新學(xué)期伊始，正是“家校社”協(xié)同發(fā)力、為教育“充電”、為成長“導(dǎo)航”的關(guān)鍵時期。為破解開學(xué)后面臨的育人難題，助力青少年快速適應(yīng)校園生活，在普陀區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，長壽路街道、桃浦鎮(zhèn)于9月集中舉辦了3場“蘇河好家·協(xié)同共育”體驗式工作坊活動，分別走進(jìn)同濟大學(xué)第二附屬中學(xué)和上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校，聚焦班主任能力提升、青少年成長引導(dǎo)、教師溝通技巧三大方向，以沉浸式實踐為開學(xué)季注入了溫暖而有力的教育新動能。

面對學(xué)生開學(xué)適應(yīng)、行為習(xí)慣調(diào)整等常見“愁問題”，同濟大學(xué)第二附屬中學(xué)的40位班主任進(jìn)行了一場特別的“集體充電”。家庭教育社工師劉月摒棄理論說教，帶領(lǐng)大家通過真實案例剖析與分組共創(chuàng)，深度拆解問題背后的成因?；顒蝇F(xiàn)場，老師們結(jié)合開學(xué)初的實際情境熱烈討論，最終總結(jié)出“共情傾聽”“個性化成長檔案”“家校即時聯(lián)動”等一系列可直接落地的策略，為新學(xué)期精準(zhǔn)轉(zhuǎn)變教育方式提供了實用的“方法工具箱”。

八年級是青春期的關(guān)鍵階段。在同濟大學(xué)第二附屬中學(xué)，學(xué)生們迎來了一堂專屬的“開學(xué)成長課”。課程從青少年的視角出發(fā)，既細(xì)致講解了生理心理變化與調(diào)適方法，幫助他們平穩(wěn)應(yīng)對成長焦慮；更緊扣“法治教育”需求，重點普及了“14歲需承擔(dān)的法律責(zé)任”，通過貼近校園生活的案例，直觀解讀行為邊界與后果。這堂課為同學(xué)們清晰標(biāo)明了成長的紅線，將法治意識融入新學(xué)期，為青春成長筑牢了“安全防線”。

如何與同學(xué)、老師良好溝通，是許多初中生開學(xué)的適應(yīng)難題。在上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校，家庭教育社工師任智濤為30名初中生帶來了一場趣味盎然的溝通能力提升工作坊。通過“角色互換”模擬常見校園場景，以及“積極傾聽”小游戲，孩子們在沉浸式體驗中學(xué)會了理解他人視角、捕捉情緒信號。實用的溝通話術(shù)分享，則將抽象的技巧變成了易懂好用的“交友小竅門”，讓孩子們對新學(xué)期的人際交往充滿了信心。

三場工作坊精準(zhǔn)對接“開學(xué)需求”，以“實踐賦能”為核心，讓“家校社”協(xié)同育人從理念切實落地到開學(xué)季的具體場景中。未來，普陀區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局將繼續(xù)依托“蘇河好家·協(xié)同共育”項目，聯(lián)動更多街鎮(zhèn)與教育力量，推動家庭教育指導(dǎo)服務(wù)深入家庭、校園和社區(qū)，凝聚育人合力，為每一位青少年的健康成長保駕護(hù)航，讓家庭家教家風(fēng)建設(shè)成為基層治理中溫暖而堅定的力量。

原標(biāo)題：《“家校社”聯(lián)手，看普陀的他們?nèi)绾沃纬砷L“心防線”》

欄目編輯：顧瑩穎 文字編輯：趙菊玲

來源：作者：紀(jì)楷坤