“技術(shù)轉(zhuǎn)移不是簡(jiǎn)單的成果轉(zhuǎn)化，而是為技術(shù)尋找產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的過(guò)程，只有找到合適的市場(chǎng)場(chǎng)景，技術(shù)才能真正賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)中銀科技金融學(xué)院產(chǎn)教融合發(fā)展中心主任陳建科一語(yǔ)道破技術(shù)轉(zhuǎn)移碩士（MTT）項(xiàng)目的核心價(jià)值。這個(gè)成立于2021年的全國(guó)首個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，今年首次推出全日制培養(yǎng)方案，標(biāo)志著國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化緊缺人才培養(yǎng)步入系統(tǒng)化、規(guī)?；码A段。

技術(shù)轉(zhuǎn)移：打通科技戰(zhàn)略的“最后一公里”

2025年的《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和前沿性、顛覆性技術(shù)研發(fā)，加快組織實(shí)施和超前布局重大科技項(xiàng)目。同時(shí)指出要健全科技成果轉(zhuǎn)化支持政策和市場(chǎng)服務(wù)，推進(jìn)職務(wù)科技成果賦權(quán)和資產(chǎn)單列管理改革，提升科技成果轉(zhuǎn)化效能。陳建科指出，面對(duì)傳統(tǒng)增長(zhǎng)動(dòng)能減弱的宏觀背景，科技創(chuàng)新已成為突破“中等收入陷阱”的核心路徑。而技術(shù)轉(zhuǎn)移，正是連接科研與產(chǎn)業(yè)、打通創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，承擔(dān)著科技戰(zhàn)略落地“最后一公里”的重要使命。

國(guó)家層面不斷出臺(tái)政策推動(dòng)技術(shù)要素市場(chǎng)化配置。國(guó)務(wù)院發(fā)布的《要素市場(chǎng)化配置綜合改革試點(diǎn)總體方案》將技術(shù)要素列為五大要素之一，明確提出要健全技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制，培養(yǎng)高層次技術(shù)轉(zhuǎn)移人才。教育部在“新工科”“新文科”建設(shè)背景下，也鼓勵(lì)高校設(shè)立交叉學(xué)科，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。上海交通大學(xué)MTT項(xiàng)目正是在這一政策東風(fēng)下應(yīng)運(yùn)而生，成為國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化體系中的重要一環(huán)。

上海實(shí)踐：閔行區(qū)政策加持，打造成果轉(zhuǎn)化示范區(qū)

2025年，上海閔行區(qū)推出多項(xiàng)力度空前的科創(chuàng)人才扶持政策：實(shí)施“春申人才計(jì)劃”，為符合條件的海內(nèi)外優(yōu)秀人才提供最高400萬(wàn)元購(gòu)房補(bǔ)貼及2萬(wàn)元/月租房補(bǔ)貼；對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移碩士畢業(yè)生等青年人才，給予最高5萬(wàn)元安居資助、最長(zhǎng)3年免費(fèi)辦公空間及低租金公寓等。在科技成果轉(zhuǎn)化方面，給予成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目最高500萬(wàn)元資助；鼓勵(lì)企業(yè)科研人員報(bào)考科創(chuàng)領(lǐng)域課程，按學(xué)費(fèi)50%給予資助；舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可獲最高30萬(wàn)元支持。對(duì)青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供最高5萬(wàn)元支持及最高1000萬(wàn)元人才信用貸和3000萬(wàn)元企業(yè)信用貸，全方位助力科創(chuàng)人才扎根閔行。

這一系列政策為MTT項(xiàng)目提供了堅(jiān)實(shí)的區(qū)域支撐，也體現(xiàn)了地方政府對(duì)成果轉(zhuǎn)化人才的高度重視。閔行區(qū)作為上海南部科創(chuàng)中心，聚集了上海交大等頂尖高校資源，擁有紫竹高新區(qū)、零號(hào)灣等一批國(guó)家級(jí)孵化平臺(tái)，為技術(shù)轉(zhuǎn)移實(shí)踐提供了豐富的應(yīng)用場(chǎng)景和產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

MTT項(xiàng)目：聚焦“四類合伙人”，構(gòu)建“五力模型”

據(jù)陳建科介紹，MTT項(xiàng)目面向國(guó)家科技創(chuàng)新體系中的四類關(guān)鍵人群：高校和科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)轉(zhuǎn)移人員、科技創(chuàng)業(yè)者、大型企業(yè)技術(shù)高管以及科學(xué)家合伙人。項(xiàng)目旨在培養(yǎng)具備技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃、科創(chuàng)融資、前沿技術(shù)商業(yè)化等能力的復(fù)合型領(lǐng)軍人才，有效推動(dòng)科技成果從實(shí)驗(yàn)室走向市場(chǎng)。

與傳統(tǒng)MBA、EMBA項(xiàng)目不同，MTT項(xiàng)目構(gòu)建了以“懂技術(shù)、懂市場(chǎng)、懂金融、懂法律、懂管理”為核心的“五力模型”，突出跨學(xué)科融合與實(shí)踐導(dǎo)向特色。課程設(shè)置上，項(xiàng)目采用“雙師資”模式，由上海交大資深教授與行業(yè)專家聯(lián)合授課，確保理論深度與實(shí)踐廣度完美結(jié)合。例如，《科創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力》課程由交大井潤(rùn)田教授與中國(guó)上市公司協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)宋志平共同執(zhí)教；《科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)務(wù)》則邀請(qǐng)來(lái)自華為、阿里、藥明康德等龍頭企業(yè)的高管參與教學(xué)，為學(xué)生帶來(lái)最前沿的產(chǎn)業(yè)洞見(jiàn)。

實(shí)踐教學(xué)是MTT項(xiàng)目的一大特色。項(xiàng)目將超過(guò)三分之一的學(xué)分用于實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括企業(yè)田野調(diào)查、創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)、科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等。學(xué)員需要參與真實(shí)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化過(guò)程，從專利評(píng)估、市場(chǎng)調(diào)研到商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、融資對(duì)接，進(jìn)行全流程實(shí)操訓(xùn)練，最終通過(guò)“轉(zhuǎn)化大賽”進(jìn)行成果驗(yàn)收。部分優(yōu)秀項(xiàng)目還可獲得政府引導(dǎo)基金或產(chǎn)業(yè)資本的投資支持。

全日制項(xiàng)目啟動(dòng)：選拔機(jī)制優(yōu)化，面向更年輕群體

2025年起，MTT項(xiàng)目正式推出全日制培養(yǎng)模式，面向希望深度參與科創(chuàng)實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型的年輕群體。與非全日制項(xiàng)目不同，全日制班采用上海交大自主命題的招生考試，筆試環(huán)節(jié)不再考查傳統(tǒng)管理類聯(lián)考中的數(shù)學(xué)計(jì)算，而是通過(guò)案例分析、技術(shù)轉(zhuǎn)移基礎(chǔ)與綜合能力測(cè)試，重點(diǎn)考察考生的行業(yè)洞察力、技術(shù)理解力和商業(yè)轉(zhuǎn)化潛力。

“我們希望通過(guò)更科學(xué)的選拔機(jī)制，吸引那些真正具備產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化有熱情的人才?！标惤票硎?，改革后的考試形式更貼近技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的實(shí)際需求，尤其適合有技術(shù)背景、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或投資經(jīng)驗(yàn)的候選人。全日制項(xiàng)目也為學(xué)員提供了更為集中的學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)境，便于其全身心投入到項(xiàng)目訓(xùn)練與生態(tài)建設(shè)中。

此外，上海交大還為全日制學(xué)員提供住宿、獎(jiǎng)學(xué)金及科研助理崗位，減輕其學(xué)習(xí)期間的經(jīng)濟(jì)壓力，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀人才脫產(chǎn)深造，投身科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)。

產(chǎn)教融合：打造科技成果轉(zhuǎn)化“人才基礎(chǔ)設(shè)施”

MTT項(xiàng)目依托上海交大強(qiáng)大的科研與產(chǎn)業(yè)資源，已與多家高校、科研院所、龍頭企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，每月舉辦“轉(zhuǎn)化工坊”“月度路演”等活動(dòng)，為學(xué)員提供與科學(xué)家、投資人、企業(yè)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。部分學(xué)員在課程期間即與科研團(tuán)隊(duì)達(dá)成合作協(xié)議，共同推進(jìn)成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

對(duì)于有意報(bào)考MTT項(xiàng)目的學(xué)子，陳建科建議可先通過(guò)參與項(xiàng)目的“科創(chuàng)訓(xùn)練營(yíng)”進(jìn)行深度體驗(yàn)：“三天兩晚的沉浸式學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)理解‘五力模型’精髓，優(yōu)秀學(xué)員還可獲得工信部認(rèn)證的技術(shù)經(jīng)理人證書(shū)?！?/p>

“科創(chuàng)是未來(lái)三十年最大的時(shí)代紅利，而技術(shù)轉(zhuǎn)移正是紅利釋放的開(kāi)關(guān)?！标惤茝?qiáng)調(diào)，MTT項(xiàng)目不僅是一個(gè)學(xué)位項(xiàng)目，更是國(guó)家科技創(chuàng)新體系中的“人才基礎(chǔ)設(shè)施”。他呼吁更多有志于科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)的人士加入其中，成為推動(dòng)中國(guó)科技自立自強(qiáng)的重要力量，共同書(shū)寫(xiě)中國(guó)科技創(chuàng)新事業(yè)的新篇章。