孩子成績不好，家長第一時間想到了補課！近些年來，補課似乎成了一件很尋常的事，反倒是不補課的孩子越來越少。

然而，補課真的有用嗎？

特別是在初中階段，不去補課，完全靠自己可以嗎？對于這個問題，淺談一下幾點拙見！

1、看孩子愿不愿意學，要是不肯學，去補課也沒用；要是肯學，不用補課照樣能考進前十名。不懂的地方看網(wǎng)課，一堆優(yōu)質(zhì)資源，不比花錢報班差。

學習最終都是看自己，別人催著追著逼著，那沒用！

2、為什么現(xiàn)在這么流行補課？兩個原因，一個是學校老師教的不夠用，學考分離比較嚴重，正所謂“教的不考，考的不教”，干嘛要這樣子？還不是為了篩選出真正會讀書的孩子，淘汰掉那些只會死讀書的人。

另一個跟風，同學都在補，自己不補就擔心會落后，你補他也補，一時間就把這股風氣推上來了。

3、那補課到底有沒有用？真得看人，有的人補了有用，有的人補再多也是白費勁。

補課沒用的人：成績非常差，連及格都難，甚至就考個二三十分，這樣的孩子不是“怎么學”的問題，而是“想不想學”的問題。

態(tài)度有問題，就算在外面補再多課也沒用。

補課有用的人：上課能聽懂，下課不會做題，報個班學一下老師的解題思路，解題技巧，補完課后又愿意花時間去練的，這種補課是有用的。

如果補完課后不愿意練，那同樣沒用。

4、但是補課也有一個弊端，除了費錢之外，會讓孩子對補課產(chǎn)生依賴，有些孩子會想反正課后可以去補，于是在學校上課就沒有那么認真了。

你要知道，真正有效的學習，永遠都是在學校完成的。孩子在學校的時間最長，這樣都學不好，想靠課后那幾節(jié)課就能補回來，難度不小。

我認為，至少在初中階段，只要認真聽課，好好寫作業(yè)，時間管理到位，其實完全不需要去補課。

正如我上面講的，網(wǎng)上那么多資源，好好利用起來，可以省下一大筆補課費。

關(guān)于初中各科的網(wǎng)課，我之前不知道分享過多少次了，老讀者應該知道，新來的朋友可能就不知道，我再給大家捋一下。

數(shù)學：一數(shù)、數(shù)學微課課。

語文：梓墨說語文、初中語文studio。

英語：英語的平行世界、英語蓋老師。

物理：于總CEO、Amor東山再起。

化學：化學超人、清越姐姐的化學課。

歷史：講歷史的張老師、無心插柳柳成萌太難得。

道法：咕嚕咕嚕將、初中政治蔣老師。

地理：嵐如姐姐講地理、地理北緯老師。

生物：林旭生物講堂、嵐山學堂歐文老師。

網(wǎng)課老師實在太多了，每一科我就挑兩個比較不錯的分享給大家，這些老師自己去小破站搜一下就行了。