陽(yáng)光訊（文／曹振峰 記者 鄭瑋）在陜西省榆林市佳縣，有一位深耕教育領(lǐng)域三十載的教育者，他從一名農(nóng)村體育教師起步，憑借對(duì)教育的赤誠(chéng)與實(shí)干，一步步成長(zhǎng)為備受贊譽(yù)的“良心校長(zhǎng)”，用行動(dòng)詮釋著新時(shí)代教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他，就是現(xiàn)任佳縣綜合高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王耀飛。

體育為橋 在農(nóng)村校園播撒希望

1994年夏，從榆林市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校畢業(yè)的王耀飛，被分配到佳縣金明寺農(nóng)村職業(yè)中學(xué)擔(dān)任初中體育教師。當(dāng)時(shí)，體育學(xué)科在學(xué)校“靠邊站”，但王耀飛卻堅(jiān)信：“體育運(yùn)動(dòng)不只是鍛煉身體，更是傳遞拼搏精神、發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的橋梁?！?/p>

頂著眾多質(zhì)疑聲，他毅然組建學(xué)校首支體育訓(xùn)練隊(duì)。在清晨的操場(chǎng)、傍晚的余暉里，人們總能看到他帶著學(xué)生反復(fù)練習(xí)動(dòng)作、科學(xué)訓(xùn)練的身影。四年耕耘，汗水終成碩果——27名隊(duì)員通過(guò)體育特長(zhǎng)考入中專(zhuān)，畢業(yè)后大多回到佳縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為專(zhuān)業(yè)體育教師，一舉緩解了全縣農(nóng)村小學(xué)體育師資短缺的困境。

1999年秋，王耀飛被調(diào)入佳縣中學(xué)任教高中體育。此時(shí)的他并未止步，一邊攻讀西安體育學(xué)院函授本科提升專(zhuān)業(yè)能力，一邊力排眾議創(chuàng)辦高中體育班，身兼班主任與教練員雙職?！傲璩?時(shí)許陪學(xué)生晨練，深夜11點(diǎn)查完寢才回家”，成了他二十一年的工作日常。

二十一年間，他累計(jì)向高校輸送207名體育本科生，多篇論文發(fā)表于《田徑》等專(zhuān)業(yè)刊物；從高級(jí)教師到佳縣“縣管拔尖人才”，從榆林市“突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”到陜西省“中小學(xué)體育教學(xué)名師”，再到佳縣中學(xué)副校長(zhǎng)，曾經(jīng)的“質(zhì)疑聲”，早已變成滿含敬佩的“刮目相看”。

情系“留守” 用“良心”撐起一所學(xué)校

2021年秋，組織任命王耀飛到金明寺學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。到校調(diào)研的第一周，他便發(fā)現(xiàn)一個(gè)揪心的現(xiàn)狀：全校不足150名學(xué)生中，超半數(shù)是“留守兒童”，不僅經(jīng)濟(jì)困難，更缺乏親情陪伴與心理關(guān)懷。

“不能讓這些孩子輸在成長(zhǎng)的‘空窗期’！”一個(gè)大膽的想法在他心中成型：在校內(nèi)創(chuàng)辦“留守兒童學(xué)?！?。雷厲風(fēng)行的他，僅用兩周就完成學(xué)校管理制度制定，承諾“全免費(fèi)、全天候照料”——不僅管孩子們的飲食起居，還安排教師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

經(jīng)費(fèi)難題擺在眼前，王耀飛四處奔走，用教育情懷打動(dòng)愛(ài)心人士與慈善機(jī)構(gòu)。很快，大米、白面、食用油堆滿了食堂，書(shū)包、衣服送到了孩子手中，十萬(wàn)、八萬(wàn)的愛(ài)心捐款現(xiàn)場(chǎng)交到學(xué)校。消息傳開(kāi)，不僅本縣的留守兒童紛紛來(lái)校，外縣的孩子也慕名而來(lái)。在周邊學(xué)校生源銳減的形勢(shì)下，金明寺學(xué)校學(xué)生人數(shù)反增至200余人，王耀飛“良心校長(zhǎng)”的名號(hào)，在家長(zhǎng)和群眾口中越傳越響。

臨危受命 為教育難題破局開(kāi)路

2025年中考后，佳縣面臨一道“教育難題”：回籍生激增，佳縣中學(xué)無(wú)法容納近1200名高一新生?？h委、縣政府緊急決策，創(chuàng)辦佳縣綜合高級(jí)中學(xué)。

“校舍暫借黃維蕾學(xué)校，教師從職教中心、全縣初中選調(diào)……”條件艱苦、任務(wù)繁重，誰(shuí)來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)？縣領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)研究，最終將目光鎖定在“能干事、敢擔(dān)當(dāng)”的王耀飛身上。

“教育是大事，再難也得扛！”王耀飛沒(méi)有絲毫推辭，上任后立刻投入“戰(zhàn)斗”：協(xié)調(diào)后勤保障、規(guī)劃師資分工、針對(duì)低分生制定行為習(xí)慣養(yǎng)成方案。連續(xù)一周連軸轉(zhuǎn)，他以“快刀斬亂麻”的魄力，推動(dòng)佳縣綜合高級(jí)中學(xué)如期開(kāi)學(xué)。

如今，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)井然有序，家長(zhǎng)好評(píng)如潮。王耀飛又有了新計(jì)劃：“等高二分科時(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)體育班，我親自當(dāng)教練，讓更多孩子通過(guò)體育實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！?/p>

從體育名師到“良心校長(zhǎng)”，從農(nóng)村校園到縣城新建高中，王耀飛三十年的教育路，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻用堅(jiān)守和實(shí)干，在佳縣這片紅色土地上，書(shū)寫(xiě)著一名教育者最動(dòng)人的答卷。