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七寶中學(xué)校園西南角曾有一塊待開(kāi)發(fā)的空地，如今花草叢生、綠意盎然，成了學(xué)?！叭碎g草木”課程的實(shí)踐基地。師生們將鄉(xiāng)村調(diào)研經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在此耕耘勞作、研學(xué)交流，一幅生機(jī)盎然的校園圖景徐徐展開(kāi)。這片“人間草木”勞動(dòng)實(shí)踐基地的蝶變，正是七寶中學(xué)學(xué)子們提出的“金點(diǎn)子”結(jié)出的“金果子”。

去年，恰逢人民城市理念提出五周年，七寶中學(xué)以“人民城市·青年有為”主題式大思政課程為契機(jī)，響應(yīng)上海鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與美麗庭院建設(shè)號(hào)召，組織學(xué)生走進(jìn)閔行區(qū)“小三園”示范村，開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。同學(xué)們走訪革新村村民家庭，記錄“小花園、小菜園、小果園”的布局技巧；參加浦江鎮(zhèn)匯中村舉辦的“政府開(kāi)放月”閔行鄉(xiāng)村的治理智慧活動(dòng)，對(duì)話農(nóng)業(yè)專家，學(xué)習(xí)材料再利用、立體種植等實(shí)用技術(shù)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

調(diào)研歸來(lái)，學(xué)校搭建起了“師生共議”平臺(tái)?！敖ㄗh劃分功能區(qū)，兼顧勞動(dòng)實(shí)踐與研學(xué)需求”“利用校園裝修剩余的磚石，踐行環(huán)保理念”“加入物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)智慧灌溉”“利用植物的療愈功能，治愈心靈”……學(xué)生們開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，教師團(tuán)隊(duì)則將生物學(xué)科的植物生長(zhǎng)知識(shí)、美術(shù)學(xué)科的景觀設(shè)計(jì)原理、技術(shù)學(xué)科的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)融入方案。最終，一份集“三園共建、學(xué)科融合、長(zhǎng)效管護(hù)”于一體的“人間草木”課程建設(shè)方案正式成型，校園西南角空地改造也被提上了議事日程。

為確保改造成效，施工階段，學(xué)生成立“規(guī)劃組”“種植組”“技術(shù)組”，教師團(tuán)隊(duì)同步開(kāi)發(fā)跨學(xué)科課程，將勞動(dòng)實(shí)踐與思政教育、科學(xué)探究、藝術(shù)創(chuàng)作深度融合。為避免后期管護(hù)困難，又建立起“分組責(zé)任田”制度。從方案設(shè)計(jì)到落地實(shí)施，從問(wèn)題反饋到優(yōu)化調(diào)整，學(xué)生們?nèi)虆⑴c、全程監(jiān)督，真正成為校園建設(shè)的合伙人。

這場(chǎng)跨越城鄉(xiāng)的實(shí)踐探索，既是對(duì)“人民城市”理念的生動(dòng)踐行，也是美麗庭院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)賦能校園課程建設(shè)、校園治理的創(chuàng)新嘗試。在人民建議征集的平臺(tái)上，七寶中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生成為校園管理合伙人，讓“人民城市人民建”的理念在青少年心中深深扎根。師生攜手，用實(shí)踐證明，幸福生活需要雙手創(chuàng)造，無(wú)論是鄉(xiāng)村庭院的精致蛻變，還是校園空間的生態(tài)煥新，以主人翁的姿態(tài)主動(dòng)參與、積極作為，就能在共建共享中感受城市溫度，在勞動(dòng)實(shí)踐中成就青春價(jià)值。

原標(biāo)題：《上海民聲 | 從零星角落到人間草木》

欄目編輯：陳浩

文字編輯：姚儲(chǔ)杰

本文作者：曹麗娟