——宣城市信息工程學(xué)校新媒體中心校園之聲廣播社團(tuán)成長(zhǎng)記

社團(tuán)名片

校園之聲廣播社團(tuán)

每當(dāng)晨曦微露或午陽(yáng)正好，當(dāng)熟悉的旋律在校園響起，那些溫暖而清澈的聲音便如春風(fēng)拂過(guò)耳畔，成為青春記憶中最動(dòng)人的音符。這里是宣城市信息工程學(xué)校新媒體中心校園之聲廣播社團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“校園之聲廣播社團(tuán)”）——一個(gè)用聲音傳遞熱愛(ài)、用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)的青春舞臺(tái)。

校園之聲廣播社團(tuán)成立于2018年3月，現(xiàn)有成員50余人。多年來(lái)，社團(tuán)始終堅(jiān)守校園廣播主陣地，在清晨或午后的校園里，成員們溫暖而專業(yè)的聲音已成為陪伴師生校園生活的一道熟悉風(fēng)景。

難能可貴的是，社團(tuán)的活力遠(yuǎn)不止在廣播站內(nèi)。日常的播音基本功訓(xùn)練、欄目?jī)?nèi)容策劃、活動(dòng)組織運(yùn)營(yíng)等，其核心力量幾乎全部來(lái)自于社團(tuán)成員。他們展現(xiàn)出極強(qiáng)的自主管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不滿足于按部就班，經(jīng)常圍繞校園熱點(diǎn)和師生興趣，讓校園之聲始終保持著新鮮感與吸引力。

他們的舞臺(tái)隨著能力的增長(zhǎng)不斷擴(kuò)展。在校內(nèi)各類大型文體活動(dòng)中，總能看到社團(tuán)成員作為主持人的沉穩(wěn)身影。由他們自主策劃并成功承辦的校園朗誦大賽、音樂(lè)節(jié)等活動(dòng)，也因其獨(dú)特的創(chuàng)意和有序的組織，深受師生歡迎。此外，社團(tuán)的文化建設(shè)同樣有聲有色，通過(guò)組織迎新、團(tuán)建等活動(dòng)，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、溫馨、向上的大家庭氛圍。

將視野投向更廣闊的社會(huì)課堂，社團(tuán)成員的腳步也從未停歇。他們積極響應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召，投身各類志愿服務(wù)活動(dòng)。在莊重的政協(xié)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，他們是彬彬有禮的禮儀志愿者；在溫暖的社區(qū)里，他們是熱心公益的奉獻(xiàn)者；在專業(yè)的融媒體中心，他們是虛心求教的“實(shí)習(xí)記者”。這些寶貴的經(jīng)歷，讓成員們得以在實(shí)踐中深刻理解傳媒工作，全面提升綜合素養(yǎng)。

“校園之聲廣播社團(tuán)是一個(gè)真正由學(xué)生當(dāng)家作主、在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在創(chuàng)造中閃耀的集體。他們用聲音傳遞校園正能量，用行動(dòng)詮釋當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”校團(tuán)委書(shū)記余玉琳介紹，該社團(tuán)被評(píng)為2023年宣城市中等職業(yè)學(xué)校“最美社團(tuán)”，多名成員在近年來(lái)的市、區(qū)級(jí)評(píng)比和競(jìng)賽中獲得榮譽(yù)，展現(xiàn)了社團(tuán)作為育人平臺(tái)和人才搖籃的扎實(shí)成效。

音樂(lè)節(jié)幕后的社團(tuán)成員

社團(tuán)成員的播音日常

師生感悟

編者按 在校園之聲廣播社團(tuán)，每一個(gè)聲音背后都藏著一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事。他們或許曾因膽怯而顫抖，因生澀而彷徨，卻在一次次拿起話筒、一次次策劃活動(dòng)的過(guò)程中，悄然蛻變。這里有指導(dǎo)老師眼中的點(diǎn)滴進(jìn)步，有社員從內(nèi)向到自信的真實(shí)轉(zhuǎn)身，更有他們?cè)趯?shí)踐中觸摸世界的勇氣與擔(dān)當(dāng)。他們用聲音點(diǎn)亮自己，也溫暖了整個(gè)校園。

于他們 我是“成長(zhǎng)見(jiàn)證者”

作為校園之聲廣播社團(tuán)的指導(dǎo)老師，我親歷了社團(tuán)成員們?cè)邴溈孙L(fēng)前的每一次成長(zhǎng)：曾不敢與人對(duì)視的成員，能自信地主持校園的元旦晚會(huì)；做事馬虎的成員，因負(fù)責(zé)“稿件審核”變得細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)......

中職生的成長(zhǎng)或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的突破，但是在每天的日常中，我看到了他們的熱愛(ài)與堅(jiān)持。早間播報(bào)時(shí)，有成員為了不耽誤上課，早早到廣播站練稿；運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，播音組的成員輪流守在操場(chǎng)，實(shí)時(shí)播報(bào)各班加油稿，聲音喊啞了就含潤(rùn)喉糖繼續(xù)；廣播站里的白板上不同的筆跡寫(xiě)著加油鼓勁的話語(yǔ)，成員們用稚嫩的筆觸畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)笑臉......

而作為指導(dǎo)老師，我更像一個(gè)“成長(zhǎng)見(jiàn)證者”——見(jiàn)證他們用聲音傳遞溫暖，用熱愛(ài)點(diǎn)亮校園。

□社團(tuán)指導(dǎo)老師 朱夢(mèng)婷

在話筒前 我找到了更好的自己

如果讓高一的我想象自己會(huì)成為校園之聲廣播社團(tuán)的社長(zhǎng)，我一定覺(jué)得那是天方夜譚。那時(shí)的我，是個(gè)在班里發(fā)言都會(huì)臉紅的、再內(nèi)向不過(guò)的小姑娘。

但這里的老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐從來(lái)沒(méi)有催促過(guò)我，只是耐心地給我機(jī)會(huì)，讓我從最簡(jiǎn)單的“每日天氣”欄目開(kāi)始。那段日子，我每天最早到，反復(fù)練習(xí)那幾十個(gè)字的稿子，確保萬(wàn)無(wú)一失，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到自己的聲音在校園里響起，沒(méi)有出錯(cuò)，那一刻的成就感我現(xiàn)在都記得。

后來(lái)，我開(kāi)始嘗試排班、協(xié)調(diào)大家的空閑時(shí)間，小到準(zhǔn)備活動(dòng)物資，大到參與策劃迎新廣播，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也可以把事情安排得井井有條。高二被大家推選為社長(zhǎng)時(shí)，我真的很意外，這段經(jīng)歷讓我堅(jiān)信，不用刻意張揚(yáng)，只要你踏實(shí)、努力，一步一個(gè)腳印地往前走，你的成長(zhǎng)就會(huì)被大家看見(jiàn)。是校園之聲廣播社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，讓我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)藏在心底、勇敢而有力量的自己。

□社團(tuán)成員 李忠雨

在實(shí)踐中 我觸摸到更廣闊的世界

在校園之聲廣播社團(tuán)的三年，我的改變是從幕后到臺(tái)前的全過(guò)程。

作為副社長(zhǎng)，我將很多的精力花在了組織和聯(lián)絡(luò)上。承辦校園朗誦大賽時(shí)，從最初的策劃案，到聯(lián)絡(luò)評(píng)委、協(xié)調(diào)各班級(jí)參賽順序，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是挑戰(zhàn)。記得在音樂(lè)節(jié)前夕，和社團(tuán)成員熬到深夜核對(duì)流程，也正是一次次的歷練，磨掉了我的急躁，教會(huì)我如何高效溝通、如何凝聚團(tuán)隊(duì)。

也正是在社團(tuán)里鍛煉出的膽量和能力，讓我不再安于校園，去尋找更廣闊的社會(huì)課堂。我開(kāi)始利用寒暑假，報(bào)名成為社區(qū)志愿者，也去融媒體中心當(dāng)過(guò)實(shí)習(xí)記者。這些經(jīng)歷，都源于在社團(tuán)積攢的自信，它讓我真正愛(ài)上了與人打交道、參與文化傳播的工作。

□社團(tuán)成員 唐承皓

在這里 我將熱愛(ài)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

剛進(jìn)高中時(shí)，我對(duì)未來(lái)其實(shí)很迷茫,看到校園之聲廣播社團(tuán)招新，我抱著試一試的想法加入，沒(méi)想到這里成了我高中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我至今還記得第一次面試時(shí)，手心里全是汗，對(duì)著話筒聲音都有些發(fā)顫,但在這里沒(méi)有嘲笑，只有鼓勵(lì)。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐從最基礎(chǔ)的呼吸、吐字開(kāi)始帶我，我才知道好聲音不僅僅是天賦，更是日復(fù)一日的練習(xí)。我的第一次突破是主持元旦晚會(huì)，稿子背了無(wú)數(shù)遍，上臺(tái)前腿都在抖，但當(dāng)燈光打下來(lái)，聽(tīng)到臺(tái)下同學(xué)的掌聲，那種戰(zhàn)勝自我的感覺(jué)無(wú)比美妙。

這些在社團(tuán)里一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來(lái)的底氣，成了我備戰(zhàn)對(duì)口高考最堅(jiān)實(shí)的后盾。當(dāng)其他同學(xué)還在迷茫專業(yè)方向時(shí)，我已經(jīng)在播音模擬考試中找到了自信,最終能順利叩開(kāi)本科院校的大門，我深知是校園之聲廣播社團(tuán)給了我最寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和那份被認(rèn)可的勇氣。這里不是簡(jiǎn)單的興趣小組，它是我夢(mèng)想的起點(diǎn)，讓我的熱愛(ài)真真切切地照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。 □社團(tuán)成員 周青夢(mèng)

在低谷時(shí) 給了我重新起航的勇氣

高一下學(xué)期，是我處于低谷的一段時(shí)期。學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等，種種問(wèn)題讓我一下子失去了方向，對(duì)什么都提不起勁，甚至產(chǎn)生了退社的念頭。那時(shí)候，我覺(jué)得自己什么都做不好。

是校園之聲廣播社團(tuán)的指導(dǎo)老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們拉了我一把，他們不是空泛地安慰我，而是用行動(dòng)帶著我走出來(lái)。老師找我談心，告訴我“每個(gè)人都會(huì)有低谷，這并不可怕”。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在每次播音時(shí)都陪伴著我，一遍遍地幫我糾正發(fā)音，帶我熟悉復(fù)雜的音響設(shè)備，把一些小而具體的任務(wù)交給我，讓我重新找到“被需要”的感覺(jué)。給校園欄目寫(xiě)第一份策劃案、第一次獨(dú)立完成午間廣播......我心底的陰霾被一點(diǎn)點(diǎn)地驅(qū)散。

我現(xiàn)在最大的愿望，就是把我收獲的這份溫暖和力量傳遞下去，我要像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫助我一樣，去發(fā)現(xiàn)和關(guān)心那些可能同樣在迷茫的新成員，讓校園之聲廣播社團(tuán)成為一個(gè)有溫度、有力量的大家庭，讓這里成為更多人可以依靠和重新起航的港灣?！跎鐖F(tuán)成員 劉晨陽(yáng)

校長(zhǎng)說(shuō)

讓每個(gè)學(xué)生都能綻放獨(dú)特光彩

□宣城市信息工程學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng) 劉 飛

校園之聲廣播社團(tuán)的成長(zhǎng)與榮光，是我校“謙敏樂(lè)思，廣學(xué)成才”學(xué)風(fēng)的生動(dòng)縮影。見(jiàn)證這個(gè)由學(xué)生自主管理、自主創(chuàng)造的集體從萌芽到綻放，我備感欣慰與自豪。

我校始終以“讓每個(gè)學(xué)生都能綻放獨(dú)特光彩”為育人目標(biāo)，將社團(tuán)建設(shè)作為素質(zhì)教育的重要載體，校園之聲廣播社團(tuán)正是這一理念的鮮活實(shí)踐。從播音基本功訓(xùn)練、欄目策劃，到校園活動(dòng)主持、社會(huì)志愿服務(wù)，學(xué)生全程主導(dǎo)參與，在實(shí)踐中錘煉自主管理能力、涵養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，“學(xué)生當(dāng)家作主”的模式讓中職生潛能得到充分挖掘，個(gè)性自由發(fā)展。

學(xué)校搭建的“校園+社會(huì)”雙實(shí)踐平臺(tái)，更為社團(tuán)成長(zhǎng)提供了廣闊空間。無(wú)論是創(chuàng)意承辦校園朗誦大賽、音樂(lè)節(jié)，還是走進(jìn)政協(xié)提供禮儀服務(wù)、赴融媒體中心實(shí)習(xí)，學(xué)生們既用聲音傳遞正能量，又以行動(dòng)詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在“學(xué)中做、做中學(xué)”中提升專業(yè)素養(yǎng)、豐富學(xué)習(xí)生活、塑造健全人格，讓學(xué)風(fēng)內(nèi)涵在實(shí)踐中不斷深化。

愿“校園之聲”繼續(xù)以聲為媒傳遞青春力量，以愛(ài)為橋凝聚集體溫暖。學(xué)校也將持續(xù)深化社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)子搭建更多成長(zhǎng)舞臺(tái)，助力每個(gè)學(xué)生在這片沃土上收獲知識(shí)、錘煉本領(lǐng)，成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

（特約通訊員余玉琳、記者謝婷婷）

□配文圖片由受訪學(xué)校提供