11月8日，2025年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)數(shù)智教育論壇在浙江烏鎮(zhèn)舉行。論壇以“智創(chuàng)未來(lái)：AI賦能教育新范式”為主題，著眼于塑造長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)教育圖景，凸顯人工智能作為驅(qū)動(dòng)教育變革的重要力量，匯聚全球智慧，搭建對(duì)話(huà)平臺(tái)，共同探討人工智能賦能教育變革的新前景，構(gòu)建開(kāi)放包容、互惠共贏的世界智慧教育新生態(tài)。中國(guó)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室副主任楊建文、教育部副部長(zhǎng)王光彥出席論壇并致辭。

受教育部邀請(qǐng)，西藏自治區(qū)教育廳代表中西部地區(qū)，就教育數(shù)字化典型經(jīng)驗(yàn)作交流發(fā)言。自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)昂旺吉村以《打造以數(shù)字化賦能民族教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展的西藏案例》為題作主旨演講。演講聚焦西藏高海拔、地域遼闊、學(xué)校分散、教育資源不均衡等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，以落實(shí)國(guó)家智慧教育平臺(tái)全面深化應(yīng)用試點(diǎn)為抓手，統(tǒng)籌推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑，重點(diǎn)從三個(gè)方面介紹了“西藏經(jīng)驗(yàn)”“西藏方案”。

一是強(qiáng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，夯實(shí)全域應(yīng)用根基。西藏自治區(qū)高度重視教育數(shù)字化頂層設(shè)計(jì)，印發(fā)《西藏自治區(qū)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)深化應(yīng)用試點(diǎn)工作方案》，將平臺(tái)應(yīng)用納入數(shù)字校園建設(shè)核心指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率、多媒體教室覆蓋率、師生終端配備率“三個(gè)100%”。國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)西藏師生瀏覽量位居全國(guó)前列。在海拔4500米的薩嘎縣，國(guó)家平臺(tái)與智能設(shè)備已成為課堂標(biāo)配，人工智能正成為學(xué)生探索知識(shí)、連接世界的重要工具。

二是深化資源共建，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。西藏積極推進(jìn)“西藏珠峰旗云平臺(tái)”與國(guó)家平臺(tái)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)“用戶(hù)通、資源通、應(yīng)用通、數(shù)據(jù)通”，師生可單點(diǎn)登錄獲取全國(guó)優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，建立“原創(chuàng)征集—專(zhuān)家評(píng)審—課堂實(shí)踐”資源建設(shè)機(jī)制，每年遴選近千件省級(jí)優(yōu)質(zhì)課例，推動(dòng)“備課先查平臺(tái)、上課善用資源”成為教學(xué)常態(tài)。通過(guò)VR技術(shù)“重走文成公主進(jìn)藏之路”，山南玉麥鄉(xiāng)小學(xué)與湖南學(xué)生“云端共學(xué)”等案例，生動(dòng)體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“時(shí)空折疊”課堂的支撐作用。

三是聚焦應(yīng)用實(shí)效，彰顯教育提質(zhì)成果。西藏推動(dòng)國(guó)家平臺(tái)資源全面融入教師備課、授課與教研環(huán)節(jié)，組建自治區(qū)和20支地市級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，通過(guò)“示范課+競(jìng)賽+培訓(xùn)”三維驅(qū)動(dòng)，開(kāi)展“最美平臺(tái)空間”“教學(xué)競(jìng)賽”等活動(dòng)，實(shí)施“送培到縣、送教到校、送技到人”，構(gòu)建“實(shí)踐—學(xué)習(xí)—?jiǎng)?chuàng)新”的教師發(fā)展新范式。教育質(zhì)量提升成效顯著，那曲市小學(xué)生在全國(guó)科創(chuàng)大賽中榮獲金獎(jiǎng)，達(dá)孜區(qū)中學(xué)包攬世界機(jī)器人大賽冠亞軍，充分展現(xiàn)西藏學(xué)生依托數(shù)字教育實(shí)現(xiàn)的全面發(fā)展。

西藏教育數(shù)字化的生動(dòng)實(shí)踐，是我國(guó)以數(shù)字化推進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的縮影。下一步，西藏自治區(qū)教育廳將在教育部的指導(dǎo)支持下，堅(jiān)持應(yīng)用為王，深化數(shù)字教育融合創(chuàng)新，加強(qiáng)國(guó)際國(guó)內(nèi)交流互鑒，為世界進(jìn)入數(shù)字教育的智能時(shí)代貢獻(xiàn)更多西藏案例與中國(guó)方案。

來(lái)源：中國(guó)西藏新聞網(wǎng)、西藏自治區(qū)教育廳