為護航轄區(qū)學生健康成長，齊河縣晏城街道將黨建引領(lǐng)的關(guān)愛延伸至校園之外，以 “幸福學堂” 為重要陣地，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，把優(yōu)質(zhì)課堂送到學生身邊。街道各城市社區(qū)整合轄區(qū)資源，組織社區(qū)工作者、小區(qū)黨支部等多方力量，精準搭建學堂平臺、設計課程內(nèi)容，推動黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢、服務效能。

永嘉、綠城社區(qū)

永嘉、綠城社區(qū)聯(lián)合推出第三期“嘉”時服務 ——“暖心照看，共護成長”暑托班，吸引50余名學生參與。社區(qū)黨委牽頭，整合資源吸納 “紅色合伙人”共同參與，社區(qū)工作者化身“文化引路人”，開展成語古詩、曲藝小課堂傳遞傳統(tǒng)文化，組織勞?；匮袑W，讓學生感悟勞模精神、樹立責任擔當；“紅色合伙人”姜玉坤眼鏡參與活動，為學生開展公益視力檢查。課程兼顧文化傳承與實踐，設繪畫、黑陶等藝術(shù)與非遺課程，形成多元且富有教育意義的體系，社區(qū)暑托班不僅成為孩子們家門口的 “成長樂園”，更是拉近鄰里距離的紐帶。

永樂社區(qū)

永樂社區(qū)開展第三期“幸福學堂”，聚焦兒童專注力培養(yǎng)，以“脫屏成長”為目標，創(chuàng)新“學練結(jié)合、社區(qū)主導”模式，課程吸引20余名兒童參與。社區(qū)工作者兼顧輔導、訓練設計、授課及運動帶領(lǐng)等，還增設紅色研學、戶外觀察、21天戒手機等實踐活動。家長反饋孩子字跡更專注、戶外活動更積極、看手機時間減少，社區(qū)正以行動踐行 “幸福港灣” 承諾，助力孩子脫屏成長。

永旺社區(qū)

永旺社區(qū)依托“一老一小”豐富資源，積極發(fā)揮小區(qū)廣場陣地作用，以“小區(qū)廣場＋免費親子共創(chuàng)”的服務模式，聯(lián)合齊河萬達步步高小天才共同開展“風華正茂 親子涂鴉”社區(qū)風車嘉年華活動?；顒又?，孩子們在工作人員的指導下，充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，與家長共同繪制心儀風車?，F(xiàn)場吸引100余名居民及兒童參與，有效提升了親子互動質(zhì)量，拓展了兒童思維與實踐能力，為兒童友好社區(qū)建設、助力基層治理貢獻了力量。

永福社區(qū)

永福社區(qū)暑期“幸福學堂”秉持 “根植社區(qū)、童趣育人” 理念，通過作業(yè)輔導、書畫、趣味運動會、非遺手工課、小游戲五大板塊，打造家門口的成長樂園，活動共有30余名兒童參與。社區(qū)牽頭搭建多元平臺，盤活黨群服務中心、文化活動等場地資源，組建由黨員、社區(qū)工作人員、返鄉(xiāng)大學生構(gòu)成的為民服務隊伍，負責課程統(tǒng)籌、安全保障及資源鏈接，形成 “周有安排、月有主題” 的常態(tài)化運行機制，確保學堂貼合社區(qū)實際與孩童需求。

永泰社區(qū)

永泰社區(qū)昌奧國際紅齊驛站開辦“幸福學堂”暑期公益托管班。暑假前通過線上問卷星、感情輻射群宣傳報名，15名小朋友加入，期間，社區(qū)工作人員為孩子解難題，網(wǎng)格員負責簽到簽退保安全，家長按值班表輪流監(jiān)督。為避免學生們長期寫作業(yè)枯燥，在征得家長同意的情況下，社區(qū)聯(lián)合齊盛社每周四上午固定開展京劇教學，豐富課外文化生活。家長們稱這一平臺解決了孩子放假無人管的問題，讓孩子能學東西、交好友。社區(qū)將持續(xù)聚焦“一老一小”需求，探索“教育 + 托管”模式，讓關(guān)愛在 “家門口” 觸手可及。

永祥社區(qū)

永祥社區(qū)聯(lián)合各紅色合伙人，為150余名孩子打造“幸福學堂”。社區(qū)牽頭統(tǒng)籌資源，聯(lián)動多方形成服務合力，精心設計象棋、圍棋等6類課程，且每類課程設置明確教育目標，如象棋課側(cè)重培養(yǎng)邏輯思維、手工課注重動手能力與紅色認知；建立“課前溝通+課中互動+課后總結(jié)”機制，每周收集孩子與家長意見并調(diào)整，發(fā)動家長擔任助教，構(gòu)建“社區(qū)+紅色合伙人+居民”協(xié)同模式，孩子們在活動中收獲知識與成長，家長反饋積極，社區(qū)凝聚力顯著增強。

悅海社區(qū)

悅海社區(qū)積極聯(lián)動紅色合伙人，整合轄區(qū)資源，圍繞“一社區(qū)一特色”原則，開設了形式多樣的小課堂。如針對轄區(qū)兒童暑假期間的科學小課堂、鍛煉兒童動手能力的特色繪畫課堂、提高兒童身體素質(zhì)的社區(qū)趣味運動會等，以“托管＋教育＋成長”為核心，為孩子們搭建起一個集學習、成長于一體的平臺。目前，悅海社區(qū)幸福學堂已開設10余類課程，服務轄區(qū)100余人，強化了家庭與社區(qū)之間的聯(lián)系，為少年兒童及其家長朋友搭建家門口“學習”平臺，實現(xiàn)社區(qū)服務零距離。

永和社區(qū)

永和社區(qū)領(lǐng)辦“幸福學堂”服務項目，每周五固定開展，累計50余名兒童上課，課程內(nèi)容涵蓋安全教育、手工制作、愛國教育、科學小實驗等等，讓孩子們在趣味學習中增長知識、提升能力，同時為家長提供陪伴孩子成長的溫馨平臺。自開辦以來，幸福學堂不僅成為孩子們每周期待的快樂時光，更搭建起親子交流、鄰里溝通的橋梁。家長們通過參與活動增進了與孩子的互動，鄰居們也在協(xié)作中拉近了距離，社區(qū)氛圍更加和諧溫暖。

永寧社區(qū)

永寧社區(qū)堅持以黨建為引領(lǐng)，創(chuàng)新盤活黨群服務中心、小區(qū)廣場等陣地資源，聯(lián)動 “紅色合伙人”力量，為轄區(qū)兒童精準打造系列服務活動。一是豐富活動載體，開設親子課堂增進親子情感，設置手工課鍛煉兒童動手能力、培育藝術(shù)素養(yǎng)，舉辦社區(qū)運動會助力兒童強健體魄；二是強化資源整合，通過黨建引領(lǐng)凝聚 “紅色合伙人” 等多方力量，形成服務合力。目前，活動已開展20余次，服務兒童200余人，有效填補了兒童課后生活空白，提升了其社會實踐能力，為健康成長筑牢基礎(chǔ)。

永慶社區(qū)

永慶社區(qū)黨委深化“幸福學堂”品牌建設，借全國生態(tài)日契機，聯(lián)合紅色合伙人哈嘍貝比兒童成長中心，開展“‘童’‘慶’拾光手作鋪”第七期——“生態(tài)文明，我有‘畫’說”兒童創(chuàng)意繪畫活動?；顒硬捎谩盎又v解+創(chuàng)意創(chuàng)作”模式，專業(yè)老師以“生態(tài)初印象”提問開場，迅速調(diào)動近20名參與兒童的積極性。孩子們用畫筆勾勒出森林、小河等生態(tài)圖景，生動傳遞環(huán)保理念。此次活動通過具象化創(chuàng)作，讓綠色理念深入童心，有效打破“環(huán)保與己無關(guān)”的認知誤區(qū)，是社區(qū)深化生態(tài)文明教育的特色實踐。

鴻府社區(qū)

鴻府社區(qū)開展“立秋手作，巧繪秋光”主題手工課堂。活動采用“文化體驗+健康關(guān)懷”模式，以節(jié)氣文化為核心，通過動畫與童謠科普立秋知識，引導孩子們動手創(chuàng)作黏土貼畫；同時聯(lián)合齊河姜玉坤眼鏡開展眼部義診，將健康守護融入活動。此次活動，讓孩子們在動手創(chuàng)作中感受文化魅力，既學到知識，鍛煉動手能力，更增強了護眼意識。家長們紛紛點贊“社區(qū)把節(jié)氣文化和健康守護送到了家門口”。

永興社區(qū)

永興社區(qū)聯(lián)合“紅色合伙人”齊藝美術(shù)開展“幸福公益課堂”兒童藝術(shù)活動——《疊杯子》線描畫。活動現(xiàn)場，美術(shù)老師深入淺出地講解線描基本概念與技巧，現(xiàn)場示范并指導孩子們完成《疊杯子》線描畫創(chuàng)作。此次活動，不僅讓兒童在筆尖與紙面的碰撞中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的樂趣，更在創(chuàng)作過程中提升了審美能力和創(chuàng)造力。

永瑞社區(qū)

永瑞社區(qū)開展“瑞學堂”暑假課業(yè)輔導班，25名孩子參與。社區(qū)提供課業(yè)輔導，助其查缺補漏、鞏固知識、監(jiān)督作業(yè)，還聯(lián)合專業(yè)老師組織書法、非遺拓印、觀影、科學小實驗等活動。此舉為孩子提供舒適學習環(huán)境、提升科學素養(yǎng)，緩解家長輔導壓力，拉近居民與社區(qū)距離，讓大家感受社區(qū)對未成年人的關(guān)懷。下一步，社區(qū)將持續(xù)策劃，豐富教育場景，推動 “瑞學堂” 融入日常，助力孩子在探索中收獲知識、快樂成長。

友誼社區(qū)

友誼社區(qū)依托“誼系列”品牌，創(chuàng)新推出“誼童成長非遺小課堂”，吸引轄區(qū)10余名小朋友參與。在社區(qū)工作人員帶領(lǐng)下，孩子們系統(tǒng)學習艾草文化知識，了解其藥用價值；隨后動手實踐，分步驟完成艾草挑選、填裝、棉布包裹與彩繩纏繞。短短兩小時，所有孩子均成功制作出屬于自己的艾草養(yǎng)生錘，現(xiàn)場洋溢著探索與成功的喜悅。此次活動以“小手”觸摸“大文化”，將非遺技藝轉(zhuǎn)化為趣味體驗，在幼小心靈深植文化認同。

永吉社區(qū)

永吉社區(qū)幸福學堂聚焦暑期 “孩子看護難”，融合黨建與社區(qū)文化建設。社區(qū)黨支部組建含退休教師的隊伍，為 30 名兒童提供多元服務：退休教師針對性開展課業(yè)輔導，助力孩子鞏固知識；“非遺體驗”“書法課堂”等活動浸潤文化底蘊，讓孩子感受傳統(tǒng)魅力；“社區(qū)探索”環(huán)節(jié)通過 VR 體驗、書房參觀，加深孩子對社區(qū)的了解。活動收官后，社區(qū)以茶話會答謝，獲孩子畫作、家長感謝信，印證學堂既解看護難題，又助力社區(qū)文化傳承。

相關(guān)負責人表示，下一步，晏城街道將持續(xù)強化黨建引領(lǐng)作用，進一步整合轄區(qū)內(nèi)學校、企業(yè)、文化場館等各類資源，豐富“幸福學堂”的課程體系。同時，將不斷優(yōu)化服務模式，推動“幸福學堂”從基礎(chǔ)托管與課程服務向多元化方向發(fā)展，讓黨組織的關(guān)愛更精準地覆蓋轄區(qū)每一位學生，切實將“幸福學堂”打造成深受學生和家長認可的惠民品牌。

來源： 德州日報

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