(jìn)家庭教育高質(zhì)量發(fā)展的典范。

“‘家+書屋’的誕生，源于上海市婦聯(lián)去年啟動的聯(lián)動計(jì)劃，初衷是在社會化運(yùn)營的實(shí)體書店中打造以家庭教育為主題的新空間?！比A東師范大學(xué)出版社24小時閱讀空間“家+書屋”主理人張海嵐告訴記者，如今上海各類閱讀陣地都有納入“家+書屋”體系，全市相關(guān)陣地已達(dá)238家，但如何圍繞“親子成長、父母提升、家庭幸福”這三大核心開展家庭教育工作，仍然缺乏成熟模式，“這也是我們嘗試聯(lián)動高校，探索AI賦能路徑的初衷?！?/p>

華東師范大學(xué)出版社24小時閱讀空間“家+書屋”

現(xiàn)場，與會領(lǐng)導(dǎo)與專家共同啟動普陀區(qū)“蘇河好家·家+成長”家庭教育項(xiàng)目暨環(huán)長風(fēng)灣AI賦能家庭教育金種子智慧父母成長計(jì)劃，標(biāo)志著這一融合AI技術(shù)與專業(yè)教育資源的家庭教育計(jì)劃正式落地生根。長風(fēng)新村街道黨工委副書記張磊表示，這一計(jì)劃既是對“家+書屋”品牌內(nèi)涵的深化，也是街道回應(yīng)家庭育兒需求、提升社區(qū)治理效能的重要舉措。他期待通過項(xiàng)目讓更多家庭受益，讓社區(qū)成為家庭成長的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也希望第一批金種子智慧父母成為長風(fēng)優(yōu)秀家長和家庭教育志愿者典型，為提升長風(fēng)家庭幸福與兒童發(fā)展水平提供堅(jiān)實(shí)支撐。

AI賦能家庭教育金種子智慧父母成長計(jì)劃啟動。

華東師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中心副主任、家庭教育研究院院長助理杜龍輝介紹，這一計(jì)劃依托華東師范大學(xué)家庭教育研究院開發(fā)的家庭教育大模型“知心慧語”和“家+書屋”自主研發(fā)的“中華元典親子思辨課”，以長風(fēng)灣紅磚書屋和華東師范大學(xué)出版社24小時閱讀空間為實(shí)踐基地，通過6周集中學(xué)習(xí)，幫助家長系統(tǒng)掌握親子溝通技巧、家庭關(guān)系構(gòu)建、兒童心理發(fā)展等核心知識。

張海嵐解釋，項(xiàng)目名稱中的“AI”不僅是技術(shù)載體，更諧音“愛”，寓意以科技傳遞育兒溫情。6周培訓(xùn)涵蓋兩大核心模塊：一是“知心慧語”小程序的技能點(diǎn)培訓(xùn)，內(nèi)置AI模擬場景，能通過模擬孩子的不同反應(yīng)，引導(dǎo)家長掌握有效溝通方式；二是“中華元典親子思辨課”，團(tuán)隊(duì)從孔孟老莊等經(jīng)典中提煉出匹配6個核心能力點(diǎn)的思辨話題，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代育兒理念相結(jié)合。整個課程覆蓋24個育兒能力點(diǎn)，包括孩子自信心培養(yǎng)、抗挫能力提升等實(shí)用內(nèi)容。

現(xiàn)場首批入選家長參與了活動。

為了讓優(yōu)質(zhì)資源觸達(dá)更多家庭，項(xiàng)目通過長風(fēng)社區(qū)黨群公眾號和普陀區(qū)婦聯(lián)公眾號公開招募，最終篩選出100組家庭成為首期學(xué)員。培訓(xùn)采用“線上+線下”結(jié)合模式：線上由專業(yè)老師帶練，線下組織親子思辨活動和健康運(yùn)動，倡導(dǎo)全家庭參與。學(xué)員需完成線下思辨課、線上打卡作業(yè)等考核，合格者將獲得華東師范大學(xué)頒發(fā)的“親子教育實(shí)踐指導(dǎo)師”證書。

“目前很多親子活動缺乏專業(yè)家庭教育背景支撐，我們希望通過‘持證上崗’的方式，培養(yǎng)一批真正懂教育、會指導(dǎo)的骨干力量。”張海嵐表示，這些“金種子”學(xué)員未來不僅能提升自身育兒能力，還將成為“家+書屋”的家庭教育志愿者，通過分享育兒經(jīng)驗(yàn)、參與活動組織等方式，讓優(yōu)質(zhì)資源在社區(qū)落地開花。

啟動儀式上，華東師范大學(xué)婦委會常務(wù)副主任、工會副主席劉婕向?qū)W員代表贈送了由“家+書屋”精心挑選的家庭教育經(jīng)典書籍。在隨后的微論壇中，張海嵐與華東師范大學(xué)附屬第四中學(xué)副校長黃珍青、社區(qū)家庭代表趙美和王天然，圍繞“家+書屋在社會家庭教育中應(yīng)發(fā)揮的作用”“構(gòu)建家校社協(xié)同的家庭教育生態(tài)”等話題展開探討。

部分“家+書屋”推薦的家庭教育經(jīng)典書籍。

微論壇環(huán)節(jié)，嘉賓探討家庭教育。

作為上海市“家+書屋”AI賦能聯(lián)動模式的首創(chuàng)實(shí)踐，此次探索打破了家庭教育資源分散、服務(wù)不均的壁壘，讓“家+書屋”從單一閱讀空間升級為集家庭教育指導(dǎo)、親子互動實(shí)踐、社區(qū)資源整合于一體的綜合性服務(wù)平臺。

普陀區(qū)婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將以此次項(xiàng)目為契機(jī)，持續(xù)深化“家+書屋”的項(xiàng)目實(shí)效與陣地作用，推動更多優(yōu)質(zhì)家庭教育資源向社區(qū)和家庭延伸，讓“蘇河好家·家+成長”成為普陀家庭教育的特色品牌，為構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局、建設(shè)幸福普陀貢獻(xiàn)更大力量。