積極踐行“雙新時代的基本理念與好課標準”，堅持“五育融合”為引領(lǐng)。近年來，泉州洛江區(qū)通過一系列創(chuàng)新舉措和實踐探索，在學生綜合素質(zhì)全面提升和教師教學理念和方法深刻變革上取得了顯著成效。

“德育是教育的靈魂，是我們一切工作的出發(fā)點。” 洛江區(qū)教育局相關(guān)負責人表示，“我們通過主題活動、課程滲透及社會實踐等途徑，讓德育工作更加生動有效。”為了加強德育隊伍建設(shè)，洛江區(qū)還連續(xù)舉辦了10期“立德修身”教師成長營，旨在提升教師的師德修養(yǎng)與育人能力。

在智育方面，洛江區(qū)第五實驗小學的“原點教育”辦學主張讓人眼前一亮。“我們要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造力的孩子，他們不僅要有扎實的知識基礎(chǔ)，更要有探索未知的精神。”該校校長分享了學校近年來取得的一系列榮譽背后的故事。學校引入多媒體教學、項目式學習等先進模式，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習，成效顯著。

體育活動同樣精彩紛呈?！拔覀儗W校的越野滑輪特色項目，已經(jīng)成為了學生們最喜歡的課外活動之一?！比菔修嚷斨袑W體育老師自豪地說。在去年的福建省青少年越野滑輪錦標賽中，學校代表隊榮獲多個獎項，展現(xiàn)了學生們的卓越競技水平。

美育也是洛江區(qū)的一大亮點。區(qū)教育部門探索建立了區(qū)域美育“352”模式，并在2017年獲得了“全國書法教育示范區(qū)”的稱號?！皶ú粌H是藝術(shù)，更是文化傳承的重要部分。”一位書法名師工作室的負責人介紹道。此外，各校的藝術(shù)實踐工作坊也成為交流與展示的重要平臺。

勞育則強調(diào)動手能力和責任意識的培養(yǎng)。河市中心小學的學生們在校園農(nóng)場里親歷種植全過程；泉州市雙陽中學邀請非遺傳承人張明鐵先生教授傳統(tǒng)技藝，使學生在實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力；馬甲中學的家庭勞動展示卡記錄著每個孩子參與家務勞動的成長足跡。

洛江區(qū)教育局正以實際行動詮釋著“五育并舉”的教育理念，努力構(gòu)建一個全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。在這里，每一個孩子都能找到自己的閃光點，每一位教師都在不斷探索更為有效的教學路徑，共同譜寫著新時代下教育改革的新篇章。（王述明）